从中选了1节体育课包括教学设计、教案+PPT+优质课

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教案+PPT+优质课视频3者配套

我们从中选了1节体育课包括教学设计、教案、PPT和课堂实录视频

供大家参考学习

一年级《广播体操七彩阳光-整理运动》教学设计

一、指导思想：

以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握基本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。

二、教学内容：

1、广播体操 2、游戏

三、教材分析：

主教材“七彩阳光”广播体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。第三套小学生广播体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，

通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

四、学情分析：

本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。本课采用了讲解、示范、模仿、引导、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用更好地促进学生努力达到教学目标。

五、教学目标：

1.通过本节课的学习，使95％学生能说出《七彩阳光》广播体操整理运动的名字

2.通过学习使85%以上学生基本能独立完成广播体操整理运动技术动作，发展学生灵敏协调的能力。

3.通过分组练习和游戏，培养学生自信、竞争意识、表现意识，以及团结协作的精神，发展学生动作灵活、协调性。

六、教材重点：能够记住整理运动的动作方法和路线。

教学难点：动作规范到位，路线清晰，身体的协调性。

七、教法分析：

1.正确示范，提高学生学习直观性。先做完整示范，使学生对新操有所认识，形成完整生动的动作表象，示范时力求正确而优美，掌握动作要领。熟练做好镜面示范，提高了学生学习兴趣和积极性。

2、采用激励方法，增加练习的信心。广播操练习枯燥，动作难度大，重复多。随着时间的推移，学生会感觉疲劳。所以教师要采用有效手段，提高学习的练习热情，多肯定学生的进步，鼓励学生投入到反复的练习中去。同时在教学中采用发小笑脸的形式，提高学生学习的积极性。

3.注意教学的方法在教到方向性强，动作多的操时。通过分解动作，反复的领做，让学生模仿。先一拍一个动作分解教学，再慢慢加快口令节奏。比如，在学习踢腿运动的时候，由于节奏比较快，上下肢活动的幅度比较大，一个动作紧跟关下一个动作衔接不好掌握，以至于有些学生练习起来身体不协调，直接完成动作的难度很大。这样在教学中，分解成两个练习点：先请学生慢节拍做下肢动作，之后练习手臂动作，再将上面动作一起来做。在讲解连接节奏和拍子节奏后，再请做得较好的学生示范，指出容易错的地方，当学生又做到这个动作时，教师要着重放慢节奏数拍子，让后进生慢慢体会队列训练教案下载，在他们对这两个练习有了较为清晰的理解后，再去完成后面动作，即使做得较好的学生学得更好，又使哪些做得一般但对动作结构理解模糊的后进生练好。

4.以优带差，鼓励学生互帮互学。在教学过程中，学的快的学生当小老师，去帮助一些别的没学会的同学，加快进度。充分调动学生的积极性，以领操的方式来鼓励表现优异的学生，学生为了领操，都努力竟争当领操员，学生的注意力也能较好的集中起来。

主要采用示范讲解法、引导法、合作练习法、指导纠正法等。

八、学法分析：观察法、思考法、模仿体验法、合作练习法、游戏法等。

九、教学过程：

（开课----队列队形----舞蹈热身）8分钟----（教师引领学生复习广播体操----学生自己做）10分钟---（学习整理运动---教师示范---学生练习）6分钟--（分组练习）10分钟----（放松练习-游戏）4分钟----小结下课）2分钟。

1、课的开始部分采用了队列队形练习及大王叫我来巡山的舞蹈，来提高学生的组织纪律性及注意力，使学生迅速的进入角色。在热身过程中既舒展活动学生的关节肌肉，又能为下面的主教材技术教学做好铺垫。通过舞蹈练习来激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

2、基本部分是以学生为主体，教师引导学生主动学习，掌握运动技能。合理运用各种教学方法，来提升学生的广播体操的动作技能。学生由教师领做、学生的分组练习，采用了教学中循序渐进的原则，巧妙的引导学生学习动作，克服本课的重难点，利用完整的动作示范、讲解、提问让学生更直观理性地理解动作，使学生能带着积极的心态去练习。

