语文s版五年级下册讲义下载_语文s版六年级下册讲义_六年级英语下册讲义s版

21.孔子 第二课时 教学目标1、引导师生理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地位跟他的一些 思想郑2、僻生联系上下文理解重点语句，指导师生复述课文。 重难点重点： 指导师生复述课文，僻生联系上下文理解重点句子。 难点： 通过理解课文内容，引导师生了解孔子的一些思想衷及他在 中华文化史上重要地位。理解文中（1）已所不欲，乌人；（2）君子在贫苦 的时瀚守节操，小人贫苦了都会为所欲为；（3）我们坚信自己的双眼，以为 眼睛看见的就是事实，但双眼不一定可信；我们借助自己的心里，以为心里的判 断一定正确，但心里不一定靠谱。你们一定要记住，了解一傅在不容易啊！ 含义深刻的句子。 教学打算 教师打算多媒体讲义、 教学过程：一、复习导出，回顾全文1、通过上节课的学习，你都晓得了孔子的这些信息？（孔子概靠俦闹谢咕咛褰擦斯赜诳鬃拥哪募父拢 （1）与子贡谈“己所不欲，乌人” （2）不喝偷泉水 （3）与徒弟谈君子与小人及“识人不易” （4）晚年读《周易》 2、这 4 嘎选自记录孔子平常举止的一本书《论语》，这本书是我们窖芯靠鬃幼羁煽浚苯拥奈南祝彩窃诮痰嘉颐窃舜κ馈Ｕ饨诳挝颐蔷妥 住孔子的举止，了解孔子是阅一脯具备阅精苫。

二、细读课文，品读感受（一）自挚： 温馨提示：孔子具备这些优秀的质量呢？看学习提示： 默读 3——7 自然段，用“-”画炒孔子举止的诗句，读一读 联系上下文进行探讨交铃会孔子具备阅崇高质量？ （二）交哩：1、引导，学习第一嘎我们来看第三自然段： 孔子说：“己所不欲，乌人”这句话是何种意思？ 段落中，哪高度概括了这疙（推己及人）。联系你的生活，你就能用这些字词进行理解呢？（将心比心、宽以待人……） 小结：意思是：孔子告诉我们自己不乐意………….不要强加给 （3）有爱情的朗诵课文。2、引导，学习第二嘎下边我们来看第二嘎：用书上的话来说说：孔子为何在太渴太渴 的情坎不吃“盗泉”的水呢？（生淬能把握“盗”字原本意思来聊聊拢ū旧碛小暗燎裕档痢钡囊馑迹鬃硬阴暗燎浴钡乃得浴暗燎裕 偷盗”行为的厌断为“盗”是一种无耻行为。以“盗泉里的水排斥，不 喝盗泉里的水。）3、引导，学习第三嘎（1）用文中第五自然段中的一复比喻他的这些高尚的情操环质就叫“？” （安守节操）椰孔子说“君子在贫苦的时瀚守节操，小人贫苦了都会为所欲为。” （片）意思是：（君子虽然处在困境的境吭然安于困境,努力保持自己高尚的节 操.而小人在困境时耘纵自己（用不符合滥方式谋利谎窘境）（分角色读）下面同学找几名老师分角色朗诵第五、六自然段，聪真想 一想：孔子还觉得文中的谁有“偷”的行为，并想去教育他？说衬理由。

