2019年语文S版五年级上册《语文百花园五》语文教案

2019年语文S版五年级上册《语文百花园五》语文教案

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《语文百花园五》是第五单元的综合训练部分语文s版五年级上册教案下载，此部分重在训练学员的综合研究素养及写啄训练素质。抓住教材材料，以提升教师的素养为准绳，以此百花园为借助，训练学员的读书和写爪。

教学目标

【知识与能力目标】

1、温故知新学习生动的景物描写。

2、学习写拟人句。

3、阅读系统运用恰当的阅读方式阅读《七月的天山》。

4、积少成多--阅读并背诵楹联 。

5、学会写写倡议书

6、学会写一次浏览经历。

【过程与技巧目标】

激发阅读兴趣，进行口语交际，通过作文，提高应用语言的能力

【情感态度价值观目标】

遭识。

教学重难点

【教学重点】

交淋结本单元的阅读收籦r />

【教学难点】

1、写自己的一次游览经历。

2、参与以“文胵uo;为帜社会惮写倡议书。

课前准备

课件。

教学过程

一、谈话，导入新课：

学习第五单元的中华文化之阂们有很多收幻我们去畅游语文百花园 ，去采撷你喜欢的花朵吧。

二、有趣的标点。

小小标点有涩请存着我去体验标点的吧。

（一）勇闯“顿号”关。

1、孩子们，在闯关之前，老师先帮他们讲嘎，听完之恒一定会对我们应闯的这一关最感兴趣。

抗日战争时期，日本皇军对我抗战军人实行封锁，贴酬语：“粮食不滤路军！”

老百姓见了，肺都要气烧了，有人在口号上加了标点，意思完全变了。

你明白这秆标点加在哪个地方码你在标语上标常

粮食不滤路军。

粮食不馒八路军。

2、引导学生读词句，闻的用法。

什么情抗用顿号？

读下面语句，体会顿号的用法。

（1）还有一次，孔子在陈、蔡两国之间的路上断了粮，跟随的恩师都独不扑。

（2）他愿意每顿只有一碗饭、一点点罐头食品弧块咸鱼，宁愿时刻提心地面对头顶上壶过的炸弹，也不愿失去谆副的中国人所必须具有的螟节。

（3）黄帝时代一系列灿烂的制注妙如衣冠、宫室、舟车、蚕桑、文字、尧历法、指南车，等等，为明代中国的古老文毛统文化奠定了基础。

3、小组交羈r />

什么情棵顿 号？可举具体的事例来说。

[句子内部并列短语之间的停顿，用顿号。]

4、例句讲解：

（1）原子弹氢弹的坠毁，人造卫星的试射回收，标志我国科学技盛展达到了新的水平。

（2）每逢三五日，她都要去赶集，在农贸市场上总能看到她采购时讨价还价的身影。

（3）语文教材第三册四五单元是电影，同学们学习得更有兴趣。

注意：a.如果并列短语中也有并列句子，储列词语要用逗号，小的并列短语之间应用顿号。

b.句中概数的后面不用顿号。

（4）他退休侯太丰富，遛遛默撮将呀，听听戏呀。

（注意：并列词语之间具有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用引号，不用顿号。）

（5）这嘎讲得真实，动人。（注意：并列词语罪，并列短语之间不用顿号，而用引号。）

5、巩固练习--下面语句中标点符号有错慰请改正！

（1）酱开会的葱七、八十人。

（2）这项任五年级的一二班一同完成。

（3）花园里的花能多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。

（4）来这儿参加冬令营的有河南、湖北的中学生、广纹南的代。

春酱开会的葱七八十人。

（5）这项任五年级的一、二班共同完成。

（6）花园里的花能多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。

（7）来这儿参加冬令营的有河南、湖北的中学生，广纹南的代。

（二）勇闯“病句”关。

1、在闯这一关之前呢，老师需要帮床一赴，你们想听耣r />

解放前，盘踞山东的揣韩复榘，是抚无庶。可他仍经常装潮很有学问的模样，到处发表演讲。有一次，齐鲁矗庆，他也赶去凑热闹，屁股还没坐稳，就开始发表演说。

“诸位先生们：

角复天气？角演讲的天气。到会的人非常茂盛，看样子葱五分之八啦！没到的请举手！”

“剑长请我光临宫本人深感侥幸。在大家面前演讲，真是鹤立鸡群哪！”

（学生们哄堂穿

“你们笑什么？我是赶粗，和他们比不了。你们醇是代，都会七八国的中文，我连中国的英语也不懂。我本来说话不送，可是刺来，我可赤膊上誶dquo;

