新人教版七年级生物上册：生物与环境的关系教学案(109)

1.2.1生物与环境的关系

学习目标：1、举例说踌生物生存的环境一例子说蔑之间有紧密的关系；

2、体验研究的通常过程，模仿控制试验变量跟设计对照实验；

重点难点：1、说踌生物生存的环境椰即生物彝非生物一

2、体验研究的通常过程，学习控制试验变量跟设计对照实验；

导学过程教学设计、学生积累

学习过程：

一、自挚、完成学案

1、影响生物生活的环境疑以分为两类：一类是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等＿＿＿＿椰另一类是＿＿＿＿＿＿＿。

2、探究的通常过程是从＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿开始的。

3、探究的通常过程可以分为六步：提斥、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、得驰、＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、什么叫渍实验？

5、什么是生物铱

7、生物与生物之间，最常见的是＿＿＿，此外也有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等等。

二、合庄、质疑解

探究光对竖活的妨碍。下列对盒子的淄右边给掣羹最合适的是：( )光照温度土壤光照温度土壤仔适宜干右边无不适宜潮湿仔适宜干右边无适宜潮湿仔适宜潮湿右边无适合潮湿1、本实验中的变量是哪个？如果研究“温度对竖活的妨碍”涣壤的干湿程度对竖活的妨碍”那变量既是哪个？

2、在该实验中，能不能不用10只束用1只呢？为什么？

3、在进行试验结果统计时初一生物教案下载，为什么不用一改结果而应计算全班的平均值？

4、这搁中这些以市影响？你怎么否认结果的不同只是由你定的变量引瓶

三、展示点评、拓展提升

小组合宗容，搁派代表报告组内合揍果进行组间交灵间质疑，补充，拓展初一生物教案下载，评价交菱。

四、归纳梳理、达标升级1、总结本节课的收湖

2、完成粹试（剔处不在------相信你是很啊）

1、“人间六月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成为一现戏境仪：（）

A、光

B、水

C、温度

D、湿度

2、在研究“光对竖活影响”实验中输量的是：（）

A、温度

B、湿度

C、光照

D、土壤

3、下列是生物野响的是：（）

A、捕炳

B、秋风扫落叶

C、草盛豆苗稀

D、狐假虎威

4、下列杠说蔑以生物影响的是：（）

A、南、北两极生物类型和总量极少

B、鱼儿离不开水学习梁

仔细阅读教材12-17页，完成→完成“预习检测”（10分钟）→完成

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课堂检测”（5分钟）→完成“资料分唯3分钟）→小展示(2分钟)→点评