计算机应用基础公开课教案

《计算机应用基础》公开课教案时间：3 月15 日星期四上午第一节 班级：11 学前1 地点：机房2主讲老师：赵浩然 教学课题： Excel 工作表中的数据筛选 教学课型：新培训 教学目标： 知识目标：掌握数据的筛选方式（自动筛选及高级筛选），并可应用于实际工作中 能力目标：培养教师的观察能力跟自主学习能力教学重点：如何对数据进行筛选 教学难点：如何用高级筛选的方式对数据进行筛选 教学方法：演示法、实验法、任务驱动法 实验及教具：实例、多媒体 教学课时：第一学时 教学过程： 一、分组，测试FTP，下载上课材料（5 分钟） 复习：完成总分和平均分计算，为新课打算数据。 （各小主管检查本组成员完成状况） 二、引入新课：（利用师生上学期学习成绩表） 如何在长期的数据中查找符合我们条件的记录呢？（展示课题“数据筛选”） （一）自动筛选 1、教师演示（5 分钟）：请找出成绩表中的语文成绩多于85 分或不多于70 分的朋友。 操作方法： 第一、单击数据区域任何一个单元格 第二、单击“数据”菜单“筛选”命令的“自动筛选”项，数据表的每个 字段名后面出现下拉按钮“”，单击“语文”字段的下拉按钮“”，在出现的 下拉列表中选取“自定义”，在对话框中选取“大于”，输入“85”；选择单选按 钮“或”，在第二个条件框输入 “小于等于”计算机应用基础教案下载，输入“70”，单击“确定”。

很明 显筛选后的结果远超过原本的记录。 2、学生操作，完成第一、二个任务，教师检查完成状况，进行点评。（10 分钟） 任务一：请在成绩表中的查找出自己的成绩。 任务二：请找出成绩表中的计算机成绩多于70 分且大于85 分的朋友。 （请师生自主学习并探讨怎样运用自定义自动筛选方法进行筛选数据，小 组协作完成。） （二）高级筛选 设问：当查找的条件非常多时，该用什么样的查找方法非常便于呢？（高 级筛选） 教师演示：（6分钟） 请找出符合三好生条件的朋友：各科成绩都及格，平均分在75 分以上，语 数英单科成绩在 70 分以上，操作等级为优，德育积分在 90 分以上。并在 A50 为左上角单元区域。 操作方法： 第一、创造条件区域，在数据表后插入三个空行。所有的条件需要在其相 应的字段列来输入。同时，条件值需要在同一行（如图-1 所示的C48：S49 区域 即为建立的条件区域。 图-1 第二、单击数据区域任一单元格，单击“数据”菜单“筛选”命令的“高 级筛选”项，出现如图-2 所示的高级筛选对话框。 图-2 第三、将对话框进行修改，“方式”栏中选取“将筛选结果复制至其它位置”， 在列表区域”栏中选定数据区域，可以直接输入“$A$1：$S$46”，也可以点击 “列表区域”选项框的折叠按钮 ，然后在数据表中选取数据区域。

用同样的方 法在“条件区域”指定条件区域$C$48：$S$49，在“复制至”栏指定结果放置 区域$A$51，如图-3 所示，单击“确实”按钮，得到最终所要的筛选结果。 图-3 2、学生操作 (学生分组讨论完成，教师完成状况，个别点评）（10 分钟） 任务三：请找出符合市三好生条件的朋友：各科成绩都不超过70 分，平均 分在 80 分以上，语数英单科成绩在 75 分以上，操行等级为优，德育积分在 90 分以上。在原有区域显示结果 三、填写评价表（小组评议和个人评议）（5 分钟） 总结：（3 分钟） 根据本节课得出结论计算机应用基础教案下载，当筛选条件对于一个字段时，用手动筛选非常快， 当筛选条件对于多个字段时，用高级筛选非常适合，在实际工作中遇到这种操作 时仔细考量，选择适合的方式达到目标；当你们在使用高级筛选时，应留意条件 区域的建立。并按照学生的详细表现，表扬突出，指出不足。 布置作业： 思考：如何用筛选查找出操作等级是优或良，平均分大于 75，各科成绩都 在70 分以上同学。（比较自动筛选和高级筛选的操作） 教学后记：