人教版初中四年级下册科学全册教案.doc

一、教材分析:《科学》四年级上学期教材共由五个单元构成:有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音,分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的个别。教材设计了多个探讨活动、专题研究,使学员获得更多的学习感受,加深对科学的理解,增进科学研究的素养。二、教学目标要求:让学员在学习的过程中,利用已有的生活心得与把握到的科学常识,自主设计试验活动解决难题;二、提高学生观察的确切性和准确性,例如使用数据进行科学预测,利用测定得到的信息绘制图表等;三、注重收集和认识事实,学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。(一)、科学研究1.学会从生活中找寻研究的难题,懂得用不同的探讨方式缓解不同的弊端,并能对所强调的弊端进行非常和评价。2.组织师生在教学上和课外经历一些有含义的科学研究活动过程。3.学习用非常的方式进行科学研究;进行有平台的科学观察训练。(二)、情感态度价值观1.鼓励学生好奇、爱问、爱想象。2.让每一个学员在科学学习的过程中,都能表现自我的价值,尝试成功的欣喜,建立学习的自信,激发学习科学的兴趣。3、学习聆听对方的看法,尊重别人交谈的权力;能利用各类方式记录与表达自己的事实。

(三)、科学常识1.了解有生命体的共同特点、建立生物的基本概念。2.围绕“溶解”的主题,运用对比思想探究观察物质之间的互相混合、溶解的现象,进行溶解的观察试验,进一步扩展学生对溶解现象的了解。3.认识天气的最基本要素,引导学生用各类方式去加强对天气现象的研究活动。4.探究磁铁的方向特征,磁铁的两极,不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。5.研究声音的形成和传播,区别声音的大小和高低,区分乐音和声音三、本册的重点`难点:本册的教学重点:能初步构建物理和非化学的概念,了解物理的基本特点。学生能按规定进行过滤和加热蒸发的试验操。作能设计一个对比试验,验证声音在液体中可以传播教学难点是:学生能按规定进行过滤和烘烤蒸发的试验操作,以简单的方式对风进行观测、记录。四、教具`学具的准备:(见实验课计划)五、教学中采用的机制`方法:1.要求学生尽可能提供时间、空间,创造师生学习的情景,使学员积累和把握某一科学事物的有关常识和观察心得,鼓励学生用自己的方法来增强对探究对象的知道,进行科学研究活动。2.重视教师进行科学研究活动的过程,加强学生对事实收集和表达的指导与练习,要求学员更为精确和严谨地观察物体,要求学生使用科学的检测方式,要求学生选择适当的短语、数据和图例来表述物体有关的现象。

3.在观察和收集信息的基础上,对搜集到的信息进行加工、整理、抽象和概括,以产生新的了解,并利用对比的方式进行抽象概括,从而产生有关生物与非生物的概念。六、本册教学内容的课时及课时计划:本册教学共有30课时,上课21课时,机动课9课时.教学目标1．培养教师搜集物体运动模式资料的素养，认识世界是运动的。2．培养教师讨论、表述的素养和能倾听同学观点。3．科学的学习态度，认真收集、整理、制作资料。（情感、态度、价值观的培养。）重点难点学生收集资料的方式教具一杯水、空杯、染料、香水、多媒体教学过程教学内容主导作用与主体活动教具教学目的一、引入课题二、学习新课T：课前，同学们收集了物体运动及他们是如何运动的？小组交流实例，并说一说他们是如何运动的？S：小组汇报。T：你是如何了解的。（观察、查资料）T：讨论：自然界的物体都在运动吗？S：两种看法。T：说说理由。T：出示一瓶香水开盖过一会。嗅到什么？讨论：为什么能嗅到气味？说明哪些？T：出示一杯水放好。讨论：这杯水是静止还是运动的？S：两种看法。T：演示试验在水中加一滴染料，观察现象。有哪些现象？猜一猜，一天后会有哪些现象？说明什么？T：出示一空杯放好。

讨论：这空杯是静止还是运动的？S：两种看法。T：说一说，为什么这空杯是静止的？（位置方向不变）说一说，为什么这空杯是运动的？（宇宙运动资料。）表明哪些？T:多媒体演示学生查的资料。指导学生查找搜集资料。（网络资源、书籍、直接观察、电视、询问父母、同学交流）T：填写资料卡。香水一杯水染料空杯多媒体学生学习搜集资料描述能力和倾听培养从微观认识从宏观认识指导搜集手段科学态度的培养课题动物运动会课型新课教学目标1．培养教师搜集动物运动模式、运动速度资料的素质，认识动物的运动模式不同，模仿体验动物四肢运动的过程及生理的差异。2．培养教师交流、表述、评价能力及感情、态度、价值观的培养。3．给动物建立分类标准并进行分类。重点难点情感教育、制定分类标准并进行分类教具多媒体教学过程教学内容主导作用与主体活动教具教学目的一、引入课题二、学习新课T：上节课，让老师们收集观察各种植物它们是如何运动的？各小组交流说一说两者是如何运动的？S：小组汇报。T：你是如何了解的。（观察、查资料）出示多媒体：进一步观察动物的运动。你最感兴趣的动物是什么？看看它的运动特征？T：请学生模仿自己最感兴趣的动物。

