小学五年级体育课教学设计(可编辑)doc下载

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小学五年级体育课教学设计实践活动实践活动要求：结合本专题学习内容规定结合自己的教学提交一份自己编写的能表现新课程理念的课件。一、学情分析本节课的讲课对象是学校年教师。他们的天性是偏爱玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现但好动不能很好地控制自己的行为一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也逐渐形成竞争意识因为尚未无法分辨自己的能力大小因而在看到对方的体现比自己好以及差时相应地会引起心理的差异。当对方不如自己时心里暗暗觉得骄傲得意。为此针对它们偏爱游戏、喜欢展现的共性特征跟时尚差异我选择以跳绳游戏为活动主手段以绳激趣营造独特个人竞争和团体竞争氛围。二、教学模式因而在设计观念上我认真渗透素质教育思想积极创新体育课堂形式以教师的心理趋向为抓手面向全体师生贯彻落实“快乐体验”的课题思想突出一个“新”字体现一个“改”字做到人人享有体育人人都有进步人人拥有健康。让学生运用已有经验进行《跳绳》动作与技巧的编创培养教师的创新素养。并将自己的跳法大胆的向其它朋友展现与交流以此来提高学员的自信心使教师取得成功的喜悦。通过游戏比赛的方式培养学员良好的团结、合作精神。三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标并且二年级学生的特征我初步预设了本节课的课堂目标：、情感、态度、价值观：激发师生积极参加体育活动的兴趣使教师在活动中展现自我快乐锻炼提高队伍合作观念跟竞争意识。

、知识与技能：发展协调、灵敏的素养促进智力开发。、本节课的重难点：重点：通过各类跳绳游戏的感受活动掌握一定的技能。难点：在训练中无法把握跳绳活动方式做到自主学练和合作训练。场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、手机一台（放音乐用）四、教法、学法预设为了达成以上目标突破重、难点我初步预设本课教法和学法是：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。五、教学程序（一）情景导入对于低年级学生来说有趣的游戏场景更可吸引人们进入教学角色。整节课我将以“跳绳王国”为主情景去激趣。一入课就在场景中带领学生去旅行游览学生的活动热情自然而然地被唤醒和激发起来。（二）旅游第一站“过关”通过创设“王国门岗”指导学员两人一组用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。（三）旅游第二站“踩蛇尾”我设计踩蛇尾活动通过“甩、踩”游戏使师生进一步加强热身活动发展学生的快速反应、灵敏运动素质。（四）旅游第三站“抓尾巴”教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园瞧！里面有很多的小动物还有尾巴呢我们来比赛一下谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导指导教师进入本节课的主体活动要求教师通过二人一组一人把绳索拴在胸前露出两端“尾巴”想方设法保护好“尾巴”另一人使劲去抓它并轮流活动。

教师边指导要求注意动作规范和安全边参加学员活动。活动青少年兴致盎然奔跑、躲闪循环反复在轻松愉悦的情境中超过了一定的训练效率。（五）旅游第四站“拼图”本站的主要目标是借助整合学科间的知识以体育小组合作活动方式促其思启其智炼其身。首先使各小组在探讨用绳拼图创编的基础上先进行展示跟交流。然后鼓励学生选择自己喜欢拼图组成新小组进行有序跑跳练习、展示使全体师生沉浸在愉悦地学、练氛围中享受体育活动的幸福陶冶身心。（六）旅游结束放松总结播放歌曲组织放松活动恢复教师生理跟心理状态进行教学小结评价颁奖渗透德育美育教育。总之本节课我将力求充分展现“教师主导学生主体”思想观念充分利用“自主学练、合作研究互动评价”等方法充分激发学生的积极性和主动性并迅速引导表扬促进师生身心发展提升课堂效果。课后反思跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生喜爱,具有较大的训练价值。跳绳可以抑制生长发育,跳绳可以让身体能力受到全面发展。作为一名高中的体育老师的我着眼学生从小学实际出发略谈“跳绳”这一课堂活动。小学生的天性是偏爱玩、好奇心强、争抢好胜的。在课堂中应运用学生的这些心理促使和维持学生行为的外部动力以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。

我在教学《跳绳》一课采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方式来完成教学任务。目前在教法上我改用激趣法跟鼓励法进行教学尝试获得了很好的效果。课前激发学生模仿小兔、袋鼠等植物跳之后布置小动物学体操比一比谁学得快的任务使学员自由练习。练习过程中一些基础好的学生迅速就完成老师布置的任务为了保持学生的训练兴趣一方面鼓励教师学习花样跳绳一方面使学员当小校长教不会的同事。每当看到学生微小的进步我就会不失时机地予以赞扬有时作出惊呀的表情有时有意输给学生在我的唤起和引导下教师对跑步充满了兴趣除了体育课上跳回来跳课间十分钟也在跳学生即使一看到我就拿着跳绳跑到我跟前让我数数面对学生的进步我深感成功的开心。体育教学方法层出不穷有场景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等因而颠覆单一的传授式教学方法在课堂实践中在灵活运用各类教法和学法是新课改对学生的基本规定。总之学生无法完成本课的课堂目标通过自主、合作、探究方法的学习让学员把握了多种跳绳方式：单脚跳、双脚跳、正跳、反跳等十几种方法知道了跳绳的基本动作技巧与锻炼身体各部位的关系：培养了学生身体的协调性。达到了培育学生创新素养与实践能力目的。使学员获得了成功感与自信心。