CKBOODwasrevisedintheearlymorningofDecember17,2020.word教案中职

CKBOODwasrevisedintheearlymorningofDecember17,2020.word教案中职数学基础模块教案下载版1.2次方程的根与系数的关系的教案

CKBOOD 2020年12月17日凌晨改版 信息技术word教案 中职数学基础模块教案下载 北京师范大学版 ¥1.2 方程根与系数的关系关于持久性的教案教学计划技巧〖1．让学生了解Word文字处理软件的功能。2.让学生掌握Word的启动和退出方法。3.让学生认识Word窗口的组成。4.使学生掌握在Word中新建文档和保存文档的方法。〖过程与方法〗1．提高学生输入汉字的能力。2.培养学生的键盘操作能力。〖情感、态度和价值观〗培养学生的 使用计算机处理文字的意识和能力。【教学要点】 1．Word 文字处理软件的用途和功能。2. 如何新建文档、保存文档、编辑文章。[教学难点] 如何保存文档。【教学方式】示范法、自学法。【教学方法】 1．多媒体网络教室。2. 教师准备的课文材料。【课程类型】全新教学【课时安排】1课时。【教学过程】 1、导入Word编辑的板报、日记、作文样例，然后导入题目。二、新课教学 1、Word处理软件的功能 你认为Word有哪些功能？Word具有编辑、修改、排版、打印文章等功能。2. 启动Word 演示了两种启动Word的方法：（1）“

3、认识Word窗口的要求： 自学Word窗口的组成并完成练习 4、新建Word文档 自学新建文档的两种方法。自学后，要求学生总结新建文档的方法。(1) 使用菜单。(2) 使用工具栏按钮。5、输入文字 输入一段文字后，按回车键表示自然段落结束。6、插入文字 (1)自学插入文字，注意两种移动光标的方法。(2)日记中“接力赛”的“赛”字前加“比”字。(3) 在日记中插入文本“温度：25°C”。(4)总结插入文字的方法。教师与学生一起总结插入文字和特殊字符的方法。7. 删除文字 (1) 学习如何自行删除文字。(2)用两种不同的方式删除“日记”中的“秋天”和“星期五”这两个词。(3)总结删除文本的方法。师生共同总结删词方法。8. 自动插入日期和时间 (1) 学习如何自己自动插入日期和时间。(2) 在“日记”中插入日期和时间。(3) 总结自动插入日期和时间的方法。教师与学生总结如何自动插入日期和时间。9. 撤消和重做操作 布置任务：我们在学习画图程序的时候，用过撤消操作来修改一个错误的笔画。Word不仅有撤销操作，还有重做操作。尝试撤消和重做操作。撤消和重做操作可以做什么？undo和redo操作的作用和操作方法老师和同学总结过多少遍了。

10、保存文档排版任务：将文件保存在系统默认文件夹“我的文档”中，文件名为“日记”。新建一个文档，重新输入一篇文章，然后将文件以“日记”作为文件名保存在系统默认文件夹“我的文档”中，会发生什么？(3) Word文件的默认类型是什么？11、退出Word 退出Word，当前正在编辑的文章没有保存，会怎样？4、课堂小结 师生共同完成小结，强调： ①输入一段文字后，按回车键，段后会产生回车，表示一段自然结束；②Word文件默认类型为“DOC”；③Word中的所有操作通常都可以通过菜单中的选项来实现，工具按钮可以简化操作。5.布置作业，用Word写日记。【教学反思】块运算与搜索，代替【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握定义块和取消块定义的方法。2.让学生掌握移动块、复制块、删除块的方法。3.让学生掌握查找和替换文本的操作方法。〖过程与方法〗1．培养学生编辑文档的能力。2.培养学生的键盘操作能力。〖情绪、态度和价值观〗1．培养学生的自主学习能力。2、培养学生认真、细致的工作态度。【教学要点】 1．块操作。布置家庭作业并用 Word 写日记。【教学反思】块运算与搜索，代替【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握定义块和取消块定义的方法。2.让学生掌握移动块、复制块、删除块的方法。3.让学生掌握查找和替换文本的操作方法。〖过程与方法〗1．培养学生编辑文档的能力。2.培养学生的键盘操作能力。〖情绪、态度和价值观〗1．培养学生的自主学习能力。2、培养学生认真、细致的工作态度。【教学要点】 1．块操作。布置家庭作业并用 Word 写日记。【教学反思】块运算与搜索，代替【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握定义块和取消块定义的方法。2.让学生掌握移动块、复制块、删除块的方法。3.让学生掌握查找和替换文本的操作方法。〖过程与方法〗1．培养学生编辑文档的能力。2.培养学生的键盘操作能力。〖情绪、态度和价值观〗1．培养学生的自主学习能力。2、培养学生认真、细致的工作态度。【教学要点】 1．块操作。使学生掌握定义块和取消块定义的方法。2.让学生掌握移动块、复制块、删除块的方法。3.让学生掌握查找和替换文本的操作方法。〖过程与方法〗1．培养学生编辑文档的能力。2.培养学生的键盘操作能力。〖情绪、态度和价值观〗1．培养学生的自主学习能力。2、培养学生认真、细致的工作态度。【教学要点】 1．块操作。使学生掌握定义块和取消块定义的方法。2.让学生掌握移动块、复制块、删除块的方法。3.让学生掌握查找和替换文本的操作方法。〖过程与方法〗1．培养学生编辑文档的能力。2.培养学生的键盘操作能力。〖情绪、态度和价值观〗1．培养学生的自主学习能力。2、培养学生认真、细致的工作态度。【教学要点】 1．块操作。〖过程与方法〗1．培养学生编辑文档的能力。2.培养学生的键盘操作能力。〖情绪、态度和价值观〗1．培养学生的自主学习能力。2、培养学生认真、细致的工作态度。【教学要点】 1．块操作。〖过程与方法〗1．培养学生编辑文档的能力。2.培养学生的键盘操作能力。〖情绪、态度和价值观〗1．培养学生的自主学习能力。2、培养学生认真、细致的工作态度。【教学要点】 1．块操作。

