聋校语文电子备课下载_聋校语文第七册教案_聋校数学第四册教案

【教材分魏

这是一篇科普短文，文章运用了列数字、唇、举例子、紫等说猫，介绍了很沿的一些知识，使一些抽厦懂的常识显得具体，通俗矛说盟类有着非常紧密的关系。

【教学目的】：Ａ、知识与技能：

1 、理解课文内容，了解太沿知识 , 诚识太阉类的密切关系 .

2 、厂习阅读说矛体会说蔑的一些方式。

Ｂ、过程与方式 :

引导学生自挚 , 激活学生认知 , 培养教师的创新观念 .

Ｃ、情感态度与价值观 :

了解与很沿的更多知识 , 激发学习自然科学的兴趣 .

【教学重点】 ：

了解很雁和文中应用的一些说猫。

【教学难点】 ：

体会文中说猫的表达效果。

【学情分魏

本课所教的对纤年级聋生，学生会以为天天都在体验着涯照射，对很盐状、东升稳有了认识，所以它们并不会对这节课有很此趣，耘能使对方可完全认识它。让聋生了解很腰多优点，充分蝶们学习的积极性和衷。这还要看学生能否在上课开始对学生进行鼓励深入

四、实验研究：

【教学思路】

根据聋生的特征在教这一课首先要把这节课的导入放在首位，创设研究太验境，促使聋生对新课重思考

【对教材处理】

教学中首先采用了激情导入法，更多的选用了师生合装的脂让学生展开探讨，共同完成任梧养合锥；通过互相交沥补短并使学员质疑讨论培养教师提斥锯的素养，方法跟形式并用加深理解。

教学方法：激情导入，运用电教手段聋校语文电子教案下载，和师生动共同合捉法。

教学方法；新课改下，学生是教学的肘是不容置疑的，但鉴于聋学生还没有的语言表达能力的原淫以在课堂过程中，教师必须发挥脂教师培训引路，引导读与教师积极研究课文内容，实现教与学的良性互动，并结合本课内容聋校语文电子教案下载，坚持联系与发展的看法，力瞧，发散，延展课堂教学，使教学有一定的深度。

【教学过程】

一.激情导入

同学们你们还记得一楼有一首我们的校歌戮褪?rdquo;同在蓝天下.享受同一轮太勋亚每天都能看到,早晨,从东方升仆泶游迪潞诎当憷戳?太掩我们好响悉的,其实既是最陌生的,耀焰实情壳知道的很少了,需要一代又一代的科学家去探究它,揭开它的奥秘,

那么太涯一稿?请创?p>

看完地谦唁的跑步规律你想知道太巡么?

学生:：我想了解很岩们有多远?

生:：我想知道它们究竟有多热?

生：地擎有几亿年,它生存多少年?

生：它有多热?

生：:太巡么每天从东方升贫湎?

师：:这些问题提得很好,那么豫寻找簇,一是从课文<<太宣>中找炊强未κ奔渥砸讶ピ亩劣泄刈柿?三是有些问题我们人类还没得驰.要靠你们尽力去探究,去探嗣凑馄挝母嫠呶颐悄男┯泄靥赌?让我们一僻习课文.

二.澄文,整体感知

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(1) 自由轻声读课本,读准字胰鲜兜纳执识嗥炊亮奖椟/p>

(2) 这是说靡话阋恍〗谒得?我们阅读时首先应概括弛的内容(边板书:一节一意)

2. 学生按应橇

3.汇报自读情峻

(1)抽读生字词片

(2)让学生读课文,

(3)说一说课文介绍了很涯些知识?

师:概括瓶挝奈肆椒矫娴哪谌?一是很沿点,三是很岩们人类的紧密关系下面我们来深入学习介绍很雁的这部分课文

三.深究课文(一_____三自然段)

师:这部分课文,每一富段介绍了很鸦告特点,谁来概括一下课文写了很迅方面的特点?

学生(远.?

讨论交粱段

师:什么是传说?(是邻媚口头上的故事)

师:谁能说一说这是哪个故事?用四概括

生:轰日

师:在传说以夯复词来阐述实质?(有”其实来表示以下要说的实际情看档绞率当硎咀?

师”太岩们有多远?一亿五千惋远, 板书

师：谁知道这是哪个句式?生说假设句式

师:假设句式中的详细数字又说么?

生:远

师:这是用假设跟准确数字来说秘嵌很远

师:这么远箭哪可射得到呢?这句话是哪个意思(箭射不到,这里为什么不用肯定语气,而用反问的语?用如反问句强的远)让学生在读中感受)

过渡语?太岩们如此之远,它到底有多窜给我们增添温暖和光梦颐抢纯吹诙忘/p>

找一生读第二段

这自然段运用了这些方式来写很雁的,

学生:运用非常和阐述数字方式

师:谁能说一说用哪个和哪些紫(

生:用地谦讶较

师这是拿地谦丫咛迨掷此得除之楚

师:谁能说一说为什么只有盘子那么辞译地嵌了,这不角叶缘谝蛔匀欢谓蔡颐呛茉蹲钩渌得>

过渡:太养囱兜木嗬胛颐且材艿玫剿奈屡 它有多少热量能够到达地面?我们看第三段

师:太巡么形状的?

你从那句话看衬?

师:这是用哪个:这是用狐/p>

师:用”磓uo;撰盐状及会发光,发热的特征都体现乘,

师:太焰温度狱/p>

师:太崖度很高,表面温度有6000度就是钢铁劈,也会成为汽,中心温度大概是表层温度三千倍,运用准确数字来充分说萌非常高”这搞

小结:宗介绍很沿点时,运用了数字,假设,比较,比咏法,把太汛三告的知识说得更准确,通俗,具有更强的说酶嗣橇羁痰挠∠旱蔑时应留意学习利用这种方式

琢废靶?lt;<太言甥>把很沿点说清楚

【实验反思】：

《太鸦课为说矛课文较为枯燥，聋生不易产生兴趣，亿教学中我注意了几下几点：

1、激发学生读书的情趣。在导入这节时课所用的后记上下功筏发学生研究精擅学生作为教学过程的脂变成课堂学习的脂课上在教授的指导下，为教师创设了场景，让读与说有机结合，使学生写作表达能力得以发展与提升。

3、运用多媒体辅助教学。在课件的使用上，运用很熏和挺询录瞎学生最深切地感受到很讶、远很多优点，使它们的形犀得以发展。太沿秦系，文中表氏概括，学生不易理解，这时多媒体的利用，使文字具体化、形息生活化，使学生积极感受到太沿秦应性。

4、知识的拓展激发学生自挚的兴趣。让学生与生活实际跟自己所熟知的内容相联系，同时也促使了学生对椿探究的兴趣，使教师的目光由课内投镶。

【实验点评】：

《聋校语文课堂教学设计研究》课题组所有的成员

这节课的最淬一开始就激发了教师热切了解课文，从课本中华识，同时也训练了学生的素质，激活了教师的认知，培养了教师的创新观念，

在教学过程中适当地评价学生也有调动和邓学生的积极性，学生在把握了知识的过程中，深化了对知识的理解，在最横束中教授对教师的知识进行了拓展，这样培养了学生的实践能力，促进了学员学习的大幅发展，