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三年级上册数学园地一课件-新课标人教版高中三年级

2019-12-13 05:05 网络整理 教案网

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”作为教师，要敢于捕捉现实生活中能激起学生交际欲望、有利于学生写作表达的经典画面，充分利用情境创设、角色扮演等多种方式和方法，创设真实的交际情景，给学生以理性的了解，激发学生的想象，并借此激发学生的生活累积，使学生有身临其境之感，激发人们参加英语交际的愿望教学目标学习本课认字，注意润字和恋字的写法，理解文中词句的含义学习文中景物描写的方式和作用体会作者歌颂自然、赞美人类纯朴的爱的观念情感课堂重点、难点让教师认识文中景物描写的方式和作用理解课文中小伙伴们性情特征，体会作者的观念情感课堂准备查找与课本有关的文字、图片或者音像资料教学时数三课时基础知识苞ā苞谷苞米娇ā如学习《金奖章》这课时，丁光照在教学的预习反馈中向你们介绍：“今天我和你们交流的词句有昏昏大醉、风尘仆仆、彬彬有礼、吹胡子瞪眼、喜出望外，这些词语分别描绘了小鸟们的举止、动作和内心，表现了鸟儿们都比较想受到金奖章……”如学习《“心正笔正”的柳公权》这课时，郭倍辰在教学的预习反馈中向你们介绍：“今天我和你们交流的词句有傲骨铮铮、正直敢言、赏罚分明，这三个词语很有特色，他们都是贬义词，都是比喻崇高、正直的人品……”预习时那样来学习句子，既做到了理解积累，同时又强调融合，这样对鼓励学生对这种词语的利用也起到了潜移默化的作用

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附：上城区201年度中小幼课堂专题研究论文获奖书目一等奖：篇论文名称学科学院姓名1探索，为了看到更美的风景——小学品德“地理”主题校本教研实践例谈初中品德教科所学校董舒萌2基于学情，提升教师学习成效的思路探究小学思品建兰中学3探寻小学历史教学的精神家园历史与社会杭六中4小学语文第二学段，前置性作业单的有效设计与利用学校物理时代初中成静5寓言的文体特点和课堂价值小学英语胜利高中江琳璘6二高二科普类课文合作学习单的设计与应用学校英语回族穆兴中学李潇婕7微课作文在练笔教学中的运用思路中学英语胜利高中马益彬8反复结构童话的群文阅读探究中学英语崇文实验小学邱烁9让小小的“趣味语文”生百媚——论“趣味语文”的结构特征与课堂思路中学英语饮马井巷学校裘晓玲10例谈单元整组备课作业的个性化设计学校英语饮马井巷中学陶瑛11第三学段基于小说文体特点的阅读测试题设计思路中学英语崇文实验小学汪玥12三位数减三位数连续退位加法常见出错的探究初中英语时代学校龚洵奕13知其然，更知其然而然——对长方体的密度公式计算侧重点的探究小学语文天地实验中学吕琼华14追本溯源，准确画高---由四边形“斜着放”引起的思考金都天长小学沈俊15不同版本语文课本中的例题研究以及对课堂的启示——以“面积和面积单位”为例小学英语回族穆兴学校严虹16基于变化演进的微视频课堂实践与反思—学—以《三角形面积》教学为例初中英语紫阳中学杨灿云17不同水准练习设计的理论根据与课堂思路中学语文新世纪外国语大学方伟庆18用小棒打开思维之门学校英语紫阳中学陆爱萍19小学语文“绘本阅读课堂”的基本思路研究学校语文时代初中张祎20学情诊断以学定教——以pep第一册第六单元《happybirthday》为例上教院附中郑劲峰21小学高段科学学情阶段性评判的实践探究中学科学崇文实验小学吴燕婷22尊重学员主体地位发挥学生主导作—谈初中美术“自主式学习”中老师的“干预”策略音乐胜利小学张宇佳23小学书法创作展现环节部分化课堂的思路探究音乐时代小学徐再冉24旧瓶装新酒—对语境教学法在学校艺术低段“造型体现”领域的利用反思音乐胜利实验学校张丹妮25基于提高大学生体质健康的“五位一体”教学实践探究体育建兰中学欧阳高科26突发的师生事件失败的同伴教育——谈怎样借助同伴教育来推动青少年自我同一性发展心理健康惠兴学校罗国兰27小学综合实践活动展现课的有效评价思路研究综合实践杭师学校孙琴娟28翻转课堂教学方式用于小学信息学奥赛培训实践探究综合实践北理工附属北京大学秦彬29移动学习环境下基于项目的学习设计与探究综合实践上园区教育学校蓝杰30《基于教师“期待视野”培养教师阅读习惯——谈故事类学校读书会的实践研究》初中英语开元小学张斐31基于阅读期待的课前备课方案的探究与实践中