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畅游信息海洋1.1 信息以及特性 教学内容：信息与信息社会、信息以及特性 教学目的：了解信息技术的基本含义和主要特点，知道他们获得信 息的基本方法，增强信息意识。 教学重点：信息的特点 课时安排：二课时 教学过程： 一、导入：在我们的日常生活中，信息无处不在。在广播、电视跟 报刊杂志中，信息是他们常用的术语。那么，到底哪个是信息？它有哪 些特性呢？ 二、学生自主读书，总结归纳本节重点内容。 1、信息：我们把通过人的感觉器官所能接收到的一切都叫做信息。2、媒体：信息应借助于某种方式（如文字、图像、声音等）表现 出来，我们把承载信息的文字、图像、声音跟电磁波等称为信息的载体， 也称为媒体或媒介。 3、信息的几个主要特点： （1）普遍性：信息普遍慧慧于自然界和人类社会。 （2）依附性：信息不能独立慧慧，需要依附于必定的载体。 （3）共享性：信息不同于物质跟能量，它不具备排他性。 （4）时效性：某些信息在一段时间内的价值相当高，但过了这 一时间段，可能就没有什么价值了。 四、小结 信息和媒体的概念，信息的主要特点。 五、学生练习： 1、什么是信息？ 2、什么是信息的载体？ 3、信息的主要特点？ 4、举例说明信息的主要特点，并以小组的方式展开探讨，完成下 信息的特点实例 普遍性 依附性 共享性 时效性 畅游信息海洋1.2 信息的价值与安全 教学内容：信息价值，信息安全 教学目的：了解信息的价值跟利用信息的重要性，知道信息的安全 问题，增强信息安全意识，了解信息安全机制。

教学重点：信息的安全 课时安排：二课时 教学过程： 一、导入：信息、物质跟能量是人类社会生存和演进的三大基本资 源。物质跟能量是有价值的，信息只是有价值的。信息安全难题是信息 社会的一个严重弊端，要积极地做好信息的安全保护工作。 二、学生自主读书，总结归纳本节重点内容。 1、信息的价值在于运用，信息只有被使用后才会实现其价值。2、信息的价值主要表现在两个方面： （1）可以满足他们的精神需求； （2）可以抑制物质、能量的制造和使用。有些信息的价值或者 影响到社会的演进和人类的生存。 3、在我们展现信息带给诸多便利的同时，信息的安全难题也未成 为信息社会的一个严重弊端。信息污染、信息侵权、信息犯罪等对社会 产生了严重的伤害。 一个国家即使没有信息安全，政治安全、经济安全、军事安全、科 技安全、文化安全等都将无从谈起。 4、人们为了保护信息资源，防止信息被窃取、泄露和毁坏，通过 各种科技方式、法律形式、管理体制等对信息进行安全保护。 5、作为信息时代成长出来的青少年，我们在信息的获得、加工、 管理跟交流的过程中，应确立信息安全观念，遵守国家的法律、法规和 社会的道德规范，积极地做好信息的安全保护工作。

四、学生活动： 1、你可借助身边出现的一些例子表明信息的价值吗？ 2、你觉得实现信息安全的方法有什么？你采取了这些安全机制？ 畅游信息海洋1.3 信息技术的应用与演进 教学内容：信息技术及其应用，信息技术的演进 教学目的：了解信息技术的基本含义以及在制造生活中的广泛要 用，了解以计算机科技通讯技术为代表的信息技术的演进趋势。 教学重点：信息技术的应用与演进 课时安排：三课时 教学过程： 一、导入：信息技术涉及的范围非常广泛，一切与信息的获得、加 工、表达、交流、管理跟评判有关的科技都可以称为信息技术，如当前 以计算机科技和现代通信技术为基础的网络科技和多媒体技术等。 二、学生自主读书，总结归纳本节重点内容。 1、信息技术历史回眸：（1）语言的形成； （2）文字的使用； （3）造纸和印刷术的发明； （4）电信和无线电技术的发明； （5）计算机的发明跟因特网的问世。 信息技术的演进逐渐地颠覆着人类社会的一切，并且以惊人的速率 继续向前发展。 2、信息技术的演进和应用，对人类社会的进步与演进起着很大的 作用，并造成了深刻的妨碍。 （1）便捷迅速的通信网络拉近了人与人之间的距离，从这个意 义上说，地球变小了，变成了“地球村”。

