洛阳教案抄写，让亲友惊叹不已

你们有没有想过，为什么备课要抄教案呢？是不是觉得很奇怪？我告诉你，这可不是备课，而是抄——教——案！是不是让你感到震惊？跟小时候被罚抄课文、罚抄乘法口诀表一样，我们这群人年年都要抄，月月都要抄！当然了，ＬＤ们从未说过这叫罚抄教案，他们会告诉你，这叫备课。但是为什么要抄教案呢？难道非纸质手抄不可吗？禁止电子化？这主要可能是为了让大家都“真的”备了课，没有人马虎地单纯地运用“复制粘贴”之技术在偷懒。或者说手抄下来才能对上课“更有用”。可是我告诉你们，绝大多数教师几乎不用这些抄来的教案。真正“用它”的只有一时，即：交给学校以及上级领导检查。更多时候，是课早就上完了，等要“检查”了，再回头来“补抄”。这样的做法真的有意义吗？我觉得简直太荒诞了！

作为教师，我们为什么要浪费时间抄写一堆无用的教案呢？有没有更好的方法来备课呢？我告诉你们，其实备课可以更简单高效！不需要费时费力地手工抄写，只需要用电子版教案就可以了。而且，电子备课已经能够实现简单的“复制粘贴”，为什么非要用手抄版的费时费力的“复制粘贴”呢？难道我们还要当老古董吗？

我告诉你们一个备课的好方法！首先，读教材多几遍，熟悉内容。然后，在教材上圈点勾画，用几个词简单提示要点难点。接着，在课本旁边备注本节课的目标任务几大条，主要问题几大个。这样一来，你就完成了备课的第一步。当然，相比手抄的“详细教案”，我写的电子版教案要简明扼要。但是，上完课后，你可以将上课中生成的内容补充进去，并写些反思。这样一来，你既备了课，又有了反思，更有助于你的学习进步！

然而，就在这个信息化时代，我们为什么还要费时费力地手工抄写教案呢？难道没有更好的方法吗？我告诉你们，我们应该用技术把人从低效乃至无效的重复性劳动里解放出来！多出来的时间可以用来阅读、思考、行动、反思，进行富有创造性的劳动。对于教师而言，与其用大量的时间手工抄写些无用的教案，不如把这时间用来多研读几遍教材，争取有所发现。课下多反思下，努力在自己的课堂中找到改进点。

我知道有些人会说我懒得动笔抄点东西！但是我们已经有了洗衣机、扫地机器人，为什么还要当老古董呢？我们应该追求高效便捷的备课方式！用电子版教案，利用复制粘贴功能，参考多个不同的优秀教案资源，选择适合自己的部分进行借鉴。这样一来，不仅节省了时间和精力，还能够提高备课的质量和效果！

然而，在现实中，我们还是要抄教案。为什么呢？因为我们要参加市骨干教师的评选！准备材料时，必须上交完整的一学年的手抄教案。这真是让人头疼！比起码字发牢骚来说，手抄教案简直效率低多了！但是我们小民也不指望自己码的小文能改变现实，只能发发牢骚了。

最后，我想告诉大家一个秘密。其实，备课并不是为了抄教案，而是为了更好地教学。所以不要再被抄教案这种无用的事情困扰了！我们应该追求高效便捷的备课方式，利用技术的力量提升自己的教学水平。记住，备课是为了更好地教学，而不是为了抄教案！

总之，别再被抄教案这种无用的事情绑架了！我们应该追求更高效、更便捷的备课方式。利用电子版教案，多研读教材，多反思课堂，找到改进点。让我们摆脱手工抄写的苦恼，用技术解放自己！让我们一起努力，提升教学水平，为学生带来更好的教育！

喂喂喂！兄弟姐妹们听到了吗？备课不是为了抄教案！我们要追求高效便捷的备课方式！你有什么看法呢？快来评论区留言！点个赞、分享给你身边的老师们，让大家一起摆脱抄教案的困扰！