3、课的结束部分以分组游戏的方法来放松学生的心情，课堂教学中重视学生的个体差异性，深入挖掘学生学习动作技能的潜力，大力提倡互帮互学的学练方式，共同提高。

十、学习效果评价设计

1、通过教师引导学生主动学习，学生能认真完成广播体操的练习，掌握整理运动，达到教学目标的要求，课堂气氛活跃，师生间情感融洽。

2、预计在这节课的练习结束后，大部分同学能够初步掌握广播体操动作。提高学习的兴趣。

评价等级：

1.动作连贯、协调、平稳优

2.动作较连贯、协调、平稳良

3.动作不够连贯、协调、平稳合格

4.动作不协调、不平稳

十一、课前准备：

教师准备：着运动服装。

学生准备：着运动服装。

教学用具：功放，

场 地：操场

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一年级《广播体操七彩阳光-整理运动》

配套教案

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教学反思:

首先，在激发学生练习兴趣方面做的还不够好，主要原因还是因为学生对广播体操不感兴趣，练习容易枯燥，导致练习时气氛不够浓烈，从而降低了课堂实效性。

其次，教学时，教师的语言表达、语气语调的变化，都需要教师平时教学的积累和平时文化学习的积淀。本课感觉自己在语调语气语言方面还需要加强，还要不断地学习，提高自身的能力。

“欲穷千里目，更上一层楼”，每次上完课都会发现自己的思想又开阔了许多。所以我知道，自己需要一次次的锤炼，才能让自己一步步走向成功。

《足球广播体操》说课稿

一、开始、准备部分 8分钟 学生集合站立

体育委员：（稍息、立正、向右看齐、向前看、第一排由左向右报数）。

学生：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

教师：稍息，立正，向前看齐，向前看，原地踏步踏，立定。

教师：（现在开始上课，同学们好）。

学生：（老师好）

教师：大家检查一下服装、鞋带，生病的同学出列休息观看学习。

教师：（稍息，同学们，这节课我们一起来学习《七彩阳光》广播体操中的第八节整理运动，通过学习，一、同学们要能说出广播体操的名称；二、要能够独立完成广播体操整理运动的技术动作；三、通过同学们之间的分组合作练习与游戏，培养学生自信、竞争意识、表现意识，以及团结协作的精神，发展学生动作灵活、协调性。）。

下面我们在学习前先来段舞蹈热身一下，全体立正，以中间这名同学为准，两臂侧平举成体操队形散开，下面听音乐和老师一起跳起来吧。

师生一起跳（大王叫我来巡山）舞蹈。教师引领学生活动。

二、（基本部分）30分钟

（一）、主要练习：

1）、体操队形

教师：（同学们，大家都跳得非常好，尤其是跳得很认真，下面我们一起来复习我们前面所学过的广播体操，领操同学出列，老师带大家做一遍，你们自己做一遍，听哨声和老师做动作，预备节：(8拍×4)，第一节伸展运动(8拍×4)，第二节扩胸运动(8拍×4)，第三节踢腿运动(8拍×4)，第四节体侧运动(8拍×4)，第五节体转运动(8拍×4)，第六节腹背运动(8拍×4)，第七节跳跃运动(8拍×4)，

教师：（同学们非常棒，在练习中都很认真，下面就是我们这节课学习的主要内容：《七彩阳光》广播体操中最后一节整理运动。整理运动的优点是可以是我们慢慢的放松下来，舒缓心情，大家先看老师做一遍完整的示范动作，同学们广播体操动作的技术要领是：1、重点：能够记住整理运动的动作方法和路线。难点：动作规范到位，路线清晰。身体的协调性。有同学说动作挺难的，当然，动作不是一下就能学会的，要循序渐进的练习，才能更好地掌握，下面我们一起来学习整理运动，首先我们一起来做分解运动