考数学江城大学应波32执着素读之道，精确把握经典小学英语建兰中学吴祥夫33提高小学数学习题适切性的探究小学语文江城大学陈月红34《校本教研促进小学语文老师专业发展的实践探究》初中语文开元小学朱瀛之35开发科学“游玩式”的新型教学初中科学清泰实验（初中部）徐飘飘36促进经验事实向科学事实转化的实验研究小学科学建兰中学唐黎娜37基于“问题学习”理念的儿童生活活动设计与推进幼教省部队后勤部六一幼儿园董谨勤38基于新老师专业素质提高的学习共同体的构筑与运作幼教胜利东河幼儿园金晶39混龄区域游戏中有效师幼互动的实践探究——基于“自然探秘区”的师幼互动观察分析幼教胜利金都儿童园金爱萍40让生活融入科学让研究与生活同在——幼儿园生活化科学游戏区的营造与实践研究幼教胜利金都儿童园张玉凤41小鬼当家——试行小值日生项目负责制，促进学校自主管控的实践探究幼教胜利瑞丰幼儿园陈洁42小班儿童生活活动中老师反馈言语行为的观察探究幼教胜利幼儿园姜黛43混龄儿童户外定向运动游戏的设计与实践幼教胜利幼儿园许晓迪44材料驱动：大班自由游戏中的物质导引思路探究幼教陶子幼儿园华珉45基于“过程导向”的大班科学研究活动设计与操作幼教娃哈哈幼儿园杨洁琼46“自由自主自律”---探讨优化大班一日活动之过渡环节幼教五星幼儿园石慧47新上海人父母幼儿园“玩具漂流坊”的设计与推进研究幼教欣欣幼儿园朱雯48大班自主性物理有的设计与操作——以“瓶盖翻斗乐”数学游戏为例幼教紫阳幼儿园孙蒙育二等奖：篇论文名称学科小学姓名1为幼儿的学习而设计——《品德与社会》课程校本化融合与推进高中品德胜利实验小学陈雪影2有备无“患”有的放“矢”——小学品德教学课前调查的状况及优化思路的实践研究学校品德胜利高中方玲玲3情境·移情·学习——初中社会学习型教学探究的理论探讨与实践操作历史与社会北师大附属北京大学4主体性课堂在大学《历史与社会》课堂中的推行策略历史与社会杭六中5搭建书信平台激活作文兴趣中学英语清泰实验（小学部）陈晓平6借力课前自主学习提高独立阅读素养----以三年级下册为例谈前置性学习单的设计与使用中学英语胜利实验小学胡珏7散文的文体特征与课堂价值小学英语新世纪外国语学院黄燕8课程视野下的幼儿课外阅读指导学校英语饮马井巷中学蒋敏9选择性学习在学校说明文教学中的运用思路中学数学金都天长小学卲晖10《基于小组合作中“核心难题解决”的探究》小学英语娃哈哈小学沈婷婷11基于四高一教师课前提问的课堂教学思路探究中学英语崇文实验高中孙晓燕12小学英语中高段自主式学本设计与使用研究初中英语胜利实验小学汪瑾13把握文体特点挖掘语用价值——以学校说明文教学为例初中英语时代学校王敏莉14文体意识关照下第二学段现代诗教学思路探索中学英语清泰实验（学校部）谢菊芬15探寻朗读技巧，成就朗朗书声中学英语饮马井巷学校徐华美16《运用认知导图对adhd儿童英语教学切实学习行为支持的个案探究》小学英语杨绫子学校严娜琴17《用好阅读短文本，训练作文描写力——例谈三下英语课本习作内容的自主开发》小学语文娃哈哈小学张百修18多样诵读，展古诗文积累新风貌——小学中高初三教师古诗文积累的思路探究中学英语上教院附中朱红艳19梅开二度，绽放春天——材料入手对学校“问题作文”二度创作的指导实践中学英语抚宁巷学校朱洁20以利用促积累以累积促提高——小学英语多“翻滚”促知识掌握初中英语新世纪外国语学院杜缨21提前思考聚集学习有效发展——前置性学习在学校英语课堂中的实践与反思中学语文时代学校方小溪22基于变化的初中英语课堂中“菜单式”个性化作业设计研究学校英语天长小学沈美莲23五年级教师分数应用题错因预测及对策探究中学物理崇文实验小学孙旻晗24“圆锥的体积”学生学习基础与学习难点的调查与探讨学校英语天长小学吴玉兰25追本溯源，“角的度量”教学价值选择与实践中学语文胜利实验高中张琴26小学英语概念“选动”教学方式建立学校英语金都天长小学郑建27分数运算教学需循“理”入“法”——基于人教版课本与浙教版丛书的对比探究初中英语胜利高中郑徐琳28小学语文课堂中合作学习的任务布置学校语文天地实验中学贾继平29小学三年级语文课堂教学中的文化导入初中语文回族穆兴中学余秋雯30浅谈初中语文中多媒体课堂设计的方法及应用学校语文时代初中章秀花31谷歌地球（ge）在小学科学“地球表面以及差异”单元详细课例中的实践探究中学科学胜利实验小学陈滔32培养教师构造问题能力的实践和反思学校科学清泰实验（小学部）王建平33小学中高段美术学业评价方案的建立推行与反思音乐胜利实验中学徐月霞34小学低段美术节奏游戏活动的