小学体育室内课教案新版

______________________________________________________________________________________________________________小学体育室内课教案 教学内容： 1、体育常识 2、游戏 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的肠胃姿势 3、人体的形态。 教学目标： 认知目标：明白体育课的真正涵义以及含义；养成正确的身体姿 势的要求；人体形态的名称。 教学重点：学生的思维水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入部分（9-13 分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的技巧：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动 会，那些老爸阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希 望自己跟她们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都更棒的，他 们上体育课上也更棒的，那他们明白哪些是体育课吗，平时有没有看 过其它小朋友上体育课？体育课的真正作用是哪个？（2）学生作答， 教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可使学生来总结。 注：体育课是由校长指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳， 投，攀爬等诸多身体训练活动的课，是锻炼身体的课。

小朋友们都喜-可编辑修改-______________________________________________________________________________________________________________欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满 足大家这样活动的愿望的。上体育课可以让身体健康，增强体质，完 善内部组织，长大能够更好地为祖国服务……二：基本部分（15-19 分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不必定都正确，也不一 定完全知道正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来探讨讨 论什么样才是正确的。 教与学的方式：（1）导语；（20 让学生分小组讨论，派代表回 答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让 个别教师模仿示范，师生进行评判，引以为戒。 注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的坐姿是：头抬平直、 双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腿，双脚放在正下方，两臂自 然下垂，将手放到大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立 时，要抬头，挺胸，直腿，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。

（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然晃动。 三：结束部分（9-15 分钟） （1）导语：小朋友，抬起你的肩膀，你们明白膝盖在那里吗？ 那扭髋扭一下，髋部在那里？所以小朋友我们必定要知道身体的各个 基本部位，不然能会闹出大笑话的。 让一个小朋友上来做示范体育课教案下载，老师讲解并对着该小朋友正确的全身 部位使学生先猜，然后写出正确的名称及其例子各部位在运动中的用-可编辑修改-______________________________________________________________________________________________________________法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。 注：讲解的内容比如头，颈，肩肌腱，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上腹部 （2）游戏：指鼻子 游戏方式：以同学为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的右手，做拍状，后者双手手掌指着鼻子，当教师发出“头”或其它部位时体育课教案下载， 前者拍后者的手一次，嘴里喊和同学一样的全身背部，后者逐渐移动 右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏再次直到第二轮 开始。

教与学的方式：（1）教师简单讲解游戏方式，并做示范。 （2）师生一同进行训练。 （3）教师进行评价。 （3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。小学体育室内课教案 学习内容:体育知识、室内活动 学习目标:了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣。 第一部分 体育知识:课堂常规: 教学重点:理解课堂常规的含义-可编辑修改-______________________________________________________________________________________________________________教学难点:养成良好的教学常规 组织教法: 一、导入新课1、出示挂图,启发学生反思“图上画了哪些?” 2、学生互相探讨,议一议挂图内容。 3、出示课题:课堂常规 一、传授新知 1、教师讲解什么是教学常规?他包含这些方面的内容?(课前常 规、上课常规、下课常规) 2、教师讲解体育教学常规的主要内容。 ① 必须穿运动鞋上体育课。 ② 在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。 ③ 上课前要取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、 铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。

④ 在体育课前二三分钟到达要求的地点,准备开会。 ⑤ 体育课中应主动配合学生,遵守课堂纪律,有秩序地做练习, 不哄闹,不做有危险的动作。 ⑥ 爱护体育器材,按学生的规定搬运和发放器材。下课时应 清点器材,及时收回体育室,避免受损或丢失。 ⑦ 下课前要整队,认真听取学生或朋友对课的总结。 3、分组讨论、交流各自遵循课堂常规的状况。 4、教师依据本课内容,出示几道是非题,指导学员分组讨论。-可编辑修改-______________________________________________________________________________________________________________二、巩固新知 1、教师指导学员带着困惑小组探讨。 A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规? B 议一议,体育课课堂常规有什么主要内容? C 你在以前做到了什么?还有那些方面应该改进? 2、学生加强讨论,相互交流,相互评议。 第二部分 室内活动:分左右 教学重点:理清左右的关系 教学难点:能恰当分清哪边是左哪边是右 组织教学: 1、教师带领学员做判断左右方向的游戏。 2、学生自我判断教师强调的方向,认清左右方向及四肢的左 右下侧。

3、教师讲解、示范动作,引导学生观察。 4、学生观察老师的示范动作,跟随老师模仿训练。 5、初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提高学员的迅速反映 能力及急速辨别左右方位的能力。 6、集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师强调的方位,并做 出相应的完整动作。 7、总结上课内容，宣布下课，师生告别。 体育与健康室内课教案-可编辑修改-______________________________________________________________________________________________________________教材内容：1 养生之道：食毕摩腹 食毕行步 2 室内活动：击 鼓传花教学要求：1 能够了解食毕摩腹，食毕行步八个字，了解养生之 道的详细内容，掌握摩腹以及行步的方式。2 发展学生的协调性和柔韧性。 3 培养教师讲课认真听讲，积极开动脑筋的良好质量。 教学过程 一、师生问好 二、导入新课 1． 采用问答的方式引出课文内容 老师：随着生活水平的提升，现在的人越来越注重身体的健康， 那么他们了解有什么有利于健康的体育锻炼方法？ 学生踊跃发言：跑步、游泳、打球…… 2． 老师总结，从而引发课文内容中的养生之道：食必摩腹， 食必行步。

