三年级英语-聋教版-第六册第7课《我的家乡》课程教学设计

《 我的家乡 》第一 、二 课时教学设计 —— 李凯敏 基本信息 课题名称 （出自用书、单元、课程、课时） 全日制聋校试验用书英语第六册第二单元第 7 课第一、二课时 教材剖析 《我的家乡》是看图学文。写的是浅水湾的美好景象，着重写了村庄后面跟上面的景象，表达了“我”赞美与热爱故乡的思想情感。 学情剖析 三年级有 13 名中学生，其中 9 名中学生可以坐在寝室里正常讲课的，尤其是六名女老师讲课比较认真聋校语文电子教案下载，但大部分老师都很难一节课一直都埋头的，特别是四名女孩，一节课基本没一刻是可以坐定的，而且还弄各类动作，影响其他老师的学习。不过全班老师都比较喜欢班主任的奖励，如果方式得当，是可以正常讲课的。教学目标 1、 学会各认字的抒写、笔顺、笔画。 2、 学会各认字的拼音，能基本正确地音标。 3、 理解各认字的意思，能用各认字扩词(不局限于课文里的词)。4、 能用新词说、写语句（个别只要把握课文里的原句意思即可）。 教学重点跟难点 1、 学会各认字的抒写、笔顺、笔画。 2、 理解各认字的意思聋校语文电子教案下载，能用各认字扩词(不局限于课文里的词)，理解新词的意思。

教学打算 1、教学 PPT 教学过程 教学环节 教师活动 预设师生行为 设计意图 导入 1、 放视频：欣赏山村美好的风景。 2、 问：1 同学们，视频中的风景美吗？2、你们认为这美好的风景是 在 乡 村 还 是 在 城市？3、你们的村庄也这么美吗？对比一下，视频里的山村与大家的故乡有什么地方是不一样的. 4、同学们晓得这美好的山村叫哪些名子吗？出示课1、 注意力一下子被同学吸引进来，抢着回答 2、认真观察视频，努力回想自己的故乡风景，作比较 1、吸引师生的注意力，调动师生兴趣，提高讲课的积极性，活跃课堂氛围。 2、几个问题有意在开课之初提出，吸引师生的兴趣，对课文富有好奇，激发学习课文的兴趣。 3、这两步的导出针对三年级聋生的生理年纪特性，大概要用1 分钟左右，调动起师生对本课的学习积极 题 性了，有助于之后的学习。 学习新知 1、现在请同学们和同学一起边打手语边读课文，在读的时侯注意课文写的是那里，那里都有些哪些景象。2、带师生边打手语边有婚姻（表情）读课文。 带着疑惑跟随同学一起边打手语边读课文。 1 吸引师生的好奇心 2使师生对课文有个整体的认识。

2、 学习认字：“湾”、“村”、“缓”、“嬉”、“笼”，学习新词“月亮湾”、“村子”、“缓缓地”、 “嬉水”、 “灯笼”、。 3、 在指导中学生学习认字抒写时，用色笔标出师生容易写漏弄错的地方，并在演示过程中非常强调，并穿插一些 搞怪动作有意写成师生容易写成的错别字，1、 根据同学的指导思路，学习认字的读音、笔顺、笔画、书写，理解认字的意思，组成字词，理解字词的意思。 2、 非常愿意当小同学，指正同学的错别。 3、 在同学的赞扬中得意扬扬，积极性、热情飙升。 1、 抓住重点进行具体指导。 2、 考虑师生的年纪特性，通过逗趣填空，适当调节课堂氛围，又能加深师生对容易错字的正确印象，在轻松愉快中突破难点。让师生给同学愚见，然后同学给这些强调同学错误的中学生大大的赞扬跟肯定。1、让师生用刚学的新词说一句话（可以是课文中的语句） 经过之前的调节，都会争着查找答案回答同学的问题。

把师生觉得比较难跟害怕“说句”在学词后的轻松氛围中提出，自然地运用课文内容得到解决，突破了难点，又对课文内容有了逐步的熟悉跟理解。 拓展 1、让师生试着用现在学习的认字组成其他字词。 3、 让师生试着用现在学习的字词谈谈与课文不一样的诗句，老师在 指导时可以适当举一些实例引导师生说。 1、在同学的指引下，抢着回答。 2、在同学的指导下发散思维，说一些自己熟悉的诗句。 1、 加深对认字新词的理解，还可以学以致用。 2、 通过说词句，调动中学生学习的兴趣跟 积极性，鼓励中学生学习的信心。 巩固 1、 出示新词卡片，让师生开列车读。 2、 开列车书空认字。 3、 出示拼音，让师生先读拼音再写成语。 按同学的指导思路进行读写 1、抓住本课的重难点进行备考，加深师生对本课知识点的把握。总结 同学们真厉害，两节课学会了 5 个认字、5 个新词！同学们不但学会了课文里的新词，还会用这 5个认字组成其他字词。下课后，把你今节课学会的词语写下来告诉其他老师、老师、阿姨 好不好？ 急着与其他人分享本节课的收获 把握三年级师生的年纪特性，让师生以分享的态度去巩固知识，避免冗长的布置作业让师生形成负累感。

板书设计7 我的家乡 Wān 月亮 湾（笔顺）（12 画） cūn 村 子（笔顺）（7 画） huǎn缓 缓（笔顺）（12 画） xī嬉水（笔顺）（15 画） lóng 灯 笼 （笔顺）（11 画）1、 试一试用下边的字组成与课文不一样的熟语。 湾（）村（）缓（） 嬉（）笼（） 2、 试一试用下边的字词说一句话。 村 子—— 嬉水—— 缓缓地—— 灯笼—— 教学反省 本节课以学习认字新词为重点，注重考虑师生的生理、年龄特性，通过轻松愉快的模式突破重难点，老师一直驾御着课堂动态，吸引着师生的注意力。