五年级上英文教案Unit 2 My Days of the Week人教PEP

太平镇老庄小学教学教案科目英语年级五年级课 题My Days of the Week教者祁喜灏课时第一课时教具准备课堂 目标可听懂问句：What day is it today ? What do we have on Mondays ?并可作出恰当回答。能够听、说、读、写单词：Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday ，并可依照实际状况替换句型熟悉运用。能够利用新的语言进行Let’s play 中的两天转盘游戏。课前测试认读句子：strict funny pretty教学过程1、热身播放歌曲，学生看书并感知歌曲。日常英语训练。 包括练习时间的问句。练习问学生什么会说单词周一到今日。让学生来当小校长帮助教学。5分钟后，开展各组学单词的汇报。并评出学的最好的一个小组。新课呈现学生结合个别的问句：Let’s start ,引导学员复习有关课程的单词，再使学生看主场景图感知本单元的主要语言。开火车练习句子：What class do you like ? --I like ……听录音Let’s chant ， 引导学员自学该个别的内容。

重点指点单词favourite .游戏：warm and cold （复习单词周一到今日）在黑板上圈出现在的日子，自问自答：What day is it today ? It's …教学过程开火车练习问句。出示上课教室的一下午课表。指着当天的课程英语教案下载，自问自答：What do we have on …? Let me see .we have ……Let’s chant What day is it today ? It’s ….What do we have on ….s? we have …（8）教学课本日课表中的新词汇Moral Education , Social Studies . 可以运用chant进行教学：Moral , Moral , Education . Social , Social , Studies .（9）再次听录音（包括14页 ， 16页和歌曲）课后检阅以四人小组为单位复习本堂课学过的内容 板书设计My Days of the WeekWhat day is it today ? What do we have on Mondays ?Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday教学后记审批 意见太平镇老庄小学教学讲稿科目英语年级五年级课 题My Days of the Week教者祁喜灏课时第二课时教具准备课堂 目标可听懂、会说：What day is it today ? It’s…What do you have on …?We have…I like…并可在场景中熟练运用。

了解西方国家一些没有固定日期的春节，如母亲节、父亲节、感恩节等。这些圣诞都是在某个月的星期几，日期不固定，每年会有差异。课前测试听写单词：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday教学过程热身教师放歌曲My Days of the Week ，学生复习巩固有关星期的新词组。日常英语训练。预习放Let’s try 部分的录音，让学员对新词汇在视觉上有所感知，完成听音选图的练习。新课呈现Let’s try and Let’s talk 教师结合Let’s try 部分引出重点句型。学生唱录音英语教案下载，完成听音选图练习，教师给出正确答案，反复播放强化对新词汇的触觉感知。在此基础上学生出示本课时对话部分的挂图。利用录音带，让学生来看一看、听一听Amy 要上哪个课程。要求教师边听边完成听说任务。教师运用转盘教具做游戏，操练第一组句型：What day is it 教学过程today? It’s…? 然后引导学员按照实际的课程表替换新语法中的关键词，操练第二组句型：What do you have on…? We have…让学生按照自己的爱好设计一张课程表，在小组内或同桌间交流。

课后检阅使教师在小组内或同学间交流自己设计的一张课程表，。板书设计My Days of the WeekWhat day is it today ? It’s…What do you have on …? We have…I like…教学后记审批 意见太平镇老庄小学教学讲稿科目英语年级五年级课 题My Days of the Week教者祁喜灏课时第三课时教具准备课堂 目标可读懂Read and write 部分的对话，并在实际场景中利用。能够听、说、读、写对话中两组四会句子，并完成填充句子的训练。了解Pronunciation 中的字母组合 ow , ou 的读音规则，以及的发音差别，能在学生正确示范的基础上恰当朗读含有这四个字母组合的词组。课前测试口语交际练习：What day is it today ? It’s…What do you have on …? We have…I like…教学过程热身齐唱本单元C部分的歌曲My Days of the week ，复习巩固有关星期的词组。日常英语训练。预习结合词汇卡片复习所学的四会单词，可使学员进行快看快拼的比赛。