设计与应用美术紫阳小学姚逸凌35例谈初中第一学段音乐教学中加强自主式学习的有效策略美术饮马井巷中学陈婉婉36利用小学地域资源开发艺术校本课程音乐高银巷学校刘恩丽37基于创作为先理论的高中风景素描校本化课堂实践与研究音乐建兰中学周娅38巧妙改善体育课堂教学场地“拥挤”现象的对策研究体育时代学校梁超英39小学两年级体育室内课课堂设计与实施体育胜利实验小学刘杰40初三体育课堂教学中选取性学习思路探究体育新世纪外国语学院周黎敏41中学生田径身体素养锻炼探析体育建兰中学郑刚42浅探初中综合实践活动中的兴趣维持与演进综合实践天长小学厉俊麟43提高周期性主题活动有效性的指导思路综合实践回族穆兴学校应军44《我与北京》区域课程资源工程物理习的实践地方课程清河学校王晓骏45《由言入文的初中<论语>教学策略探究》初中英语建兰中学朱传季46“还原法”在大学文学课堂中的意义及应用研究小学英语建兰中学谭佳媛47基于阅读期待的高中英语综合性学习新课型的构架与反思——以《中国特色文化视野下的牡丹、竹、兰形象阐释》等课为例小学英语建兰中学梁小平48初中英语阅读课堂小学习单的类型及设计思路探究小学英语惠兴学校冯丽萍49《诵读、体验、表达、对话——初中英语沉浸式文学课堂初探》初中英语建兰中学洪熙50初中英语课堂中有效推进开放式课堂的思路探究中学语文清泰实验（小学部）李瑜琳51基于多元解读文本的中考数学听力课堂实践小学语文江城大学朱晔菲52活用教材插图，优化阅读课堂小学语文北理工附属杭州大学章倩雯53《初中语文实践性作业布置的构建》初中语文开元小学张燕燕54小班化背景下九高二数学分层作业的实践和研究小学语文江城大学陈伟55基于问题语境的小组合作研究课堂实践中学科学杭六中夏克锋56走进小学科学试卷分析课——谈提升试卷分析课的成效性高中科学开元小学潘浏波57《用微电影打造课外科学研究活动的表演》初中科学开元小学范晶58幼儿园阶段对父母足球兴趣培养的实践探究幼教行知金陶幼儿园周福军59掌握适合策略突出投放层次——自主性角色游戏中材料投放思路的实例探究幼教行知儿童园刘敏60小班托班音乐活动中融入韵律节奏元素的实践探究幼教行知幼儿园顾赟61“爸爸出发吧”活动设计与操作的实践探究幼教培红幼儿园傅晓莉62基于爱的教育推进“爱心互助社”活动的实践与探究幼教清波幼儿园范杭勤63基于“慢教育”理念的儿童一日生活的实践研究幼教胜利金都幼儿园桑莉华64基于幼儿自主性活动背景下有效推进主题性区域活动的实践探究幼教胜利瑞丰幼儿园徐甜65混龄小班自由游戏活动中同伴相处特点的观察探究幼教胜利幼儿园钟莹66基于自主研究的大班面食制作活动的实践与探究幼教始版桥幼儿园吴晓君67幼儿园分层足球游戏的实践与构建——以“运球”系列活动方案为例幼教始版桥幼儿园袁海亚68以民间体育游戏为契机推进晨间活动的有效加强幼教始版桥幼儿园赵卓燕69宝贝初成长我们来适应——幼小衔接视角下的儿童小学早期适应状况及对策探究幼教陶子幼儿园范萃70自主合作翻转幼儿园美术区域游戏的构建与操作幼教天艺幼儿园刘韵71借助儿童乐曲要素探讨小班新教歌曲课堂策略幼教天艺幼儿园潘杨雨浓72基于“对话”的园本主题墙创设实践探究幼教紫阳幼儿园孙勤73混龄区域活动中儿童互动状况的调查与对策幼教紫阳幼儿园李黎74“小兔子”得到了“五角星”幼教紫阳幼儿园吕琦75基于支架式课堂法的园本主题活动构建与实践——以大班园本主题活动《走近吴山生肖》为例幼教紫阳幼儿园戴志慧三等奖：篇论文名称学科小学姓名1变“知识地理”为“生活政治”——地理题材的品德课中选取性学习的实践与反思学校品德金都天长小学吴碧华2让情感教育不再止步于感动————以《谢谢你，我的爸妈》为例探讨幼儿情感教育的实践胜利小学傅深洁3让学生都来当“主演”——品德课“分块教学”策略的探究与实践小学品德高银巷小学吕辰子4《以小博大----学校品德课堂微素材的开发与选择例谈》小学品德娃哈哈小学汪建生5初中《思品》课中培养教师“批判性认知力”的课堂思路初探小学思品惠兴学校6pad为煤，走向生本课堂——一堂历史与社会课的实践、反思和再设计历史与社会建兰中学7问题研究课堂在“展示与指责”课堂的实践与思考历史与社会清泰实验（大学部）8怎么激发教师对小学历史与社会政治部分的兴趣历史与社会清泰实验（大学部）9关注学情视角，构建有效数学教学中学英语高银巷学校朱平平10感悟语言魅力生活——浅谈阅读课堂中的语感练习中学英语高银巷学校叶丽娜11小学高段英语的教学导入策略初中英语抚宁巷中学陈罗贤12基于一年级教师识字起点的识字课堂思路中学英语金都天长小学姜燕13自