初中新课标优秀教案九年级数学上册

大学新课标优秀教案九年级数学上册(新课标人教版)绪言化学使世界变得非常华丽缤纷第一单元走进化学世界„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11课题1物质的差异和性质„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11课题2化学是一门以实验为基础的科学„„„„„„„„„„„„„„„„„„„16课题3走进化学试验室„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„21第二单元我们周围的空气„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„25课题1空气„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„25课题2氧气„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„32课题3制取氢气„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„37第三单元自然界的水„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„45课题1水的组成„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„45课题2分子和原子„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„50课题3水的净化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„57课题4爱护水资源„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„62第四单元物质组成的奥秘„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„67课题1原子的组成„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„67课题2元素„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„73课题3离子„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„82课题4化学式与化合价„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„88第五单元化学方程式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„99课题1质量守恒定理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„99课题2如何正确书写化学方程式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„108课题3利用物理方程式的简单推导„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„115第六单元碳和碳的氧化物„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„121课题1金刚石、石墨和C60„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„121课题2二氧化碳制取的探究„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„126课题3二氧化碳和一氟化碳„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„130第七单元燃料以及借助„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„137课题1燃烧和灭火„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„137课题2燃料和热量„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„146课题3使用燃料对环境的妨碍„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„156绪言化学使世界变得非常华丽多彩绪言设计绪言从学生的亲自体验出发，从学生的视角提出了这些饶有创意并具有一定想象力的问题，指出这种并非仅仅一些美好的梦想，这些愿望正在借助化学家的智慧和勤奋的劳动逐步实现，从而促使学生学习物理的兴趣，使教师感得到物理学习的价值，并形成希望知道化学的强烈愿望。

教材抓住学生的这些情感，从详细例子出发，引导学员认识数学是一门使世界变得非常华丽多彩的自然科学，它主要探究物质的构成、结构、性质及其变迁规律。接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类了解物理、利用生物和发展物理的历史和技巧，以及生物与人类进步和社会演进的关系，再次展现了化学的活力和学习数学的价值。课时分配：1课时整体设计三维目标1.知识与技能了解生物是探究物质的构成、结构、性质及其差异规律的自然科学。知道生物与人类进步和社会演进的关系紧密。2.过程与技巧鼓励学生观察和叙述实验现象，逐步产生良好的学习习惯和学习方式。通过资料收集、展示和演讲，提高学生获得信息、表述信息的素养。3.情感态度与价值观激发师生亲近化学、热爱化学并期待知道化学的感情。激发学生对物理的好奇心和研究的快感。体会化学与人类进步及社会演进的紧密关系，认识学习数学的价值。教学重点激发师生渴望知道化学的感情，认识化学学习的价值，从而形成学习物理的兴趣。教学难点知道生物是探究物质的构成、结构、性质及其差异规律的自然科学。教具准备滤纸、酚酞试液、氢氟化钠溶液、盐酸溶液、浓硫酸、浓硝酸、集气瓶、玻璃片等物品。

教学过程导入新课导入一学生以几个创意实验（如烧不坏的手帕，空中生烟等等），展示生物学科的奇特与活力，使学员能很快进入学习情境。导入二规定学员看教材中第5页照片（小猫）、图9及图10，这些唯美的照片所呈现的事实都与化学密切相关，都是用物理方式制成的特殊材料形成的奇特效果。这节课志鸿优化优秀教案下载，我将与你们一起走入化学科学，领略化学世界的活力。推进新课［提问］我们已经学习了物理、英语、数学、物理、政治等学科。现在就请老师们想一想，如果你是物理、英语、数学、物理、政治等老师，以水为主题，根据各自学科特点，可以说些什么呢？［回答］语文教师说，水表现的是一种奉献精神。“洗净了对方，把脏东西交给自己。”英语教授说，Waterlife(水是生命之源)。物理老师说，水的沸点是100历史老师说，水能载舟，亦能覆舟。政治老师说，一个人不能两次走进同一条河水里。［思考］成为化学教授，肯定要说地理学科关于水的一些常识。要说出化学的特征，又能与水有联系就需要知道化学，研究化学。究竟哪些是化学？化学研究些什么呢？［回答］化学是探究物质的构成、结构、性质以及变迁规律的科学。［分析］简单介绍化学的发展史。

