初中信息技术教学设计《信息与信息技术》(可编辑)doc下载

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信息与信息技术一、教材分析本节课是江苏凤凰科学技术出版社出版的《初中信息技术》年级第章第节《信息与信息技术》。这节课的内容主要是介绍信息及其基本特点并且信息技术的的意义及信息技术在现代社会中的应用。这一节内容针对学生来说理论常识偏多信息及信息技术等的概念也非常抽象学生无法理解容易造成畏难情绪。因此学生在课堂中要注意联系学生生活实际注意从生活素材进行导出精心修改问题促使学生的学习兴趣。二、学情分析我校的高一新生来源比较复杂来自不同的学校信息技术课程开设情况差异较大学生的信息技术素养参差不齐。虽然大部分学生对信息技术课程都更感兴趣但因为本节课内容主要是一些纯文字、纯理论的常识学生学习出来有一定难度。同时本节叙述性内容众多,学生通常没有耐心去仔细读、去理解它因此这很需要是一节探究课目的是研究本节课内容如何设计能够与师生发展融为一体要求学生在课堂教学中非常强化教师的活动通过一些互动的活动产生学生积极主动的学习态度使它们在学生的推动下一起讨论、感受、体会不仅要学习常识内容虽然应加强对信息及信息技术的感知水平。三、教学目标：．知识与技能：①对信息和信息技术有感性认识②了解信息的基本特点③了解信息技术的演进历程及信息技术在现代生活中的应用④懂得怎样恰当运用信息技术．过程与技巧：利用情境创设引起师生的学习兴趣运用“任务驱动教学法”使教师通过“自主探究性学习”自学教材并解决教师强调的难题培养学员自主解决疑问的素质。

．情感目标：①意识到信息和信息技术的重要性②萌发学习、应用计算机的兴趣跟意识四、教学重难点：重点：信息与信息技术的意义难点：信息技术在现代生活中的应用课时安排：课时课前准备：幻灯片课件五、教学过程:教学方法教师活动学生活动设计动机课前预习师：请你们预习第章第一节信息与信息技术第页到第页思考两个问题：什么是信息？什么是信息技术？（分钟）预习PP认真反思课前备课有助于理解基本概念营造情境导入新课师：在生活中常常看到：我们进入信息时代我们生活在信息社会那我们身边都有什么信息呢？下面我们一起来关注下我们身边的信息。教师播放幻灯片的照片。师：早晨床头的闹钟是要睡觉的信息十字路口的红绿灯指示我们交通的信息课堂上同学的讲课是传播知识的信息超市促销广告是鼓励我们消费的信息。我们的生活中增添了各式各样的信息大家能够列出一些与信息接触的事例吗？教师展示信息的照片。学生欣赏精美图片学生探讨回答疑问运用身边的生活实际吸引学生的感知注意让学生关注生活中的信息自主学习实验研究探讨一：什么是信息师：刚才说到我们生活中充满信息那信息到底是什么呢？请你们对照课本找到信息的意义。师：请你们齐读信息的意思。师：信息是数据、消息所包括的内容跟意义。

语言、文字、符号、指令、代码都可以表达信息那表明信息是深层次的内容包括闹钟响起不是信息它向我们传达的内容才是信息那闹钟是哪个呢它是信息的载体信息不能凭空存在。探究结果：信息是指数据、消息所包括的内容跟意义。语言、文字、符号、信号、指令、代码等都可以表达信息。探究二：信息的获得方式（教师拿出三个透明玻璃杯分别装有三种不同的液体。）师：这里有甲、乙、丙三个相同的透明玻璃杯分别装有酒、酱油和冷水三种不同液体杯子上都没有贴标签。请一位同学根据液体的特点区分这三种液体其他同学完成课本上的表格。师：大家都做完了我们请几位同学提问下：我们获得信息有什么方法。师：我们借助感觉器官来获得信息这是直接获取信息的方法虽然有些情况我们无法直接获得信息。举个实例：当某位朋友在五楼的学校写作业他的好朋友在楼下喊他请把钥匙丢下去他可看到吗？如果他的同学在校外喊他他可看到吗？探究三：信息的释放模式师：如果下午想约朋友出去玩你可以用哪个方法告诉他？教师总结：在生活中信息的释放模式有很多种我们应按照实际必须选用适合的释放模式。探究四：信息的基本特点教师展示幻灯片故事：真假助学金？大学学费被骗女孩郁结离世师：徐玉玉同学因为没有清楚的辨别真伪助学金导致诈骗的悲剧这告诉我们：在生活中我们应学会辨别真伪信息消除得到危害。