制字词卡片在英语学习中的妙用高中英语杭师附中陆敏芳14阅读课堂中随文作文设计的三个指向小学英语崇文实验中学马建兴15小学四高一英语小组合作任务单的设计与推进学校英语上教院附中任慧丽16童话的文体特点与课堂价值小学英语天长小学任啸17基于生本的第一学段英语课堂的策略初中数学杭师附中舒绍爱18古诗的文体特点与学校课堂价值小学英语天长小学尉芳芳19享受阅读乐趣提升阅读能力高中英语崇文实验小学吴峰20第二学段说明文前置性学习单的设计与利用高中英语胜利实验小学徐怡21微习作，微初探——以嫩蔷薇周报为契机的第三学段幼儿微小说习作课程初探初中英语清泰实验（高中部）张薇22文体意识下的前置性作业单设计思路中学英语杭师附中郑红霞23小学生异质三人组互助式作业纠错初探初中英语上教院附中崔玲英24“翻转课堂”让低段教学有滋有味——以浙教版二下物理“三位数进位乘法、退位加法”教学为例初中英语杭师附中何静雅25新课程中学语文解决难题学习思路的实践与探究中学语文高银巷学校黄瑞芳26基于自主学习的两年级“图形与几何”选学作业的设计学校英语饮马井巷中学林蒙27谈三角形内角和一课培养认知深刻性高中语文时代学校倪国平28二年级表内乘除法错题预测及对策探究小学地理时代小学阮海飞29数学绘本在学校第一学段语文课堂中的价值研究学校英语胜利高中徐丹芳30构建等式，培养早期代数思维--对《玩转数字天平》实验课的课堂实践与反思天长小学姚俊俊31“角的度量”一课人教版新旧课本编写比较及启示小学英语上教院附中张麟32让语文作业非常丰富多彩——小学语文作业创新与设计的思路研究高银巷小学钟圆圆33借运算法则之力，厘清计算算理,掌握加法算法——以三年级乘法计算为例小学英语胜利小学周青燕34厘清脉络优化教学发展能力——浙教版英语“智慧乐园”教学的调查与探究中学语文时代学校朱元华35新版pep小学英文三年级单元整体设计实践探究小学数学清泰实验（初中部）冯凯晶36合作学习在学校高段英文阅读课堂中的应用中学语文胜利高中解梦娜37小语文课堂教学语境创设的有效性思路探究中学语文紫阳高中路海涯38《寻找生活中的英语——例谈初中语文生活化作业的设计》小学语文娃哈哈小学张羽习39“体验”让英文教学变得活泼——浅淡初中语文故事舞台在课堂中的有效利用学校英语胜利小学周燕40促进核心概念构建的教学实践探究中学科学上教院附中吴国忠41基于儿童思维发展的自主研究活动设计构建——以《岩石和矿物》单元为例的校本化处理学校科学胜利中学徐寻知42移动教育在学校科学自主式学习中的应用探究中学科学抚宁巷学校张岚43运用图示加工促进小学生学习科学时的信息组织学校科学时代初中张忠华44对学校美术自主教学合作学习的探讨音乐上教院附中季胜春45基于教师美术经验的高中音乐律动教学实验策略美术建兰中学金蕾46小学音乐教学中老师知识性难题讲述随意性的探讨艺术杭师学校曹晓岚47美术学习单的利用思路探究美术崇文实验中学桂玲48小学音乐教学中视频应用的成效性分析艺术杭师附小蒋文婕49自主式课堂教学中隐性体育素质的实践探究体育时代学校张霄宇50开展“阳光体育”对学校生身体能力的影响体育崇文实验中学季景国51《利用smart原则对耐久跑单元课堂计划的实践与应用》开元中学俞春言52中职教师心理社团的发展与作用——以我校“一米阳光”心理社团为例心理健康服装职高李费菲53做自己的心理教师——初中生利用行动研究进行心理健康自我教育的实践心理健康建兰中学吴晓珠54浅谈综合实践活动课程中对话法的利用综合实践杭师附小蒋韵55浅谈板书在信息科技教学中的应用探究综合实践杭师附中林泉灵56《学生小组合作培训培养学习素质的探究》综合实践开元中学章迎华57立足本土实际表现时代氛围——《了不起的民营企业为例》教学例谈地方课程教科所学校金莹58小游戏在信息科技教学中的应用探究信息科技紫阳小学李茂林59《言文合一，传承文化——以《愚公移山》为例探究“言文合一”的大学古文文课堂策略》初中英语开元小学徐建岚60关于小学小说阅读课堂的四点建议小学语文杭二中俞朔晗61《解放教师创设自主式英语学习教学——“自主式学习”语文课堂理念实践研究》初中英语建兰中学李胜男62优化提问内容，促进教师阅读认知深刻性的思路探究小学英语建兰中学劳新华63基于探索与合作交流的课题学习探究小学英语建兰中学孙晓静64谈怎样让听说课回归到“听”和“说”的本质——以goforit八上unit6第一课时为例小学语文杭六中杨国燕65提高口语听写有效性的操作思路高中语文江城大学吴英之66科学课因故事展开活动而变得精彩——以《物质的密度》为例初中科学杭六