基于微课的翻转课堂在内分泌科实习课中应用【摘要】

基于微课的翻转课堂在内分泌科实习课中应用【摘要】

发表于：2022/4/27 16:57:35 点击量：51 翻转课堂在医学实验诊断学教学中的应用

【摘要】：目的探讨"翻转课堂"与"案例教学法"的有效结合,针对医学实验诊断学教学现状,提出自主学习与实践相结合的教学方法。方法在北京中医药大学2个年级3个不同班级进行比较教学，采用形成性评价的方法评价教学效果。学生在不同教学中的成绩结果...

发表于：2022/4/27 16:53:33 点击数：55 翻转课堂下TPRS教学法在高校教学中的应用

摘要：文章首先介绍了研究对象和方法，然后探讨了翻转课堂模式下TPRS教学法在大学英语口语教学中的应用，最后提出了TPRS教学法在翻转课堂模式下大学英语口语教学中应用的注意事项。翻转课堂模式。关键词：TPRS教学法；翻转课堂模式；美国大学英语口语教学...

发表于：2022/4/27 16:50:18 点击次数：27次 翻转课堂在内分泌学实践中的应用

摘要： 探讨基于微课的翻转课堂在内分泌学本科实习教学中的应用效果。选取中国医科大学临床医学专业本科实习生30名作为研究对象，随机分为2组，每组15名学生。实验组引入基于微课的翻转课堂教学模式，通过考试和问卷调查的方式对模式进行评价。内分泌科实习...

发表于：2022/4/27 16:47:40 点击数：21 翻转课堂在医学教育中的应用

【摘要】随着我国教育方式的不断改革，翻转课堂作为一种新的教育策略越来越受到医学教育领域的重视初中信息技术教案下载初中信息技术教案下载，许多证据表明它可以提高学习效果。在这种教育模式中，课程和作业的顺序是颠倒的。在信息时代的背景下，微课教学、MOOC教学、影视化等教育模式应运而生。

发表于：2022/2/8 10:28:55 点击数：14 翻转课堂在企业形象策划课程教学中的应用

摘要：为克服传统课堂教学的弊端，关注学生的个体差异，适应信息社会的发展，分析了企业形象策划课程教学中存在的问题，提出了企业形象策划课程教学中的应用策略。翻转课堂在企业形象策划课程教学中的应用探讨 如优化课程体系、调整知识结构、加强过程管理、调整评价比例等，以提高课程教学...

发表于：2022/2/8 10:25:53 点击数：18 翻转课堂教学在护理教学中的初步探索

【摘要】信息化教学模式已成为教学改革的大势所趋。目前，我国高校护理教学的实践与改革还存在一些问题和不足。作为教学工作者，要紧跟教学改革步伐，积极探索以信息技术为支撑的创新教学模式。结合我国高校护生实际情况，翻转课堂...

发表于：2021/9/27 11:38:35 点击数：45 翻转课堂教学模式在历史教学中的应用

【摘要】：在高中历史教学中,教师充分利用互联网技术、多媒体技术和人工智能技术,从多方面构建高效的历史课堂,已成为教育信息化发展的主流趋势。在高中历史课程改革中，许多教育工作者根据教育信息化行动计划的要求，利用信息化课程资源构建翻转课堂教学……

发表于：2021/9/27 11:35:55 点击数：36 浅谈高职职场礼仪课程翻转课堂教学

【摘要】职场礼仪是高职院校的一门素质教育课程。通过翻转课堂教学模式在教学中的应用，可以充分发挥学生的教学主体性，促进教学质量和教学效率的提高。在职场礼仪课程教学中，高职院校要积极转变教学观念，基于翻转课堂理念，对教学方法进行不断创新和完善...

发表于：2021/9/27 11:34:07 点击数：33 翻转课堂教学在高中历史教学中的应用

摘要：高中阶段是学生学习知识的重要时期，也是学生学习压力比较大的关键时期。在高中教学指导过程中，为了取得良好的教学效果，教师也在不断探索有利于学生成长的教学模式。翻转课堂教学模式在众多教学模式中脱颖而出，成为影响教学效率的重要途径。基于……

发表于：2021/9/27 11:31:49 点击：翻转课堂下初中信息技术微课教学50条探索

【摘要】 随着科学技术的发展,信息技术为教育教学增添了新的动力。微课作为创新教学的典型模式，已广泛应用于各学科的教学活动中。初中信息技术课程是一门实践应用课程。，应该紧跟世展的脚步，将微课应用到教学活动中。将翻转课堂理念应用于初中...

发表于：2021/9/27 11:28:03 点击数：26 翻转课堂下传感器网络实验课程教学探索

摘要：无线传感器网络实验是物联网工程专业的核心实验课程之一，其教学效果与学生的专业能力密切相关。根据传感器网络实验的特点和教学现状，提出将翻转课堂模式应用于传感器网络实验教学。以实验项目“串行通信接口发送与接收”为例，阐述教学设计与实施过程...