S：学生模仿。T：让学生猜一猜模仿的是哪个动物？S：学生猜。T：模仿动物时感到哪个部位用力大？有何感觉?你模仿的动物四肢的那个部位非常发达？T：各小组模仿自己最感兴趣的动物，说一说模仿动物时那个部位用力大？什么部位非常发达？各组评出超级模仿秀。S：学生活动、评价。T：模仿动物时，发现动物有几种不同的运动模式？S：学生归纳总结。T：按动物的运动模式对动物分类，可分哪几类？S：爬行、游泳、跳跃、飞行等。T：讨论：还能用这些标准对动物进行分类？（学生建立标准相当难，举例引导学生）比如：按动物的繁殖方法可分为：卵生、胎生S：学生分类。T：搜集动物运动速度的资料，填写动物运动会报名表。评出运动冠军。多媒体主动学习互相交流体验动物运动生理差异培养模仿能力及热爱动物情感培养教师发散性认知培养搜集资料的素养生命在于运动科学研究目标：１、能够借助分析发现多种动物运动的目的。２、能够借助比较发现运动前后身体的差异。３、能运用简单的工具进行检测，并对测定和预测的结果进行记录。情感态度价值观目标：１、能接受运动对人类健康有益处的看法。２、能迅速养成坚持进行合理的体育训练的习惯。３、能与同事分工合作完成测量工作。

科学常识目标：能够举例说出动物运动对其生存的含义。其他目标：意识到使用一些简单的软件可以帮助自己更精确地了解运动前后身体出现的差异。教学准备：计时工具。学生小组活动用表格。课时安排：一课时。教学进程：一、谈话引入。二、了解两个名词：心率、呼吸频率。三、小组活动：测量每个同学的心跳和呼吸频率。注意：分工合作，看哪组做得既快又好。测量在安静状态下的状况，不要刻意做深呼吸等。及时做好记录。四、讨论总结。根据同事们测量的结果看到：．．．．．．五、全班集体活动，根据老师拍手的节奏原地跳或运动。两分钟后赶紧测量此时的心跳，并进行记载。自己重复活动，测量运动后呼吸的频度，并进行记载。（此环节可学生分组自由进行也可以全班和同学一起集体活动，集体活动时因同学拍手节奏的变化和氛围的热烈，学生或许会兴趣更浓。）六、小结。１、讨论：现在他们看到了哪些？自由演讲，鼓励积极发表意见看法和强调新难题。２、引导学生认识坚持体育运动能使人体更强健，增强抵御疾病的素质。３、提出个人锻炼计划。推荐资料：为什么要从小参与体育运动1、体育训练能推动儿童全面发展。（1）骨骼的生长发育：骨骼生长必须不断地吸附蛋白质和无机盐（尤其是钙和磷），人体需要有足够的尼克酸才能使钙和磷很好地吸收。

户外活动时，日光中的紫外线，可以使皮肤中的一种物质（麦角固醇）转化成鱼肝油D，促进钙磷吸收。另外，体育训练中，跑跳等动作对骨骼的骨化中心能起一种机械刺激作用，改善肾脏循环促进骨骼的生长发育。（2）肌肉的生长发育：经常锻炼，肌纤维变粗，肌肉血液供应好，毛细胆管增多，促使肌肉强壮。（3）神经系统的生长发育：在体育训练中，肌肉的活动是在神经系统的直接指挥下进行的，肌肉有节奏的收缩和放松，也对神经系统造成良好的作用。由于神经系统与人体各组织、器官的联系推动了，因而提升和增加了相互之间的协调能力。（4）心脏的生长发育：经常训练的婴儿，心肌健壮，跳动次数比通常成人要少，这是心脏健康的体现。“您的心脏就是您的健康。”这是联合国“世界卫生日”提出的口号。2、体育训练能使小孩更聪明。一个人能否聪明，主要取决于脑部的功用。儿童大脑需氧量占整个身体需氧量的50％，体育训练消耗大量的能量，为了满足运动的还要，新陈代谢加速。血液循环增强。从而确保大脑获得更多的氧气和养料。大脑工作时的能量来源于血液中的香蕉糖，体育训练还可使体内胰岛素工作正常，使脑部处于紧张状况，更好地发挥“聪明”功能。