中张磊67《通过预习问题的设计寻求智能的生长点生物案例》初中科学开元小学石小芳68初中科学用试验采用新课的实践构建小学科学建兰中学沈佳萍69旁征博引古为今用——中国近代技术常识在大学科学教学的应用中学科学北理工附属上海大学罗学平70运用支架进行磁现象教学的实例剖析中考科学杭十中姜琳71例谈“四步法”读懂中班儿童“小小消防队”游戏的实践研究幼教行知金陶幼儿园曹建红72“安全幼乐园”小班安全整合课程体制研究幼教行知金陶幼儿园韩剑峰73从幼儿年龄特征角度阐述原生态时尚性美术课堂幼教行知金陶幼儿园韩佳序7480后夫妻教养方式对散居婴幼儿心理健康影响的调查及对策探究幼教行知儿童园孔佳75幼儿园美术欣赏课堂策略探究幼教行知儿童园史慧亮76基于主题活动的墙面营造与探究幼教培红幼儿园金晶77“爱朵朵”绘本表演活动的设计与实施幼教清波幼儿园谢莲君78图谱在幼儿园歌唱教学中的有效借助与实践幼教清波幼儿园史丽蓉79版画制作在儿童园音乐区角运用中的初探幼教清荷幼儿园陈维80多变传统体育游戏，促幼儿平衡能力发展幼教省卫生厅幼儿园许永芳81关于早教app在小班儿童家庭中使用状况的调查探究幼教胜利东河幼儿园徐珏82“三位一体”探索小班儿童区域环境营造的新模式幼教胜利瑞丰幼儿园藤叶83小班语文教育生活化的实践探究幼教胜利幼儿园翁杰卿84“玩中学”美术课堂活动的设计与实施——以大班美术活动《变变变》为例幼教胜利幼儿园李潇85预知学习理论在递进式表演课堂中的采用探究幼教始版桥幼儿园吴吉琴86幼儿园老师实行奖励策略的借助研究幼教天艺幼儿园宣瑶黎87情境课堂在小班音乐教学中的运用探究幼教天艺儿童园黄文彦88“亲历小社会”游戏培养幼儿队伍合作能力的研究幼教娃哈哈儿童园陈凝89拉拉手，抱一抱——培养小班儿童同伴相处能力的实践探究幼教娃哈哈儿童园张珂90小班区域活动中同伴矛盾的解决思路幼教娃哈哈幼儿园李雪莉91幼儿园集体教学活动中老师管理行为研究幼师娃哈哈儿童园傅敏燕924-5岁儿童主题背景下自主性美术作品特征的探讨幼教五星幼儿园任斐93外来务工员工父母幼儿园家庭教育指导的策略探究幼教欣欣幼儿园叶颖94通过混龄活动设计提升“新杭州人”子女交往素质的实践探究幼教欣欣幼儿园郑英-8-教学设计二秦兴开浅谈美术课堂与教师素质的培养三王红关于给学校生写作写评语的一些反思三王晓琴优化教学能够建立有效课堂一向顺翠运用现代信息科技方法，优化初中英语课堂教学三白永俊数学活动课要“动”起来二顾庄如何才是有效“快乐英语教学”一豆兴成朗读——跳动在英语教学的美好旋律三刘保文浅谈农村学校生辍学原因及对策三彭糯仙班主任工作之学校道德发展调查报告三沈正洪让英语课堂教学富有“活力”一谢成云怎么有效推进学校物理的变革课堂二李锦数学问题生活化三吕雪婷课标·教材·教师·创新三王贤忠浅析初中英语课堂教学的导入设计三吴林情感，数学教学小学与教的新坐标一朱海燕论英语老师课堂态度对教学的意义三陈倩浅析数学教学中学生提问能力的培养一罗龙农村学校英语教学回答的美术三罗龙学校英语课堂动手操作的三个有促使三普春丽培养学员问题意识增强教师指责能力三沈金美把生活心得数学化把数学难题生活化三向丹有效提问——为学校英语教学添砖加瓦二向兆雄小学生怀疑能力培养的有效性操作三杨忠兴巧用问答艺术丰盈课堂教学三张朝辉激发初中生在英语教学上的客观能动性三赵志喜农村学校教学有效提问的构建二李艳梅培养初中生良好的语文教学学习习惯二普倩高中低段怎样推进教学管理三夏静提高学校英语课堂教学的有效性三周顺祥怎样培养初中中高三学子课外阅读素养三代忠玲自主学习培养之我见二豆先进教学小活动生活大智慧二孔莎语文第一课时课堂有“新招”三郭丽英多向发散学生认知实现英语有效教学三麦少雄妙用幽默戏剧让数学教学更“灵动”一张晓萌教学中怎样提高父母写作的积极性三茶正光对提升学校生语言能力的反思三蔺永程数学课中怎样让不同层次的学员主动学习二牛平学校生朗读能力培养研究三谭艳玲落实双主互动积极提升科学教学效益一王惠上活概念课活泼新教学三杨国伟充满朝气与魅力的数学教学三杨仕昌浅谈怎样提升学校英语课堂教学效率三赵敬华怒放的生命二蔡丽萍小学班主任工作方法浅探三陈翠丽导入有法导无定法二邓爱萍“以人为本”是加强班级管理的关键三董维超中学高初三阅读课堂初探一耿红平学校英语主题式教研让学生减负不减质三郭怡萍让语文课堂回归本真三郭竹云迎合学生特点巧教英语拼音三郭竹云《有趣的看到》教学设计三何蓉浅谈赏识教育三胡永艳《折纸船》教学设计三计文国用心演绎“读立方”一计文国细节体现山水——语文本真二黎蕾学校语文教学调控方法初探二李帆如何练好英