1.古代：火的看到和使用使人类接触到物理，但并没有完善这门科学。2.原子、分子论的理出：人类确立了物理这门科学。3.元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。4.纳米科技：标志着生物已演进到较高阶段。5.绿色化学：化学发展的态势、方向。［过渡］化学的演进史中记载了这些发明和变革，同时也显现了许多杰出的化学家，如居里夫人、拉瓦锡等。同学们可用课余时间上网或查阅图书资料，了解到更多与化学有关的常识。下面我们来分析一下，经过艰难的历史建设出来的化学给人类带来了哪些。［分析］利用物理原理和技巧可制造出众多自然界不存在的新物质，如书上讲的超导体、记忆金属等；运用物理合成制剂，抑制真菌和细菌，治病救人，保障身体健康；农药、化肥的发明和使用，使农作物高产满足人类的需求；运用物理开发新能源与新材料，以提高人类的生存条件；运用物理综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得非常美丽……［投影展示］［思考］化学在给人类带来惊喜的同时，也埋下了根源。现在由化学造成的污染，遍及全亚洲，是全全球共同遭遇的重要难题。你了解有什么由于应用物理不当、对地理知识的无知，而导致的污染吗？［举例］白色垃圾；松花江水变得混沌、恶臭；雾霾空气；臭氧层空洞。

［分析］化学的演进确实为人类的生存发展作出了很大的贡献，也使我们的世界变得更加华丽多彩。但是化学、化工的制造也给人类环境增添了一些弊端，因此我们今天提倡和研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学，为将来研究生物、造福人类打好基础。［提问］如何能学好化学呢？［回答］要学好化学，就要上课认真听讲，要切实思考、认真完成化学作业，一定要养成不懂就问、多称赞、多思考的好习惯。并且课后要多归纳、多总结。［结论］要学好化学需要做到下面“六个字”：动脑——思考、反思；动口——提问、交流、解答；动手——实验操作、探究、验证。走进化学、了解化学、学习化学、掌握化学，为保护我们美好的家园——地球，为推动中国的“诺贝尔”梦，我们要尽力学好物理……［课堂练习］1.下列选项中不属于物理研究领域的是（A.开发新能源B.合成新药物C.设计电脑程序D.防止环境污染2.下列关于化学的见解错误的是（A.化学可以为人类研制新材料B.化学正在环境保护中发挥功用C.化学可以为人类提供新电力D.化学的演进必然引起生态环境的失衡3.某班组织了以“环境污染都是化学惹的祸吗？”为主题的辩题赛，正方观点是“环境污染都是化学惹的祸”，反方观点是“环境污染不全是化学惹的祸”。

下列各项不能作为立论观点论A.病菌造成流感B.汽车鸣笛产生声音C.燃放烟花形成烟幕D.电磁辐射导致白血病答案：1.C2.D3.C［课堂小结］化学科学是极富魅力的科学，它探究的内容非常丰富，在人类社会的稳步发展中承担着重要的任务。随着诸多科学科技的飞速发展，化学必将使世界变得非常华丽多彩。希望朋友们坚强地进入化学科学的殿堂，积极进取，努力学好地理。板书设计物理使世界变得非常华丽缤纷布置作业写一篇300字左右的文章，畅谈你心中的数学。教学反思本课题是教师开始学物理的第一课，上好这节启蒙课对教师以后学好物理起着一定的关键作用，这节课很高地点燃了教师学好物理的热情，培养了教师学物理的兴趣。对于化学史的介绍，生动、形象、全面。在之后学习中需要多收集这方面的资料，教学中要加强培养教师的兴趣，使学员对物理的好奇心得以保持。备课资料纳米科技纳米科学与技术是指在微米尺度(0.1nm到100nm之间)上研究物质(包含原子、分子)的特点和互相作用，以及运用这种特征的科学和科技。它使人类了解和改造物质世界的方式和能力延伸到原子和分子。纳米技术的最后目标是直接以原子、分子制造出带有特定功能的产品，实现制造方法的飞跃。