3、体育训练能提高成人的抵抗力。医生常说，体育训练成为治疗癌症的方式是任何药物都能够取代的。比如，一个人坐着不动，一分钟只能摄取1／4公升的氧气，而跑5公里，一分钟能吸取2公升的氧气，等于坐着不动时的8倍，仅从获氧量来看，锻炼与不训练对健康的妨碍就大不同样。经常参与体育训练，经受诸多气温的刺激，尤其是在夏季，能更有效地提高肾脏、血管系统的功用，提高人体对寒冷刺激的适应能力。小吊车一：教学目的[科学研究]1．从而借助观察小吊车的建模，了解各个别是如何连接的。2．从而借助小吊车的工作原理，推断人和动物的肢体是如何运动的。3．探究模仿生物的构架与功用的仿生学。[情感态度与价值观]1．学会合作、学会交流。2．实验中能与同事分工合作完成制作工作。[科学常识]1，学会制作小吊车，提高动手能力。2，有趣的仿生，两课时第一课时二、教学过程研究活动过程与内容组织鼓励媒体打算一、观察活动1由几个别组成，各部分是如何联系。小吊车模型照片二、设计采用这些材料，使用某些软件。画图讲解模型图同上三、制作分小组制作小吊车教师下小组制作出示制作方法4．讨论交流小吊车的是如何工作的？出示讨论题5．发现归纳活动2收和放推断人和动物的肢体是如何运动的？动作指导挂图6．交流总结把自己的推测画上去。

作品推荐课题4、小吊车《第二课时》教学目标1、通过科学在线《有趣的仿生》，使学生认识他们在生物的启示下进行的发明成就。2、培养学生的想象力和成就能力，运用造就性想像和“原型启示法”提出一些小发明的想法。3、培养教师勇于创新的科学态度。教学重点《有趣的仿生》，使学生认识他们在物理的启示下的发明成就。教学难点想象力和成就能力教具录象、鸡蛋、挂图教学方式观察、实验教学过程教学内容主导作用与主体活动教法要点一、概述：生物有许多本领令人惊讶佩服，在生物的启示下，人们进行了这些发明成就。二、介绍一些在生物启示下的发明成就科学在线：蛇形机器人1、从鱼到船。2、从茅草叶的刺到锯。3、从鸟到飞机。4、从蛋壳到薄壳结构建筑。5、从蝙蝠到雷达。老师：谈话（放录象）学生：讨论看看你觉得那个东西是在生物的启示下发明的。老师：出示挂图指导教师了解化学的启示学生：实验1手握鸡蛋握不破实验2纸条（树叶）谈话（为使本课内容丰富，可以布置学生课前收集有关资料。）针对每个实例，基本上采取先让学员分析，然后由学生进一步讲解的方式。全部预测以后，再由老师带领学生对仿生发明的基本原则进行总结。（关于仿生发明的过程，不是只是知识让学生背来，而是让学生感受到，能学着应用。

）教学内容主导作用与主体活动教法要点三、启发学生按照上述发明成就的机理，提出一些仿生方面的发明设想。老师：指导教师进行仿生学方面的发明设想。学生：讨论说出自己的想法老师：对教师的想法进行评判讨论讲解（对学生强调的发明设想进行评判。）板书设计小吊车《第二课时》有趣的仿生鱼船鸡蛋薄壳屋顶鸟飞机课题5、确定位置教学目的1、能选用参照物，并能精确地、定性地叙述一个给定物体的相对位置（前后、左右、远近、东西、南北等）。２、会使用平面图，能在图上找到自己要去的位置。３、能按照从甲地去乙地的语言表述，画出相应的路线图，并按图设法找到相应的地点。４、能用一些表示方位的词汇清晰地表述自己。5、愿意把自己描述物体的方式告诉其它朋友；但是愿意倾听他人是如何表述物体位置的方式。6、能够与本组其他同事合作一同做好各项活动。7、对收集各类各样的地图感兴趣，并看到它们各自的特征。8、能够说出要确认一个物体的位置必须有参照物、方向和距离。9、能够说出通用地图的主要标志的作用。（西南东北四年级上册科学教案下载，比例尺，一般标记等。）10、能简单表述从甲地去乙地的地图的大体制作过程，能联系实际说出自己家或平时去的某一地方的位置。