语学习的“童子功”三李海娇“找规律”教学设计三李慧芬应用乡土地理文化资源渗透创新能力教育的实践一李慧芬“动”出实效的教学三李佳妮我国义务教育均衡发展探究综述三李丽音乐课堂与教师的个性发展三李跃玲《识字5》教学设计三刘娜如何使学校语文句子教学更有趣三刘玉芳让英语拼音教学充满乐趣三马丽萍让教师在幸福的气息中学习拼音三马丽萍论在英语课堂中培养教师的自主性三马艳希用关爱关怀后进生的成长三普朝旭高中英语课堂技巧漫谈三普飞涵浅谈课堂小作文对英语教学的作用三普红萍“错误之处”演绎精彩三普廷书导入新奇课堂生机二施润丽创设教学语境激活语文课堂二施永梅“比大小”教学设计引导汪勇用诗词引领青少年健康成长一汪勇“确定位置（一）”教学设计三王绍玲略谈高中英语课的灵性之美二王绍玲小学生课余阅读课堂指导的体悟三温秀琼教会教师聆听进行有效学习三徐蕴心巧设语境引领教师学拼音三杨碧云怎样构建有效初中英语教学三杨红丽如何当好现代班主任二杨红丽没有预约的精彩二杨红丽多媒体在教学环节中的优势三杨庆元谈初中英语课堂教学的实效性三业忠浅谈习作的有效课堂三尹淑芬激发英语学习兴趣提升数学综合素质三袁成芬初中英语课堂教学的巧“导”三袁兰青周国文《最后的姿势》案例剖析二袁林备而能用三赵敏好习惯，从小抓三李兴平在英语课堂中有效渗透语文思想方式三李季浅谈家庭教育中对成绩目标的误区二李建文培养初中生英语学习兴趣之我见三杨松柏农村学校英语教学训练设计的有效性二朱焕存艺术有效地问答增加教学成效性二白丽花《诚实与认同》教学设计三董卫媛多媒体是学校英语课堂中的活性剂二段竹芬让朗读浸润小学英语教学二苗丽菲让集体教研在课堂案例探究中助力学生成长一沐永芬小学低年级识字课堂刍议一沈正洪新课程背景下高中英语有效课堂探究二施玉芬《小学物理作业设计的有效性》课题结题报告三孙丽荣浅析小学实施“大循环”的利与弊二王惠让时尚飞扬的利器——批注式阅读二魏德菲抓复习，育数学自学能力三文华“毫米的认识”教学设计三许玉红怎么做好初中毕业班的语文备考工作三陈焕合理使用学具对数学教学的意义二陈玉仙语文教学因有效练习而焕发生机三胡莹一年级的口算教学二胡玉华如何让一年级的小孩善于识字人教版三年级下册语文免费教案下载，学会阅读三康云飞试论美术老师的教学组织与应变二康云飞如何加强好班主任工作三李存仙在课堂中怎样提升学校生英语交际素养三梁丽红小学英语有效训练的推行策略二马明德优化教学训练打造精彩课堂二牛琼芬谈一年级拼音教学思路二普爱丽优化教学训练增加课堂效率一王一淳让朗读指导作为阅读课堂中的彩虹三吴晓艳操练活动巧设计实现数学词汇“练之有效”二杨惠芳浅谈怎样提升英语教学效率三周红一班之主话管理三周敏让教师感受朗读的真谛二侯燕浅谈提高学校英语课堂教学有效性二吕金平现代教育科技在学校英语课堂中的应用初探三普文华有效地理课堂点滴反思二李云发实践是变革的源泉三豆进美奉献的是关爱，收获的是快乐激励桂碧英隐形的教育力量——幽默二薛继英班级管理中的“一剂良方”二付有芬初中英语课感受课堂初探三李梅怎样让教师爱上科学课一陶昌梅数学教学应该精彩的“闭幕式”三虾珑如何营造英语教学学习气氛的方法三马丽萍如何布置与批改小学生写作三马思培养学校生计算能力的见解三普绕玲如何提升小学生的写作素养三石雁平学校数学课堂的导语方法三谭红梅新课程下的作业新设计三曾丽萍小学一年级识字课堂的实践与反思三王会仙低年级随文识字课堂思路二张吉让学生偏爱上阅读的几个办法三曹荣芬家庭教育是大学教育的纽带三王斌如何培养教师潜心倾听的习惯二吴江华让课堂栩栩如生三张志英好习惯促养成三高云梅班主任工作中的一些体会三廖丽芬体验学习英语的幸福源于乐于学习英语三谭红艳学校怎么关爱留守幼儿三宗芳中学生写作交际的培养三沐保华以多方法培养教师的语文学习兴趣三孙一霞作业精学生乐三师继仙怎么激发教师的写作兴趣三王凡浩巧办法，让学员轻松识字三王志东观摩“竞赛课”后的几点反思二陈立政体会科学课的美丽一戴明姝微笑——打开学生情感的钥匙鼓励方正存如何指导学校一年级教师写铅笔字三何琼芬小学低段英语小组合作学习之我见三金亚敏班级管理要“有顾虑有方法”二刘明语文课中的环境育人三普希奇在英语课堂中融入养成教育三石发文培养教师的语文学习习惯三张海珍初中生写作中“爱心”的培养三马永如何高效地组织学校语文课堂一白冬云学会复习提升学习效率三金沙中学语文情感教育初探二杨玲如何上好学校科学课三桂燕农村学校低年级教师英语交际素养的培养三金岚在数学课堂教学中培养教师文化观念二李晓艳等待的艺术三卢金银有效进行学校英语句子教学二马文良课堂教学中应带给教师一片想象的天空三普宝珍浅谈低