（2）信息技术为人类带来了演进科学技术的新方法。 （3）信息技术在学校教育中被广泛应用，使学校教育发生了深 刻的变革。 （4）信息技术改进了人类传播和应用信息的方法。 3、信息技术发展：未来信息技术和各学科之间或者与其它科技之 间会融合得非常紧密。特别是计算机网络技术、多媒体技术、虚拟现实 技术等的有机结合与综合应用，必将大大加快社会的信息化进程。 （1）人们运用虚拟现实技术可以生成逼真的三维虚拟环境，获 得身临其境的领略和感受。 （2）人工智能技术演进逐渐，越来越大众化和人性化，从实验 室走向日常生活。 （3）随着计算机的普及，网络进入了千家万户，成为他们学习、 生活跟工作中必不可少的软件。 当然，信息技术的演进趋势是多方面的，上面提到的也是它的几个 较为突出的方面。如果你感兴趣的话，可以从其他视角来想想信息技术 还有什么发展态势。 四、学生活动 以小组为单位进行探讨，谈一谈你想像中的信息社会，写出书面报 告，并在全班进行交流。 探究计算机奥秘2.1 揭秘计算机工作原理 教学内容：计算机的基本构架及工作原理 教学目的：了解计算机的分类以及基本构架，知道计算机的基本工 作原理。 教学重点：计算机的基本构架，计算机的基本工作原理 课时安排：三课时 教学过程： 一、导入：前一章我们学习了有关信息与信息技术的基本常识，本 章我们将借助学习、实践，了解计算机的工作原理，学习计算机的工具、 硬件知识，掌握如何管控计算机，养成良好的计算机使用道德和习惯。

二、学生自主读书，总结归纳本节重点内容。 1、计算机通过引入“存储程序”的工作原理实现信息的手动处理。这一原理是由被称为“计算机之父”的华裔加拿大科学家冯诺依曼于 1946 年提起来的，因此也被称为冯诺依曼原理。 2、冯诺依曼原理的主要设计观念包含下列三点： （1）计算机由运算器、控制器、存储器、输入设施和输出设备 五大部分构成。 （2）计算机外部引入二进制。 （3）将程序跟数据一并存储入计算机中，由计算机按照指令自 动完成对数据的运算。 3、冯诺依曼原理决定了计算机的基本构成及工作方式，如今我 们使用的计算机基本是根据这个原理制造的。 4、计算机工作之前，首先必须将为缓解问题而编制的程序或者数 据通过输入设备存入存储器中；接到开始工作的命令后，由控制器从存 储器中逐个取出指令，指挥运算器进行运算，运算完毕后将结果送到存 储器中储存，最后借助输出设备将结果显现出来。如下图： 数据 控制命令 输入 设备 存储器 输出 设备 运算器 控制器 程序 原始数据 运算结果 5、运算器和控制器全称为CPU(Central Processing Unit)，它在 计算机中的地位相当于人类的头脑，指挥着其它部件统一协调工作。

6、在计算机的工作过程中，利用存储器中已经储存的相应的运算 规则，计算机才能摆脱人的直接干预，高速、自动地进行工作，完成指 定的任务，因而它是一个智能化的工作。 四、学生活动： 回想计算机的工作原理，填充计算机工作原理示意图。 探究计算机奥秘2.2 计算机平台 教学内容：计算机的硬件平台跟工具系统 教学目的：了解计算机的软件的基本构成，能恰当识别计算机上的 主要组件，并了解其作用。 教学重点：计算机的平台构成 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入：上节课，我们揭示了计算机工作原理的奇特面纱，这节 课我们进一步认识计算机平台的构成，为下节课学习计算机的主要软件 做个铺垫。 二、学生自主读书，总结归纳本节重点内容。 1、计算机平台由硬件系统跟工具系统构成。2、在计算机中，硬件是基础，软件是灵魂，二者相互依存，缺一 不可。 3、一个完整的计算机平台如下图图示： 运算器 控制器 只读存储器（ROM） 随机存储器（RAM） 中央处理器 内存储器 主机 输入设备 输出仪器 外存储器 外部设备 操作系统程序设计语言 系统软件 应用工具 探究计算机奥秘2.3 初探硬件家族 教学内容：计算机的硬件平台跟工具系统 教学目的：了解计算机的软件的基本构成，能恰当识别计算机上的 主要组件，并了解其作用。