教师边示范边讲解

教师：（手臂要抬高，指尖要伸直，大腿要抬起）。教师：（看到同学们这么有信心，老师非常高兴，下面我们分六个组来比一比，看看哪一组学得最快，动作做得最好。组长带领进行练习，组与组之间的距离拉开，在练习的过程中，如果还有不明白的可以问老师，每一组可以对动作进行讨论、互相纠正动作。好，开始练习）。

学生练习，讨论，教师巡视、示范、纠正。（哨声）

教师：在刚才的分组练习中，大家练习的都非常好，能认真的做动作。有些同学的动作挺到位的，下面，老师请一名同学到前面来给大家做示范，好这名同学你来，开始，〖〗大家把掌声送给他，这位同学请回。同学们，广播体操整理运动的重点是要能够记住动作方法和路线。难点是动作规范到位，路线清晰，身体的协调性。要求是动作准确。教师示范动作。

教师：大家看清楚没有？

学生：看清楚了。

教师：下面我们下面我们进行分组练习，要求：散开后，每人之间拉开距离进行慢走中广播体操。

学生开始练习，教师巡视、指导、纠正。

（哨声）（手势）集合，学生示范，

教师：他的动作就非常的漂亮，基本的掌握里广播体操的要领。学生练习

不错，加油，这位同学注意身体放松点,这位同学注意脚触球的部位。3）、（哨声）（手势）同学们原地坐下，刚才老师看了同学们的练习，每一组练习的非常认真，提出表扬，但部分同学在练习过程中，动作出现了一些问题，这些问题是：脚背外侧推拨球劲大了，没有很好地控制足球，下面我们再来一次练习，这次，我们加深难度，每一组有六个标志桶，五个人为一组，广播体操曲线通过标志桶，下面开始练习。

在掌握的基础上加快速度。（不错，加油，）。比赛：1）、（哨声）（手势）四路纵队，集合

同学们练习的不错，下面我们利用我们的足球等器材进行比赛。首先，每一组第一名同学听到老师的哨音后由线后运球到标志物后，射门，将足球运回，将足球传给第二名同学，以此类推，完成本次比赛，注意，比赛规则：1、不能运球到足球门口了再射门，2、射完门后一定要将球运过线，第二名同学才能开始，哪一组先完成队列训练教案下载，哪一组获胜。同学们听明白没有？好，全体都有向右转，左转弯齐步走，立定，注意每一组之间的距离来开、大点。每一组将多余的足球放进球筐里、准备。

预备（哨声），同学们给你们组加油。快、第1、2、3、4，

2）、大家表现的不错，下面我们再来一组比赛，名字叫抱球接力。

方法：听到哨声，每队排头同学手抱球绕过球门后抱球返回后，将球交给第二名同学，第二位同学抱球开始，以此类推，以最先完成的组为胜。预备（哨声）加油第1234，三、结束部分4—5 哨声集合

教师：同学们，真棒。大家都累了吧，我们一起来放松一下吧，听音乐和老师一起来做放松运动，大家散开坐下，好，和老师一起来做〖〗。（哨声）（手势）集合，稍息。

教师：同学们我们这节课学了广播体操，同学们学的很认真，那么老师问一下有哪位同学能说出广播体操的动作技术要领？请举手，都想说呀，好，一起来说：师生：广播体操动作的技术要领是：1、脚尖内扣，脚背外侧推拨球部位准确。2、两膝微曲，提膝送髋，上身前倾。3、始终控制球。

教师：非常棒。同学们，通过这节课的学习，95％都能说出广播体操的技术要领，真棒。老师看到同学们认真的练习，95％以上的同学都能独立完成广播体操，在分组练习中，同学们互相探究、帮助，在比赛中，互相鼓励、互相加油，一起完成比赛。老师提出表扬，但极个别同学的动作还不到位，希望这节课学得好的同学在课后给予帮助。好，这节课就上到这里，体育委员、小组长留下了收器材，其他同学下课，同学们再见。