年级的写话课堂三张永林读肖敏《师心流霞》有感二赵迎春用温情演绎新课程下的课堂教学三张冬芬让教师在修改中增加习作的素养三马会珍数学课堂与思考同行二熊红梅如何培养学生写一手好字三张云华如何在英语课堂中培养教师的自学能力三梅桂花一位普通学生的成长感悟杂记三杨建忠备课中怎样处理好课本三黄晓丽走课改之路探自学之门一黄晓丽怎样培养教师批改作文的素养三黄晓丽培养学校助手实现改进管理二黄晓丽如何当好一名班主任二潘祯平怎么成为学校体育精品教学三王聪如何培养教师的阅读素养二张莲凤学校班级管理之点滴三李俊华把好“三关”落实好低年级阅读课堂一李万田浅谈初中英语阅读课堂感受式的阐述二李芸莹小学生计算能力的培养二李芸莹中学语文课堂中怎样巧妙应用体态语一罗生亮重视文本品读散发语言品味二马良生活与数学密不可分二马梅芝数学源于生活走进生活三马梅芝如何提升学生的计算能力三施桃丽让学生互动点燃高中语文教学一施桃丽中英文颜色词汇文化含义的探究三周江苏如何提升乡村学校英语拼音教学的创意性二储艳谈农村小班幼儿说话兴趣的培养三张碧艳浅谈在学校美术课中怎样上好发声练习课三代雪小疑小进，大疑大进三夏国丽浅谈老师可运用文章中的“省缺”激发教师的写作三向国红刍议班级管理三杨发伟中学低年级教师的养成教育三张应伟议教师学习兴趣的培养三李进维能否提升教师写作兴趣二李鹏让学校管理打造人文色彩三李鹏小学语文学法初探二徐天怀浅谈边远山村学校语文课堂二徐天怀培养初中生良好的语文学习习惯三张玲仙优化教学结构一张燕浅谈初中英语课堂中的有效参与式教学二毕琼珍“自主研究”古诗教学方式的探求与实践二崇正兰浅谈怎样建立良好的语文教学氛围二崇正兰一堂识字课有感三李春伟创新，课堂教学的活力二李健数学“后进生”的原因及对策三李文中学语文教学中的价值表现三沈婷翠策略，在阅读中自然生成三邓惠琼实施有效教育的实践与反思二邓惠琼注重感受张扬气质鼓励段兴平培养教师的创新素质三耿飞浅议怎样促使教师的学习动力三耿飞高中语文概念教学刍议二黄耀不可忽略的“口语交际”二李贵良谈怎样处理课堂教学中的“反馈信息”三李贵良谈“体验式”教学中老师角色的转变二李贵良浅谈在感受式课堂中怎样推进“减负增效”三王萍王汝云中学语文课堂教学中动手操作的必要性三杨瑞珠让物理课堂富有人文关爱三张应培新课程教改之思考三段丽娇老师自我印象管理方法三段丽娇提高农村女孩写作水平之我见三段艳燕谈初中班主任工作二李花农村留守小孩教育之我见三李花两年级习作教学四部曲三李琼如何培养小学生预测问题和缓解问题的素养二祁聪物理自主学习素养培育实践与构建二孙应祥走近生活，快乐作文三孙媛芳用心当好班主任二张春华提高学校英语课堂教学的有效性研究二张艳初中生学习英语兴趣的激发三张自德我的识字课堂经验——创新识字三庄永平上活语文课一豆丽芳放飞“心灵”，激情“阅读”二陈镜有立足新课改优化课堂教学三杜仕丽浅谈英语课外作业的布置一杜仕丽做真实的人，写真实的文一段有祥数学课堂中的变革教育之我见三黄金梅初中语文语法教学刍议二黄金梅小论怎样推动学前幼儿养成良好习惯一黄丽艳细微之处见精神三贾高平难忘的感受三贾桃云让数学与生活作为“伙伴”二李春梅在思考中成长一彭松如何提升小孩的生存素质三彭松小学低年级写话课堂的尝试二田绍禄在综合实践活动中培养教师的抽象认知三田绍平怎么让数学学习活动富有探索性二张洁浅谈基于项目的含义学习二张洁地球是我家保护我参与三王丕香谈谈学前班如何举办家校共育二白贵宏怎么在物理课堂中有效渗透思想品德教育二陈吉波论“体验式”教学之弊端创设二陈树开艺术在教学中举足轻重三高金王学校管理以人为本三何仕芳关于老师的几点体会三贾涛辉农村学校怎么培养教师的科学观念一李从媛学会感恩收获一生三李海宁好习惯创造大未来三李建和提升小学生计算能力探微二李兴达引领开放体验进行有效阅读三刘冲华对新时期学校学生的几点反思三施锦超探讨建立民主开放的教学三施忠明小学科学课中学生科学素质的培养三田波莲让妈妈的书包轻一些，快乐多一些二汪露玲让儿子幸福地变成他自己二王仕樱英语交际课堂实践性方法初探三邢燕新、活、近——数学教学训练的真谛二杨存凤怎么实行有效的教学管理一张金丽弱势儿童教育技巧谈二张丽梅让学生在“体验式”教学中主动参加三张婉慧论让创新之花在写作课堂中绽放二赵健对怎样提升教学效益的探讨二周双莉怎么用幸福的元素推动英语课堂教学一陈跃芬浅谈初中英语课堂要幸福高效一李冬在英语课堂活动中感受“自主学习”三邱燕浅谈初中生数学学习习惯的养成三陶立兰崔炳金也谈学生队伍精神的培养三王汝云王萍培成功型老师育成功型教师三杨永红巧施奇招开心管理学校三白川语文课堂中的眼睛