教学重点：计算机的平台构成 课时安排：二课时 教学过程： 一、导入：从外观看，计算机多种多样，有花纹的，有圆形的，有 彩色的、白色的、黑色的可是，尽管外型千差万别，但其基本构成 是一致的。本节我们将知道计算机的软件设施。 二、学生自主读书，总结归纳本节重点内容。 1、输入设备：作用是将内部的各类信息、命令转变为数字信息输入至计算机的存储器中。常见有按键、鼠标、扫描仪、手写板、数码相机、 麦克风、摄像头等。 2、主机：主机是计算机平台更重要的组成部分。 （1）主板，它是主机的骨架，所有的组件都要连接到它里面才 能被正常识别和工作。 （2）CPU，也叫中央处理器，由运算器和控制器组成，负责指挥 计算机进行各类运算和协调计算机各组件的工作，是计算机的控制跟运 算中心。 （3）内存储器，简称内存，是计算机用于储存当前工作中正在 运行的程序和数据等信息的设备。 （4）显示卡，也叫显卡，是计算机机箱与显示器之间的接口。 （5）声卡，是主机与音响、麦克风等设施的接口，用于输入、 记录跟输出音频信息。 3、外存储器：又叫辅助存储器，是计算机储存需大量存放的程序和 数据信息的设施。其特征是存取速率慢，但容量大，即使掉电里面的内 容也不会丢失。

常见有硬盘、U 盘、光盘等。 4、输出设备：是指导计算机中的信息变为人们所熟知的方式展现出 来的设备。常见有： （1）显示器，按显示模式分类有CRT 和LCD （2）打印机，可以将计算机中的文字、图形、图像等信息输出至纸面上。常见有针式打印机、喷墨式打印机、激光式打印机、热升华 式打印机等类别。 （3）音箱，通过音频线与主机中的音箱相联接，是计算机音频 信息的输出设备。 5、计算机的输出、输入设施称不计算机的内部设施，简称外设，是 人与计算机进行信息交流的桥梁。 四、学生活动： 结合计算机软件构成的基本知识，各小组成员合作完成一台个人计 算机所需的软件配置表。要求： 1、了解计算机中各部件的功用、型号及性能。 2、了解现今主流计算机的部件型号、品牌及其最新发展动态。 3、了解当地计算机配件的详细价格情况。 最后经过小组讨论后，完成下表。 设备名称 主要功用 生产公司及规格 选配理由 参考价格 资料来源 CPU 主板 内存 机箱和电池 硬盘 显示器 显示卡 声卡 音箱 键盘、鼠标 光驱 打印机 摄像头 探究计算机奥秘2.4 浅析软件平台 教学内容：计算机的硬件平台跟主要类别 教学目的：了解计算机的硬件的基本构成，知道常见的应用工具类 教学重点：计算机的硬件平台课时安排：二课时 教学过程： 一、导入：计算机硬件是指为运行、管理跟维护计算机，以及为各 种实际应用而编制的程序跟资料的总和。

程序是他们为解决具体问题， 用计算机所能识别的语言编制的指令序列。软件按功能可以分为系统软 件跟应用工具两大类。 二、学生自主读书，总结归纳本节重点内容。 1、系统软件：是面向计算机平台，为了更好地使用计算机的软软件资源，支持各类应用工具的运行而设计的程序集合，俗称为运行系统或 运行环境。主要包含：操作系统、程序设计语言、系统检测程序等。 （1）操作系统：是平台工具的核心，没有操作系统，计算机就 无法开启，目前常见的有Windows XP、Linux 和Mac OS （2）程序设计语言，也叫计算机语言，是他们设计各类系统软件和应用工具时使用的计算机就能识别的物理3l英语第一册教案下载，是人与计算机进行信息 交流的媒介。当前较为流行的程序设计语言通常都采取面向对象的可视 化编程方法，如VB、C 2、应用工具：是指面向客户，为缓解具体的应用问题而研发和研制的硬件。应用工具运行在平台硬件之上，运用系统软件提供的系统完成 工作，具有实用性和专用性的特征。常见有： 文字处理软件：如Word 媒体播放软件：如暴风影音等。信息管理工具：如工资管理硬件、图书管理工具等。 辅助设计硬件：如AutoCAD、Flash 3、应用工具通常必须安装在计算机中能够使用。