发表于：2021/9/27 11:26:21 点击数：34 翻转课堂下中学英语导论设计探索

【摘要】“翻转课堂”教学主要体现在学生课前学习与课内学习相结合。在基于这种教学模式的课堂中，导论部分承载着课前学习成果初步检验和引发学生进一步思考的重要作用。针对导入设计中的常见问题，笔者在本文中以教学实例为基础，分析“翻转课堂”理念下的中学英语...

发表于：2021/9/27 11:23:54 点击数：29 高校思政课翻转课堂教学模式研究

[摘要] 翻转课堂是一种新的教学模式，它是为了转变教师的教和学生的学。让我学”到“我去学”的模式转变。文章阐述了翻转课堂的意义，阐述了其教学模式的理论基础，为高校的思考提供了理论依据...

发表于：2021/9/27 11:21:56 点击数：29 翻转课堂下高校思政课教学改革探析

【摘要】随着我国科学技术的飞速发展，现代信息技术得到了广泛的发展和应用，信息技术逐渐渗透到教育行业。同时，它在教育领域发挥了重要的支撑作用，使翻转课堂教学模式应运而生并得到有效应用。本文探讨翻转课堂在思政...

发表于：2021/9/27 11:19:19 点击数：21 翻转课堂在酒店专业培训教学中的应用

摘要：基于信息时代的背景，传统的课堂教学模式已经不适应新时代的发展。翻转课堂为教学提供了新的思路。翻转课堂突破了传统课堂灌输式的教学模式，充分体现了学生在教学中的主体地位，促进了课堂上师生之间的互动与理解。分析了中等职业学校酒店专业实训教学中存在的问题...

发表于：2021/9/27 11:15:41 点击数：25次临床医学导论翻转课堂实践

摘要： 探讨翻转课堂在临床医学概论课程中的应用效果，以有效促进学生对临床医学概论课程的参与，提升教学效果。关键词：翻转课堂；临床医学概论；教学效果 翻转课堂是指学生在课前自主学习基础知识，课堂上讨论...

发表于：2021/9/27 11:12:28 点击数：16 经济生态学翻转课堂教学实践改革探索

摘要： 在新型农业动物学专业建设背景下，将教育信息技术与课堂教学相结合，改革教学与实践模式成为当前研究的热点。翻转课堂是一种利用互联网技术在课堂外传授知识，在课堂上通过讨论和交流反复内化知识的教学方法。现将翻转课堂教学模式应用于特殊经济...

幼儿园微课教案推荐【篇】篇：幼儿园（2014）

文章：幼儿园微课教案 幼儿园微课教案推荐 【第1条：幼儿园微课教案推荐】 摘要：“微课”是指以视频为主要载体，记录教师的教学过程课堂内外围绕某一知识点（重点、难点、疑点）或教学环节开展的教学活动全过程。微课符合孩子的认知和心理规律，可以促进孩子的自主学习，同时可以促进教师专业水平的提高，开阔教师的视野。无论是对于孩子还是老师，微课无疑是一场思想变革，而微课在幼儿园的广泛应用，更需要教师的支持和积累。中国论文网/9/view-****.htm关键词：微课；幼儿园; 应用; 思考 1、微课教学符合幼儿的认知心理规律，促进幼儿自主学习。图文结合的教学方式，吸引孩子的注意力，保持孩子对学习过程的兴趣，提供良好的自主学习环境，无论是在幼儿园还是在家里，无论有没有老师和家长的陪伴，孩子都能自主学习通过观看微课视频。例如：我们做了科学活动“神奇的水花”。通过制作纸花，将它们放入水中，

微课的形式也解决了孩子个体差异的问题，可以适应不同能力的孩子。孩子们的动手能力不同，制作纸花的速度也不同。在水中观察花朵开放的过程会被其他小朋友的状态干扰，无法集中注意力。所以，集体玩水中开花的游戏，会导致孩子制作过程不足。，观察和思考的过程就更不充分了。通过微课的形式，在大人的引导下，孩子们可以在一个独立的空间里学习，反复操作实验，并根据所学的知识程度来控制视频播放的速度，从而产生很好的效果。2. 微课的制作和应用促进了幼儿教师专业水平的提高。微课是针对学习中的重点、难点或者某个环节设计的。因此，教师在选择材料和确定微课内容的过程中，深入思考教学目标和内容，研究重点和难点，寻找突破口，充分研究学习情况，做到课堂上没有孩子，心中还有孩子。对知识内容的理解。微课短小精悍，恰好弥补了孩子注意力不集中的弱点。但是，要想在短时间内清楚地展示教学要点，就要求教师讲得简明、有逻辑、并且容易被孩子理解。因此，教师不断提炼他们的语言，提高了他们解释和总结知识的能力，促进了专业成长。例如：我们制作了大型班级美术活动“有趣的版画”。通过绘、刻、填色、印四个环节，条理清晰，解说精炼，衔接流畅。它非常直观地展示了版画制作的过程。有按键语言和操作提示。及印制，条理清晰，解说精炼，衔接流畅。它非常直观地展示了版画制作的过程。有按键语言和操作提示。及印制，条理清晰，解说精炼，衔接流畅。它非常直观地展示了版画制作的过程。有按键语言和操作提示。