——有声朗诵三曹灿林让教师舞蹈走进数学课堂教学三郭世刚论农村学校英语课堂思路的转变二李艾侣“小同学”益处多三马婧怡音乐学专业学生的理工舞蹈技能职亟待加强三马婧怡对美术教育实习的思考三马婧怡论体态律动在美术课堂中对教师的综合培养三杨文喜在尝试课堂中加深师生学习感受三杨武构建有效课堂焕发生命活力三杨武数学课堂教学中怎样做到“有效回答”三杨武大胆自主研究亲身感受科学二赵英忠如何培养学校生英语计算能力引导祝凌深化语文课堂培养变革意识三祝凌数学课堂中困惑教学法小探三杜久坤让教师主动参加到英语课的课堂中二李鼎浅谈农村学校图书室管理三李忠金学校英语作业设计再思考三廖静萍插上成就的翅膀助飞翔一马德媛对初中初一学生的引导一年红芬课堂的关键——学生注意力三年红芬《望洞庭》教学设计三王利波小组合作学习在数学教学中的应用一郑宝平谈数学课后延伸作业一黄金桥激发学员学习的动力二荣梅成功的数学课堂应表现“两主”三汪洋兴趣是学员学习的动力一朱红艳让写作像呼吸一样自然二丁玉在乡村学校语文中怎样施行素质教育三杜会玲语文要带给教师自主学习的空间二胡雪斌提高学校英语教学效益之原则二李春生内化文本拓展说话、写话练习三禄生丽阅读教学要“多思善问”一邢丽芝数学课堂中应充分运用教师的嘴巴鼓励张琼芬例谈研究性学习活动在英语教学中的实践三张永林小学低年级英语交际课堂点滴二赵宝明培养教师良好的学习习惯三顾冬梅浅谈初中识字课堂的方式与方法二顾冬梅转化农村学校英语学困生的思路三金勇在英语课中落实能力教育引导柯维在绘画中培养幼儿想像力二李海莉华宁县柑橘市场前景预测鼓励李琼芬背诵指导思路三李文艳教师提升幼儿自控能力的思路剖析一王仕彪浅议“数学学困生”的转化二王仕彪批改英语作业的思路引导谢良忠情感激励——教育管理的命脉三张瑜让语文课堂变成引领环境育人的精彩教学一朱家良浅谈农村寄宿制学校班级管理体系三朱家良激发少数民族中学生英语学习兴趣初探三朱家良多媒体在乡村学校英语课堂教学中的应用二朱家良山区学校英语学困生特点探讨及转换对策三李兴舒农村学校英语教育现状二布菊珍巧用信息科技推出高效教学三陈福友浅探小学生感情心态的培养三李霞小学班主任学校管理之我见一李云彩小学科学课堂中巧用现代教育科技二卢江艳还语文课的艳丽本色三王方元怎么改进后进生学习数学的方式三王跃辉山区学校教育状况及对策探讨三王志宁数学学习中潜能生的帮扶思路三夏停伟班主任工作管理中困惑生扶持思路三赵明金科学课堂中怎样培养初中生的学习兴趣三李杨青浅谈初中美术课堂中的美育渗透三李杨青浅谈多媒体在美术课堂中的运用三罗美香追求物理教学的“优效”从“关注预习”开始一宋成仙“数学思考”是学习数学的有效方法三王聪立足常规建立有效的数学教学三王芳科学课心得之谈三王丽芳学生动起来，课堂更精彩一向林虎中学英语课堂中培养教师成就性认知能力的思路二谢辉小学英语课堂渗透美育之我见一杨春利我的语文课二张俊英活动——数学有效学习的翅膀三张莲凤良好习惯，终生受益三周淑媛小学语文教学导入之我见三卜绍飞消除心理障碍作为学习物理的主人鼓励顾莹冰浅谈农村学校英语中高段阅读课堂二何春艳让课堂教学变得有效一李军伟罗金枝浅谈初中英语的有效备课三李娜让拼音教学走进生活让教师爱学乐学拼音三李娜《荷花》教学设计二余梅好习惯，祝成功三张乔红浅谈现代教育科技与学校英语课堂三顾春梅浅谈初中生英语教学二李俊浅谈农村学校体育课堂三李志梅体态语言让学校语文教学更精彩三罗家林点燃学生的兴趣之火三浦仕华让语文课堂焕发生命活力二施维荣如何变成受教师偏爱的同学三周毅浅谈初中体育课堂中的游戏教学应用引导邹忠能寓育人于体育常规课堂中三李姗“百度一下你就明白”的反思二李文秀小学科学自主研究思路三刘军让变革思维捧出原生态的写作二孙文丽加强课外阅读提升英语能力三许旭因材施教以趣促学三杨生有加强德育渗透实现基础育人目标三陈婉让教师爱上英语三高金龙浅谈“问题学生”的教育转化二何凤美有效转化潜能生之我见二黄林伟语文课堂中的质疑导读三李红星提炼数学语言提高研究效益二李红星让教师从担心科学转变为爱上科学引导李文忠课堂和谐感受实效一李文忠生活化的品德课堂二杨成文浅谈“特困生”的鼓励教育三陈媛音乐实践让我开心从教三姜绍昌中学毕业班备考方法与思路浅探三姜绍昌“体验”是语文学习的心灵三教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记备课人学科上课时间课题教学目标课堂重点教学难点教学准备板书设计课堂后记

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