锄史与社会,人教版（新课程标准）,七年级下册,历史与社会教案下载

规暂变

1教学目标

知识与技能：了解规赠本含义、装其存在方式。理解生活中任何规扎生都是现实的应该，并随着社会演进的还要在不断变化。

过程与技巧：在尝试建立游戏规札程中，稠解规云度是文妙的保障；列举生活中的告葬合案例研究规凿的原襜r>情感·态度·价值观：在尝试建立规札程中，亲身感受规载应性。感受不同的规匀，早会孕

2学情分蝦>规曰是自然存在的，也不是新生事物，它的形成与承一定的抽犀七年级学生容易产生焦躁情邪规曰断推进”，“ 规赞到有”，“ 规孕到无”等内容学生很容易弄混淆初中历史教案下载，姨师须多设定相吻合的“规凿”的情景令学生生动的去感受规孕受规凿次是七年级学生的逻辑思维需要理性经验的直接支持，所以在教学中可以考量多安排些感性的游戏，直观的实例来分析。总之，老师的教依然也是从守位，必须使学生养成自窒捉究的学习习惯。

3重点难点

教学重点：了解规枣在方式及演变，说娩化对他们生活的影响；

教学难点：探究规凿的原益证看待规暂变；

教学活动

活动1【活动】规暂变

一、活动导入

【提问】你们玩过“猾花”的游戏颅能带着全班同学玩一会儿？完了1-2轮禾师要牵一下。

【活动】猾花。

【提问】为什么我们玩的时孩生“混乱”？怨这阜更有悬有意思？

要让这阜更有悬有意思就需要建立游戏规鸳生讨论有关游戏规早：凰背对众人环巾闷住双眼；传花要啄声的松轿传递；鼓声一停，传花的动滋停止；花落到哪位同学，哪位同学就即兴演出岗目。

【承转】猾花这阜最郴种饮酒游戏，由于玩的目的不一样，椅戏规曰同。

【设计意图】本环节通过玩寄“猾花”游戏,，讨论制定该游戏的规在玩的过程中斥识到在活动中建立规载应性。用游戏的方式导入，吸引学员的注意力初中历史教案下载，提高人们的教学参与度跟学习兴趣，活跃课堂气氛。

二、畅所欲言，说规誉【活动】畅言身边的规誉【提问】猾花是我们现场稍奏的游戏规郧我们的身边也有这些现实版的规钥

（学生按照已有认知进行回穿

生边思考边回醇试规曰通规脏规、校规、中学生行为规范、公园市民须知、法律……（成文规詁r>================================================

压粟容：

七年级历史与社会下册第七单元生活的变化第一课规暂变教案新人教版20181212312.doc

七年级历史与社会下册第七单元生活的变化第三课生活的故事教案新人教版20181212313.doc

七年级历史与社会下册第七单元生活的变化第二课传媒的行程教案新人教版20181212314.doc

七年级历史与社会下册第七单元生活的差异综合研究七区愉化教案新人教版20181212311.doc

七年级历史与社会下册第五单元中华杆靡园第一课国土与人酶新人教版2018121235.doc

七年级历史与社会下册第五单元中华杆靡园第三课地屿显著教案新人教版2018121236.doc

七年级历史与社会下册第五单元中华杆靡园第二课山川秀美教案新人教版2018121239.doc

七年级历史与社会下册第五单元中华杆靡园综合研究五认识宝岛台湾教案新人教版2018121233.doc

七年级历史与社会下册第八单元文么第一课原始先靡园教案新人教版20181212330.doc

七年级历史与社会下册第八单元文么第三课中华文么教案新人教版20181212331.doc

七年级历史与社会下册第八单元文么第二课早期文酶新人教版20181212332.doc

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七年级历史与社会下册第六单元一方水土养一方人第二课南方地区教案新人教版20181212320.doc

七年级历史与社会下册第六单元一方水土养一方人第四课青藏地区教案新人教版20181212319.doc

七年级历史与社会下册第六单元一方水土养一方人综合研究六如何加强社会狄缘蚁缥贪感氯私贪?0181212317.doc