（学生们俯

孩子们，刚才老师讲的时恒们为什么会笑的这么开心呢？

艺才这段话里有很多的病句，我们酵来修改病句，把词语说通顺。

2、请学生反思：为什么应修改病句？

修改病句的目的是为了让句子表达具体，语句棉无改病句时，必须保菱，不可改走样了。

3、修改病句有什么办法？

（修改病句的常规方式是寓删际语。）

4、师生共 同解读修改病句的方法。

（1）读懂原句，弄清本意。首先要认真读病句，弄命要表达的肘思。

（2）查找病曳定病情。围绕句子的肘思找充的原亿，弄懂誓种类型的病句。

（3）对症下药，修改病句。弄清病椰要对于词语存在的疑问，想好删去什么、添上什么、更换什么，然褐改病句。

（4）仔细检查，完成训练。读修改轰子，看是贩，是妨渥拥脑狻Ⅻbr />

5、我们会一直忧些病症呢？（扯影讲解）

（1）成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一赣一般可以分为两部份，前一部分说的是“谁”籷uo;什么”，嚎分说的是“是哪个”、“状”籷uo;赠”，这两钢是词语的基本成分，缺一不可。

（2）意思重复：这种句式是中间说了一讣，褐重复说一遍，意思重复了。如：“我把不恰当的错蹦正回来了。”这里“不恰当”和“错眗dquo;意思一样，连着用就变得重复多余。

（3）用词不当：这种句式是因为对词语理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了词语的结构规律。如：“同学们热心欢迎新校长。”“热心”一词的含义是：有热情、有兴趣、肯努力，用在“欢迎”前面往往不适合。

（4）词泄：词惺语在语句中排列的顺锈种顺谐了句子在词语结构中所处的地位。每一革在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词斜的毛病。如：“侥箩收在望，长势喜人。”小缕喜人，才能丰收在望，词泄了就不符合客观规律了。

6、引导学生当小医生找虫句子中的毛病，并用更改符号在原句上设置。

（1）在艺暑动中，受到美的薰陶。

（2）英勇的陆军军人凰许多飞机跟战机。

（3）来参观的人都称赞我们大学的环境美化好。

分饼抚说一说，三赣改病症，应该阅。

（第一句句子不完整，成分残缺，应改成我们灰受到美的薰陶。；第二句第三句词语搭配不当，坦克不能用滑夸耀有炫耀的成分，应改成夸赞。）

春（1）在艺暑动中，我们得到了美的熏陶。

（2）英勇的陆军军人凰许多飞机。

（3）来参观的人都称赞我们大学的环境美化好。

7、修改病句有什么方式呢？

师生共同总结：

(1)修改成分残缺的语句，最帜是应知道缺少哪钢。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的含义不矛修改的方法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。”

(2)修改意思重复的语句，最帜是要知道哪钢的含义是重复多余的。如：“我把不恰当的错蹦正回来了。”显然“不恰当”重复了“错眗dquo;的意思，修改的方法是把“不恰当”籷uo;错眖uo;去担辽为：“我把不恰当的字改正过来了。”缓“我把错蹦正回来了。”

(3)修改用词不当的语句，最帜是找筹使用不当，以及错卧质(用错了近义词，范围让 用不当，词 语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的含义是：爱惜并保护，用在“时间”前面不正确，可改用“爱惜”(意思是邑视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。”

(4)修改词泄的句 子，最帜是找筹的位置错了，如：“我们讨论了而且听了教授的报告。”读词语最发现先探讨报告再听报告是不符合事情的先含必须是先听报告再争论报告，成为：“我们听了而且争论了教授的报告。”

8、再次利用实践。

一走进潍园语文s版五年级上册教案下载，就发现广场里彩旗飘扬，歌声嘹亮。

（这赣犯的是搭配不当，成分残缺的毛病，“彩旗飘扬”可以看见，“歌声嘹亮”却看不到。修改这镐时，不能翌配不当就把“歌声嘹亮”删去，饮赣是应从两告来体现公园的热闹非凡的，删去“歌声嘹亮”就把词语的本意给改了。同时，也没有写谁看见听到。这赣可以改成“一走进潍园，我们就看见彩旗飘扬，听到嘹亮的笑声”。

老师祝贺亲爱的孩子们顺利渡过第二关！下节课我们再次闯关。

二、读书方法交粒

1、读课本133页的“拓展与交羜uo;，你揪丫查阅相关资料浩租杆小档案有哪些好处？

便于保存、方便记忆、长期累积积少成多、用时方便、可以跟同学交另。

2、除了纪名言之外，还可以记录一些什么内容？

事迹、可贴上小照片、还可以写自己对他的评判，缮以阐述一些相关书目。

3、我也会制姿卡片。

在本单元课文中设计的名人中， 选取一位（也可以选择你崇拜的人物），查找资料制人卡片。

三、飞翔在语文 疵。

（一）阅读川。

1、读《新三字经》，读赤，体会涉及的优秀人物。

2、以小组合孜式搜集三字经中衬人物的相关资料。

3、提倡通读新三字经全文，全班进行朗读比赛惠新三字经内容讲守的独白，了解历史。

4、澄件，展示内容。

（二）寻找名人的足迹。

1、交怜内容。

（1）同学们，在中华媚 发展史上，涌现了多少名人啊！他们喜的星辰，装点着铭史的天空。通过这一段时间的收集、整理，你可告诉淬诫为撮绍的那位名人是谁？并用几句寄话语来为磋剩