从未接触过版画的孩子、家长和一些幼教老师也可以通过这节课了解版画艺术，爱上版画。教师在制作过程中也对版画教学有了更熟练的把握。微课的主体是微视频。制作微视频，需要掌握ppt播放、手机拍摄、录屏、录像、后期制作方法等技能幼儿园教案下载，熟练掌握现代信息技术。在细节中探究、思考、发现、改变，从学习者向开发者、创造者转变，提高信息技术与学科的融合能力，与时俱进。三、微课在幼儿园教学中的思考 1．微课作为一种媒体，在设计上应适应多媒体的使用特点。对于不适合多媒体表达的内容，制作的结果适得其反。幼儿最重要的思维方式是具体思维和形象思维。面对面和动手教学是幼儿园教学的主要方式。不能为了微课而开微课。比如有的老师洗手、穿衣、吃饭等日常训练都拍成了微视频，这些动作要领在老师面对面示范的时候最有效。做微课是浪费时间，也是多余的。微课一般持续5-10分钟左右，而在幼儿园平时的教学活动中，老师的讲解一般在十分钟以内。因此，我们看到网上一些幼儿教师分享的美术活动和语言活动并不适合微课，所以微课的教材选择一定要慎重考虑。

2、微课的制作需要信息技术的支持。目前，幼儿园老师在拍摄视频方面问题不大，但在后期制作过程中存在技术缺陷。这就导致无法更清晰地将一些好的创意融入到微课中，从而影响了微课的效果。因此，加强学习培训，提高幼儿园教师整合学科教学与信息技术的能力显得尤为重要。3、幼儿园微课的价值不仅在于班级幼儿的需求和教师的个人发展，更在于通过资源建设实现交流与共享。当“微课库”中存有大量微课时，老师们可以把它们当作课本一样拿来用，用它们来提高，不断提高会避免很多重复劳动，让更多的孩子和老师受益。这就需要建设好微课资源库。相关教育部门要通过培训、比赛、示范、奖励等方式，鼓励幼儿教师制作教学内容多样化的微课，并通过建立微课平台、集中授课等长效机制，向教师推荐优秀教师。广播、分享和交流。微课作品，支持微课的制作和积累，达到资源共享的效果。幼儿园微课的兴起是一种思维的变革，一种促进师幼自主学习的新模式，值得幼儿园教师思考、制作和使用。文章：幼儿园中班微课教案 幼儿园中班微课教案【第1部分：微课教学设计】小班科普活动微课设计方案课程名称：小班科普活动知识点名称：神奇的指纹教学对象：小班小朋友和家长 授课时间：8分钟 设计者：刘然然 **** 一、教学内容 认识和理解指纹及其特征。二、教学目标 1、让孩子通过自我发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹都是不同的。值得幼儿园教师琢磨、制作和使用。文章：幼儿园中班微课教案 幼儿园中班微课教案【第1部分：微课教学设计】小班科普活动微课设计方案课程名称：小班科普活动知识点名称：神奇的指纹教学对象：小班小朋友和家长 授课时间：8分钟 设计者：刘然然 **** 一、教学内容 认识和理解指纹及其特征。二、教学目标 1、让孩子通过自我发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹都是不同的。值得幼儿园教师琢磨、制作和使用。文章：幼儿园中班微课教案 幼儿园中班微课教案【第1部分：微课教学设计】小班科普活动微课设计方案课程名称：小班科普活动知识点名称：神奇的指纹教学对象：小班小朋友和家长 授课时间：8分钟 设计者：刘然然 **** 一、教学内容 认识和理解指纹及其特征。二、教学目标 1、让孩子通过自我发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹都是不同的。幼儿园中班微课教案 幼儿园中班微课教案【第1部分：微课教学设计】小班科普活动微课设计方案课程名称：小班科普活动知识点名称：神奇的指纹教学对象：小班小朋友和家长 授课时间：8分钟 设计师：刘然然 **** 1. 授课内容 认识和理解指纹及其特征。二、教学目标 1、让孩子通过自我发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹都是不同的。幼儿园中班微课教案 幼儿园中班微课教案【第1部分：微课教学设计】小班科普活动微课设计方案课程名称：小班科普活动知识点名称：神奇的指纹教学对象：小班小朋友和家长 授课时间：8分钟 设计师：刘然然 **** 1. 授课内容 认识和理解指纹及其特征。二、教学目标 1、让孩子通过自我发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹都是不同的。神奇的指纹 教学对象：小班小朋友和家长 授课时间：8分钟 设计者：刘然然 **** 一、教学内容 认识和理解指纹及其特征。二、教学目标 1、让孩子通过自我发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹都是不同的。神奇的指纹 教学对象：小班小朋友和家长 授课时间：8分钟 设计者：刘然然 **** 一、教学内容 认识和理解指纹及其特征。二、教学目标 1、让孩子通过自我发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹都是不同的。