同时这还告诉我们：信息具有哪些特性？师：闹钟响起向我们传递起床的信息红绿灯向我们传递交通的信息这表明信息不可以凭空存在必须一定的契机这既表明信息具有哪些特性呢？教师展示对应幻灯片的试题。师：这里的一些习题可以帮助我们更好的知道信息的基本特点我们一起来看下。教师总结信息的基本特点。探究五：什么是信息技术什么是信息技术师：人类用头脑来处理信息并且大脑会累会错误于是他们发明了这些软件来帮助大脑处理信息。比如计算器、验钞机、计算机等信息处理软件为了便于信息的传递发明了文字、造纸术、电话、电视、网络等软件。教师展示信息技术的定义：信息技术是指信息的获得、存储、加工处理、传递和发布等过程中涵盖的相关科技。信息技术的五次革命师：信息技术是现代社会才有的新兴科技吗？师：为什么？师：信息技术是随着人类社会的演进而不断发展与进步的它一共经历了五次大的革命推动了信息技术的五次飞跃。下面我们就来看一段视频请你们认真观看并记录信息技术究竟经历了那五次革命。教师播放视频。师：视频看完了请你们快速的整理并在小组内交流探讨你的答案。师：好了以下请几位同学出来看看。教师展示幻灯片。第一次革命：语言的产生第二次革命：文字的发生第三次革命：造纸术和印刷术的发明第四次革命：电报、电话、广播、电视的发明与应用第五次革命：计算机与现代通信技术的结合信息技术在现代社会中的应用师：我们的现代社会是信息的社会信息技术在高速发展它不断改变着我们的工作、生活、学习的条件跟方法。

大家想一想信息技术对我们生活有什么影响呢？举例子说明一下。教师总结：现代信息技术的应用让我们的生活更方便、更时尚。网络购物、电子政务、网络课堂、微博、微信等的利用改变了我们的工作方式、娱乐形式、购物模式或者社交途径但同时也是一些副面的妨碍比如人和人面对面的交流减少。学生阅读教材回答学员齐读教师思考学生反思完成课本上的表格。学生提问学生探讨学生回答学员回答学生探讨回答疑问学生观看认真反思学生探讨、问答问题学生观看幻灯片回答疑问学生提问问题学生看课本齐读信息技术的意义学生提问学生观看视频并记录信息技术五次革命教师回答学员思考信息技术对我们生活的制约学生举例说明使教师通过阅读教材寻找答案。使教师明确区别信息和信息的契机的关系。书本也是我们获得信息的方式之一加深学习印象通过实验激发师生研究的兴趣。生活例子学生更好理解阐述生活例子学生容易理解用示例教育学生：正确辨识信息的真假使学生认识信息的基本特点引出信息技术的涵义引出信息技术的发展史请师生记录加深学习印象小组探讨学习有助于加深对所学知识的理解提升对信息技术理解的深度跟广度知识总结构建体系师：知识总结是学习的好习惯。我们一起来看看刚刚都学了哪些？学生一起回顾知识点进行知识总结完成知识制度建立知识总结归纳巩固所学知识布置作业师：信息在我们的生活中是不可或缺的它与物质跟能源一样成为人类生存的基本条件信息技术作为一种能力更是处于信息时代的我们所需要具有的。

那么作为一名中学生我们该怎么做呢？请你们课后反思一下:作为青少年我们必须怎样使用好信息技术？学生探讨引导学员思考怎样使用信息技术六、教学反思这是一节纯粹的理论常识而且成为信息技术课的开篇之作是极为重要的内容。作为学生在第一节课上要与教师建立良好的师生关系既应改正学生的出错观点确立正确的看法：同时又要消除学生的懈怠情绪通过联系生活的探讨让学员认识信息与信息技术培养信息意识。在《信息与信息技术》的第一节课上需要让学员对照课本了解这种基本的概念认识信息技术的起源跟内容。这节课更可表现我们教材处理水平应将一节没有操作内容纯粹是常识与概念讲授的课设计为一堂融知识、观念与信息道德为一体的好课就要求我们尽力营造情境恰当应用信息案例将概念性知识巧妙融入其中应预先收集一些直观的照片、视频来探讨信息和信息技术的相关常识减少空洞的纸上谈兵通过应用例子使学生理解信息技术的涵义以及在现代社会中重要意义。