最早强调纳米尺度上科学和科技难题的学者是知名的数学学家、诺贝尔奖荣获者理查德费曼RichardP.Feynman。1959年末，他预言，化学将成为按照他们的意图逐个地精确放置原子的问题。在那次发言中，他还提及，当2000年他们解读历史的之后，他们会为直至1959年才有人想到直接用原子、分子来制造机器而觉得兴奋。纳米技术的快速演进是在20世纪80年代末、90年代初。80年代初发生的纳米技术研究的重要软件——扫描隧道显微镜(STM)、原子力显微镜(AFM)等微观表征和操纵技术，对纳米科技的演进形成了切实的推动作用。1990月，第一届国际纳米科学科技大会在中国巴尔的摩与第五届国际STM学术大会同时举行(实际上是一个会议有两个名称)，《Nanotechnology》和《Nanobiology》两种国际性专业期刊也在同年再次诞生。这标志着纳米科学科技的即将问世。纳米技术的研究范围主要包含纳米材料学、纳米电子学、纳米机械学与纳米生产、纳米物理、纳米化学学及其原子、分子操纵和制备等领域。纳米技术的最后目标是直接以原子和分子来构造具有特定用途的产品，因此研究单原子、分子的特点和互相作用或者揭示在纳米尺度上的新现象、新效应是纳米技术研究的重要前沿方向。

近年来，纳米技术获得了一系列杰出的创造，例如惠普公司运用STM，通过自组装的方式，成功地拿到了锗原子在硅表面产生的“金字塔”形的量子点，该量子点在基底上的跨度只有10nm，高度只有1.5nm。IBM公司在铜单晶的表层，利用扫描隧道显微镜的针尖逐个地将48个铁原子排列成直径为7.3nm的方形栅栏。铜表面的电子气遇到铁原子时，就会被局部反射回去。做此栅栏的目的就是要强行捕获或将一些电子限制在圆形结构中，迫使很多电子处于“量子”态。这个实验的重要含义在于为科学家提供了探究微观机制量子现象的微小实验室。1959年，费曼教授所作的“化学将成为按照他们的意图逐个地精确放置原子的问题”的猜测，现在早已实现。科学家运用STM将18个铯原子和18个碘原子拖放在一起。美国康奈尔大学的科学家今天顺利地将CO分子和Fe原子组合起来，形成FeCO和Fe(CO)分子。实验温度为-260。这项研究不但有助于认识化学键的性质，还有助于制造更为复杂的分子。这些创造表明，人们在原子、分子水平上对物质控制的素养有了巨大的提升，纳米科技走向实用化的脚步又往前迈出了一步。

但据估计纳米科技目前的演进水平只比较于计算机和信息科技在20世纪50年代的演进水平。人们研究纳米尺度基本现象的工具和对这种现象的理解水平还仅仅相当初步的。要想谋求纳米科技的最后目的，尚有诸多基础科学问题应该解答，包括对分子组织的理解、如何构造量子器件、复杂的介孔结构平台是怎样运作的之类。只有在数学、化学、材料科学、电子项目学及其其他学科的这些方面受到充分发展的状况下，才能真正地产生一项具体的纳米科技。第一单元走进化学世界单元设计教材内容概览：本单元是学习数学的启蒙阶段，学生在学习数学之前，虽然在日常生活和学习中接触过长期的化学反应事实，使用过长期的化学食品，甚至其自身的生存、发育、成长无不与化学有着紧密的联系，但针对物理以及学科种类和应用并不太熟悉。教科书中安排了多种方式的活动，注重引导学生主动参加、积极探讨、亲身感受、广泛交流，从一些生活中常用的、与化学有关的事实、现象和困惑出发，培养人们学习数学的兴趣，建立有关物质差异的基本概念，结合具体例子了解物理的探究内容、范围和特征，体会实验这一化学学习的重要的研究过程和技巧，并初步学会一些物理试验基本操作，为日后的学习甚至终身的学习打下必要的基础。