3． 出示挂图，把“古人的经验”――“食必摩腹，食必行步” 写在黑板上。 4． 讲解课文课文 食必摩腹：吃完饭以后应有规律的进行摩腹，强调有规律。 食必行步：吃完饭后进行适度距离的平缓行走，强调是站立的速-可编辑修改-______________________________________________________________________________________________________________度必须慢。 5． 讲解食必摩腹，食必行步的作用。 6． 讲解食必摩腹，食必行步的方法。 食必摩腹的方式是将右手按在左手肘，右手按在手臂上，以肚脐眼为圆心顺时针的方向按摩 32 圈，接着换右手按在右手肘，左手按 在手臂上按摩 32 圈，这样为一次。三、游戏：开火车 1． 老师讲解游戏技巧 全班学生在座位上坐好，游戏时，大家有节奏地鼓掌。教师先起 头向你们说：“我的火车还要开！”大家齐声问：“往那开？”教师 任意选一地名说：“往上海开！”大家既问：“谁来开？”教师任意 报一个学生的昵称说：“某某开！”被叫到名字的同事随即站起来接 着说：“我的火车还要开！”……照此一一进行。

如被叫站起来的同 学说错了，或者“卡壳”接不上，就请他演出节目。然后游戏再次进 行。 2． 学生进行游戏 四、室内活动：击鼓传花 1． 教师讲解游戏的名称、方法、要求 2、学生认真听老师讲解 3、试做一次-可编辑修改-______________________________________________________________________________________________________________4、进行游戏 五、复习我们养身之道的方式。 六、总结本课的内容。 七、布置课外作业 1． 把现在我们学习的养生之道的方式写出信帮爸爸妈妈、爷 爷奶奶。 2． 复习已学游戏。 八、师生再见。 小学体育室内课教案 教材：一、健康常识：坐、立、行 二、室内活动：乒乓球操 1—3 节 教学目标：1、能懂得养成正确的坐、立、行身体姿势的重要性； 2、能区别怎样的身体姿势为恰当，怎样的身体姿势为不恰当； 3、能跟同学配合，认真学习，认真探讨。 重点：知道正确的坐、立、行身体姿势；难点：坚持不懈贯彻正 确的坐、立、行身体姿势。 教学方法： 一、健康常识：坐、立、行 （1）想一想，老师是要求他们如何坐、立、行的？-可编辑修改-______________________________________________________________________________________________________________（2）为什么应养成正确的坐、立、行身体姿势？（学生提问， 教师总结）坐、立、行是日常生活中的身体活动。

如果从小不留意养成正确 的姿势，时间长了都会产生身体的不良姿势，以后再娇正会更困难。 不仅会妨碍身心健康，也会帮生活、学习带来许多不便。（3）怎样能够养成正确的身体姿势呢？ 教师讲解养成正确的身体姿势的方式； ① 坐姿要端正；怎么样的姿势才是正确的呢？ 坐如“钟”：就像一座大钟那样平稳、端正。应做到：头要正， 肩要平，脊柱弯曲稍挺胸：脚分开、腿平行，双手置于胸前上。 试一试:：学生听口令集体训练 ② 站姿要诚实；怎么样的姿势才是正确的呢？ 站如“松”：就像一棵松树那样正直、挺拔。应做到：头要正、 肩要平，眼睛平看很起胸，腹回收膝后绷，脚跟相靠指握拳。两臂自 然下垂，五指伸开紧贴腿侧。 试一试:：学生听口令集体训练 ③走姿要自然轻快；怎么样的走姿才是正确的呢？ 行如“风”：就像春风那么轻快、放松。应做到：头要正，肩要 平，眼看前方很起胸；两臂前后自然摆，两脚向前直线行。 试一试:：学生听口令集体训练-可编辑修改-______________________________________________________________________________________________________________比一比：看谁做得最好 ②想一想，你的坐、立、行姿势正确吗？不恰当应当如何去改进。

总结：身体的恰当姿势是在日常生活、学习、锻炼中逐渐养成的， 只要你平时认真按照恰当的坐、立、行姿势要求去做，就必定能使自 己身体产生良好的姿态。 二、室内活动：乒乓球操 1~3 节 （1）集体复习乒乓操第 1、2 节 （2）学习第三节。教师讲解、示范动作技巧 （3）学生集体学习分解动作 （4）跟着老师口令学习完整动作 （5）分小组自练、自纠，教师巡回指导 （6）在口令指挥下三节操动作 （7）学生展示：比一比，谁做得最好。 三、小结本课 教师小结本课情况 课外作业：复习乒乓球操前三节。-可编辑修改-______________________________________________________________________________________________________________Welcome To Download !!!欢迎您的下载，资料仅供参考！-可编辑修改-