3、新课呈现Read and write 教师呈现本课时的挂图，向教师强调问题说：It’s time to go to bed . Mike puts away his textbooks . But he puts wrong books in his schoolbag . Why ? 让学生带着困惑快速读对话，然后请学生尝试解答这一难题，能用汉语表达起来原因即可。听录音跟读对话，注意理解跟体会上下文的含义，然后完成课堂过程填充句子的训练。教师范写四会掌握句子，学生在练习本上扩写句子。Pair work 要求教师先完成课程表的内容填空，然后交换表格中空缺的信息。教师应鼓励学员使用本个别语言进行交流。Pronunciation 本课时学习的是字母组合，教师出示一些带有字母组合及不含的词组卡片，要求学生按读音将其分类，引导学生把带有字母组合并发音为的词组归为异类，同样教授字母组合。听录音，跟读单词和绕口令。4、练习巩固课后检阅练习字母以及组合在词汇中的发音。板书设计My Days of the WeekWhat day is it today ? It’s Wednesday.What do you have on Wednesdays? We have English,math and science on Thursdays.教学后记审批 意见太平镇老庄小学教学讲稿科目英语年级五年级课 题My Days of the Week教者祁喜灏课时第四课时教具准备课堂 目标可听懂、会说两首歌谣。

能够听、说、读、写Saturday , Sunday 两个单词和do homework , watch TV , read books 三个短语，并可结合所给句型在实际场景中利用。能够理解Zoom 和Zip 在新学期购买新学习用品的故事课前测试听写下列语句：What day is it today ? It’s Wednesday.What do you have on Wednesdays? We have English,math and science on Thursdays.教学过程１、热身（１）听音歌唱：教师编录一些有关星期词汇的歌谣，复习Ａ部分词汇，如：Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , Saturday , Sunday , Sunday ; What a fun day ! A fun day ! 让学员熟悉本课时要歌谣的词组和戏剧节奏，轻轻松松进入英文学习课堂。（２）日常英语训练。２、预习Let’schant 听录音学唱本单元以下的歌谣。要求学生尽可能记住歌谣中唱到的不同课程，用动词Wehave … on …来复述。

３、新课呈现Let’slearn 教师在日常英语训练后问学生：What do you have on Saturdays ? 学生提问：No . 教师说：Then , 教学过程what do you do on Saturday ? Show me ! 让学生用动作来演示。教师出示单词卡片，问学生：Look at the boy ! What does he do on Saturday ? 教师模仿图片上的动作，分别引出短语watch TV , do homework , read books 。然后问学生What about Sundays ? 引导学生描述自己的周日活动。（１）看挂图。听录音跟读单词和词汇，注意在替换句型中操练新词。（２）教师范写新词组和词汇。B Let’s chant （１）教师播放B部分的歌谣，提问学生歌谣中的周日活动有什么。（２）听录音跟读歌谣，注意理解跟体会。课后检阅表演chant。板书设计My Days of the Weekdo homework watch TV read booksSaturday Sunday教学后记审批 意见太平镇老庄小学教学讲稿科目英语年级五年级课 题My Days of the Week教者祁喜灏课时第五课时教具准备课堂 目标1、能听懂、会说：并可在场景中利用。

2、能够完成个别，对本单元的学习进行阶段性评价。课前测试听写下列句子及时态：do homework watch TV read books Saturday Sunday教学过程１、热身日常英语训练。２、预习引导学员使用第四课时学过的词组和语法：What do you do on Saturdays? I often do my home work .并结合周末活动的图片复习四会单词和词汇，为本课时对话的学习做好准备。３、新课呈现Let’s try （１）在预习部分操练新词语后来，教师能提问学生的假期安排，然后出示本课时Let’s try部分的挂图，让学生按照挂图说一说这些人物的周末活动，将听与说相结合，适当降低Let’s try 听力训练的难度。听录音，完成听音圈图的练习。Let’s talk （１）在个别听觉感知新词义的基础上，教师让学员看挂图听录音。教学过程（２）跟读对话。Pair work 朗读对话期间，让学员结合自己的实际状况在同学之间结对交流。Let’scheck 播放录音，让学员按照录音内容做训练。课后检阅背诵let’s talk。板书设计My Days of the WeekWhat do you do on Saturdays? I often do my home work .教学后记审批 意见太平镇老庄小学教学讲稿科目英语年级五年级课 题My Days of the Week教者祁喜灏课时第六课时教具准备课堂 目标1、了解西方国家的重要节日2、基本认识story time部分的故事内容及可看懂3、学听歌曲My days of the week课前检测背诵let’s talk。

教学过程１、热身日常写作训练。2.请同学们来看看自己了解的西方节日,教师能补充,并帮你们看看那些节日的风俗3. Story time教学 配合图片,听录音,教师解释新的词组\句型,让学生听听学学说说4. 系统地复习本单元的新词\新句\新词语\新对话 活动设计活动一: 转转盘目的: 巩固操练What do you have on Mondays? We have＿＿＿＿What do you do on Saturdays? I often ＿＿＿＿活动二: Bingo 教学过程目的: 巩固训练一周七天的短语活动三: Hang man 目的:复习单词活动四: 学听歌曲My days of the week课后检阅小组内相互讲故事。板书设计My Days of the Week歌曲My days of the week教学后记审批 意见