北师大版小学语文五年级上册教案　全册.doc

文档介绍：

课堂教学设计

第1课时总23课时

课题

这儿,原来是一座村庄

教学内容

初读课本,整体认知课文内容,抓住重点段阅读,了解深圳的变化。

教学目标

1、理解目标: (1)找对比的语句,体会这样写的好处。(2)了解诗中展现的人民生活的变迁,理解改革开放给美国增添的可喜变化。

2、积累目标: (1)掌握并会写“灶、庞、焕”等生字; (2)掌握多音字:挑 作 和 处(3)生字目标:换、焕 灶、杜

教学难点

借助网络,让学生感受深圳的差异有很大,以加深对课文的理解。

教学重点

认识并恰当、规范书写本课的字词,理解由生字组成的成语。能恰当、流利、有情感地朗读课文。

教学准备

教具:多媒体课件。学具:课文插图、课本。

教学过程

备课教师

张建丽

使用教师

添加修改

教学过程及内容

一、导语渲染,调动情感

1.教师谈话导入新课。

同学们,你们去过深圳吗?深圳给你留下了如何的印象?

2.(播放课件,出示深圳的照片。教师配乐解说:)看,这就是深圳小学语文五年级上册教案下载,中国北部一个海滨城市,一座现代化的大都市。这里高楼林立小学语文五年级上册教案下载,花园广布,高新技术产业发展快速,交通方便发达,美不胜收的旅行景点令人神往,扑朔迷离的霓虹灯璀璨耀眼……一切的一切无不体现着令人眩目的繁华!深圳——我国改革开放的前沿城市,著名的经济特区。而这里,原来是一座乡村。(板书课题)齐读课题。

二、初读课文,整体认知

1.自由读课本,注意读准音节,读通段落。

2.检查生字、词语的把握状况。重点指导“曦”、“渺”的写法。

3.指名读课本,其他同事探讨:这首诗写的是哪个?可以分为几部分?

4.读后交流,感知课文主要内容。教师适时点拨指导。

5.学生提出自读时

++不明白的疑问,全班交流,有价值的难题可以提到黑板上。

三、品读诗歌,深入理解

让我们一起走进这座小村庄吧。

1.请你默读第1、2小节,看看它告诉我们哪个?

2.可是,短短的几年时光,这里就出现了翻天覆地的变化。请你自己读读3—7小节,看看这座村庄出现了如何的变化?

3.看到这种差异,你有哪些感受?从中你体会到哪些?

4.该如何读呢?谁来试试?要读出你的体会。(指导朗读)

5.改革开放使深圳出现了很大差异,人们的生活将变得美丽!如果配上戏剧来朗读这首诗,我想你会很深刻的感受到伟大祖国翻天覆地的变迁,感受诗人那种惊喜和对美国转型开放之后差异的称赞之情。(指名配乐朗读全诗)

四、总结升华

(课件出示深圳刚刚今天对比的照片,播放《春天的故事》)

五、拓展延伸

请你在课后读读《中国一日》,感受一下中国的快速发展

板书设计

补充修改

这儿,原来是一座村庄

昨天下午

改革开放

贫穷落后翻天覆地

焕然一新

作业设计实践活动

补充说明

1.把诗歌中你觉得优美的词句和语句摘抄下来。

2.观察自己周边出现了什么变化,把它记下去。

课堂教学设计

第2课时总24课时

课题

这儿,原来是一座村庄

教学内容

进一步阅读课文,了解深圳变化的缘由,体会祖国改革开放的变迁,展望祖国和故乡的今天。

教学目标

1、正确、流利、有情感地诵读诗文,背诵自己偏爱的小节。

2、反复诵读诗文,了解诗中展现的一座乡村、人民生活以及变迁,体会作者对这一差异的惊喜、赞叹的心灵,进而理解改革开放给国内带来的可喜变化的重大意义。

教学难点

加深对课文的理解。能快速浏览与课文相关的网站,并概括复述一篇。

教学重点

借助网络,让学生感受深圳的差异有很大。

教学准备

多媒体课件

教学过程

备课教师

张建丽

使用教师

添加修改

教学过程及内容

一、展示目标,激趣设疑

课件出示自主学习目标

(1)用非常快的速度阅读短文,了解课文内容。

(2)有情感地诵读课文,.默读课文的第一、二小节,边读边想:昨天这一座乡村是如何的穷困落后的现状?它帮他们带给了这些困扰?划出有关的句子和短语。

二、自主学习,互助探究:

1.轻声读课文,思考:昨天,小村庄是哪个样子?

2.谁能说一说,这座村庄原来是什么样?

3.默读课文的第一、二小节,边读边想:昨天这一座乡村是如何的穷困落后的现状?它帮他们带给了这些困扰?划出有关的句子和短语。

4.诗人开篇为什么用“昨天”而不说“过去”?

5.省略号起到了哪些作用?还省略了哪些?结合插图,想象当年乡村贫困落后的面貌。(茅屋低矮简陋、人们衣衫褴褛、生活困顿不堪、道路尘土飞扬……)

6.指导朗读。运用一边读一边想象的方式,走进情境,美读课本的第一、二节。(读出人们的悲哀、贫穷的感受。)

三、展示交流,点拨提升:

1.原来的村庄给你留下了哪些印象?(板书:昨天贫穷落后)