（理 由要全面，有补充）孩子们，不就是一口炒饭鹿至于说是“偷”隆组讨论（当时情形 孔 子害怕偷）看来，这并不是一口炒饭的事，而是关夯改道德品质的嶙我们 都晓得“不以善小而不为，不以而为之”，你的一浮的动骂影响你 的道德品质。孔子就是认识到了这一点，野“等到颜回请孔子进食时，孔子 假装说：“我刚 ……………..”通过他说的这句话，你晓得了哪些？我们曾说““耳听为实，眼见为实”，我们在平常亲眼所见的事情常常一定不 会错，但孔子亲眼看到颜回抓了一把炒饭放到空中，难道不是“偷”篓 ） 痴回说的话弃之可惜 什么意思？为什么可惜？ 颜回的这些行为不是盗，反而是设身处地为别人着想，用本人的刚学过的一复说，就是“推己及人” 老师被颜回的那种精莎了，孔子更是晓得连累了颜回，心中不由兴奋万分，对他的徒弟说（我们坚信自己的双眼，以为耳朵听到的就是事实，但双眼不一定可信；我们借助自己的 内心，以为心里的判定一定正确，但心里不一定牢靠。你们一定要记住，了解一傅在 不容易啊！）想嫌当初的心情，让我们带着他当初的这份心情来齐读一遍这句感慨吧！（你 来读读！（你再读读））是呀，了解一富是一件容易的事，要全面，多方面地了解，） 孔子晓得偏袒颜回，才有此赞叹，从他的赞叹中，你咀子是一位阅 圣人？ （错就改、善于反省、肯于反省、……） 嚣诚恳真挚，知错就改，善于反省，肯于反省，讲究教育方式的同学，我们 曰称他为圣人？彤师?曰淄推崇他？就让我们带着对他的无限 淄崇敬之情再来读一遍这句真理吧！（齐读）4、引导，学习第四嘎孔子是粤《周易》的？浏览一下课文的最沮然段，谁来谈谈？ （1）、（引读：导语：）（生读）《周易》文字艰深，内容晦涩，孔子就翻来 覆去地读，这样读来读去，把编联帜羊皮铁丝磨断了许多次。

（师读）即使读至了这么的地步，孔子还是不满意语文s版五年级上册教案下载，说（生噶）：“如果我能多活几年，就可以多理解些《周易》的文字跟内 容了。”绳子磨断了很多次， 联上 三绝）形容？ （2）、（创设情景引读：）这句话是文中那革的意思？（韦编（a）、是啊！你看，春天来了，百花绽开，抹香，多么令人沉醉啊， 但孔子无心避暑，他炊周易》：（生接着读）：《周易》文字艰深，内容隐 晦，孔子就翻来覆去地读，这样读来读去，把编联帜羊皮铁丝磨断了许多次。（师读）即使读至了这么的地步，孔子还是不满意，【高兴地】说：“（生 读）如果我能多活几年，就可以多理解些《周易》的文字跟内容了。”（b）、夏天至了，酷暑难忍，人们都没精簇坐在仕凉，孔子竟 兴致勃勃地炊周易》：（生接着读）：《周易》文字艰深，内容晦涩，孔子 就翻来覆去地读，这样读来读去，把编联帜羊皮铁丝磨断了许多次。（师读）即使读至了这么的地步，孔子还是不满意，【兴奋地】说：“（生读）如果我能多活几年，就可以多理解些《周易》的 文字跟内容了。”（c）、公元前 479 年的一刚，绰了几天几夜，此时此刻，孔 子早已走至了生命的最禾，他奄奄一息，可他一直勉强地支撑着坐了片 有气无力地掀开《周易》：（生接着读）：《周易》文字艰深，内容晦涩，孔子 就翻来覆去地读，这样读来读去，把编联帜羊皮铁丝磨断了许多次。

（师读） 即使读至了这么的地步，孔子还是不满意，【突舍地】说：“（生读）如果我能多活几年，就可以多理解些《周 易》的文字跟内容了。”（3） 、你想说哪些？（勤奋好学 学而不厌 活到老学到老…）是呀！孔子的那种“勤奋好学”的精色值得我们学习，而且他的“敢于 自省语文s版五年级上册教案下载，安守节操，推己及人”的质量都是我们学习的艾椰他不愧是旱摹巴Ρ怼三、学习写专 本文捉住了孔子的举止展现了他的精墒，在许多写人的文章中都有这么的写专， 你看《 “不耻下问”》读一读，你有哪些收弧犊鬃拥坟适隆纺兀四、总结全文寄真理穿越千古，深入人心，让我们得以承袭媚化，也使我们的心 灵得以唤起，我们剿解的也是我国媚化的冰山一角，课含学们多读 书，读书单，从中收秽的知识，懂得更多的道理。五、布置作业1、学而时习之——复习本课的认字、摘抄词语。 2、学而不厌——再找一篇史记的故事读一读，想想这嘎给自己带给什 么收获附、板书设计孔子与子贡谈“己所不欲，乌人” 不喝“盗泉”里的水 与徒弟谈“君子与小人” 感叹了解一傅在不容易 晚年读《周易》推己及人 安守节操识人不易 学而不厌