卸载应用工具可以使用“控制面板”中的“添加或删除程序”进行。 四、学生活动： 一台计算机若应满足不同的工作规定，常常必须安装各类工具。请 同学们根据各自的需求，结合实际使用中的心得，设计一份多媒体计算 机硬件配置清单。要求： 1、能够满足日常使用的还要，如文字处理、数据处理、图形图像处 理、防病毒等。 2、尽可能地收集带有相同功用的多种软件，并预测相当它们之间的 优劣势。 经过小组探讨后，共同完成下表。 序号 软件类别 软件名称及版本 软件功能特性 所需费用 探究计算机奥秘2.5 计算机中的文件管理 教学内容：文件与文件夹的管控 教学目的：了解计算机文件与文件夹的管控。 教学重点：文件与文件夹的管理 课时安排：三课时 教学过程： 一、导入：计算机中的信息是以文件的方式保存的，一台计算机中 可能有成千上万个文件，计算机是怎样管理这种文件的呢？ 二、学生自主读书，总结归纳本节重点内容。 1、文件：是一组相关信息的集合，是计算机对信息进行管控的最小单位跟基本方式。 2、文件名：文件名的通常格式是：主文件名.扩展名，长度最多不 能达到255 个字符，文件名不能含有以下字符： 3、为了有效组织跟管理文件，一般将相关联的文件置于同一个文件夹中。

每个文件夹都有一个唯一的昵称，文件夹命名的方式与文件同样3l英语第一册教案下载， 但是文件夹没有类型之分。文件夹中还可以有文件夹，称为子文件夹。 4、演示、练习一些常见的文件跟文件夹管理操作。 5、演示、练习资源管理器的一些常见操作。 四、学生活动 根据操作状况进行自我评判，并填写评价表。 评价项目 评价内容 评价等级 新建文件夹能够在选定位置建立文件夹 复制文件 能够用多种方式复制文件 移动文件 能够用多种方法移动文件 查找文件 能够使用表达式进行文件查找 删除文件 能够根据规定删除文件 重命名文件 能够恰当对文件进行命名 探究计算机奥秘2.5 计算机小卫士 教学内容：信息社会的道德和观念 教学目的： 1、了解计算机病毒的特点及其计算机病毒的预防。 2、引导学生违反网络上的道德规范及认识学习信息技术的含义 与技巧。 3、教育教师养成计算机使用的良好习惯。 教学重点：病毒的几个特征；病毒的预防。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入：使用计算机，除了应把握软硬件知识，还要学会通常的 防治病毒手段，培养良好的计算机使用道德。来看一看，你做到了吗？ 二、学生自主读书，总结归纳本节重点内容。 1、计算机病毒：是指专门编制以及在计算机程序中插入的，破坏计算机功能以及数据，影响计算机使用，并且无法自我复制的一组计算机 指令以及程序代码。

2、计算机病毒的危害巨大，全世界每年因计算机病毒所产生的损失 数以亿计。 3、计算机病毒的主要特点： （1）传染性。 （2）破坏性。 （3）潜伏性。 （4）隐蔽性。 （5）可触发性。 4、计算机病毒的预防。 （1）首先，应在计算机中安装可进行即时监控的杀毒软件，并 及时下载最新的更新包，以确保杀毒效果。 （2）其实，在日常计算机使用中，还须留意以下几点： 使用外来磁盘或U 盘时，首先要进行病菌扫描，减少传染细菌的 机会。 不打开来历不明的信件以及附件，并迅速删除。 使用正版软件，自觉反对盗版软件。 拒绝注册不健康的网页，不轻易下载来历不明的硬件。 不定期查询漏洞，更新安装补丁。 系统中重要数据应立即进行备份。 了解有关计算机病毒发作的特定时间，及早采取防治机制。 5、计算机使用道德规范 6、全国青少年网络文明公约 四、学生活动 1、电脑病毒的特点有什么？ 2、使用电脑要留意哪几点来治疗病毒？ 3、上网时我们应留意做到那几点？ 4、学习信息技术有哪些意义？怎样学习？ 5、我们使用计算机需要养成哪些良好的习惯？