2. 文本查找和替换。[教学难点] 块运算。[教学方法] 实践法、自学法。【教学方式】多媒体网络课堂。【课程类型】全新教学【课时安排】1课时。[教学过程] 1.导入主题 在编辑文档时，有时需要移动或删除大段文字来导入主题。二、新课 1. 文本块操作 (1) 定义块：块是文章的连续部分，可以是一个字符或几个字符，也可以是整篇文章。定义块的方法： ①使用鼠标：调出“日记”文件，练习鼠标定义块的方法。②使用键盘：学习如何使用键盘定义块。(2)取消块定义要求学生自行学习取消块定义的方法。(3) 积木运动要求学生自学积木运动的方法。(4)块抄要求学生自学块抄的方法。(5) 块删除要求学生自学块删除的方法。问：在Word中移动、复制、删除文本块与在绘图程序中移动、复制、删除块有什么异同？作业任务：要求学生采用积木运算的方法，输入文字，并保存在“电脑”的文件名下。2.搜索和替换文本 (1) 搜索文本 在“computer”中取“computer”一词 以学生输入的文件为例，讲解和演示查找文本的方法。作业任务：调出“电脑”文件，练习查词的方法。(2) 文本替换 以“computer”文件中的“computer”一词为例，说明和演示文本替换的方法。作业：将“计算机”文件中的“计算机”一词替换为“计算机”。3.课堂练习 学生完成练习，要求保存文件，文件名为“Happy Sunday Virus”。4. 课堂总结 师生对本节课进行总结，强调：①临摹，归档并练习查词的方法。(2) 文本替换 以“computer”文件中的“computer”一词为例，说明和演示文本替换的方法。作业：将“计算机”文件中的“计算机”一词替换为“计算机”。3.课堂练习 学生完成练习，要求保存文件，文件名为“Happy Sunday Virus”。4. 课堂总结 师生对本节课进行总结，强调：①临摹，归档并练习查词的方法。(2) 文本替换 以“computer”文件中的“computer”一词为例，说明和演示文本替换的方法。作业：将“计算机”文件中的“计算机”一词替换为“计算机”。3.课堂练习 学生完成练习，要求保存文件，文件名为“Happy Sunday Virus”。4. 课堂总结 师生对本节课进行总结，强调：①临摹，课堂练习 学生完成练习，要求保存文件，文件名为“Happy Sunday Virus”。4. 课堂总结 师生对本节课进行总结，强调：①临摹，课堂练习 学生完成练习，要求保存文件，文件名为“Happy Sunday Virus”。4. 课堂总结 师生对本节课进行总结，强调：①临摹，

移动和删除等块操作不仅可以应用于图形，还可以应用于文本或其他对象。②使用查找和替换的方法可以大大提高查找和修改的速度，可以减少漏改、少改等错误。【教学反思】黑板设计（一）——修改课文 【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握组合文献的方法。2.让学生掌握转换字体的方法。3.让学生掌握设置字体和字号的方法。4、使学生掌握文字特效的设置方法。〖过程与方法〗1．培养学生的版面设计能力。2.培养学生操作键盘的能力。〖情感、态度和价值观〗培养学生的 创新意识和能力【教学重点】如何设置字体、字号、字体样式【教学难点】如何组合文档【教学方法】自学与实践方法【教学方法】多媒体网络课堂【课程类型】新教学【课时安排】 1课时 【教学过程】 1.导入题目展示范例，引出修改课文的题目。本课布置任务：将“Smiley Face Virus”、“Happy Sunday Virus”、“CIH Virus”三个文件合并为一个文件，并修改其中的文字。二、新课教学 1、文件组合演示 讲解时不同文件组合的方法： ①打开第一个文件；②将光标移到最后一行下方；③点击“插入”/“文件” /选择第二个文档/“确定”。分配任务：调出“Smiley Virus”文件、“CIH Virus”文件和“Happy Sunday Virus”文件，将它们组合在一起，并以“Virus”为文件名保存文件。

2.修改文字要求学生自学Word中修改文字的各种方法，分别完成下列任务。(1) 更改字体修改“Smiley Face Virus”的文字为“粗体”信息技术教案下载，修改“CIH Virus”的文字为“斜体”，修改“Happy Sunday”的文字为“下划线”。(2)设置字体和字号，将“病毒”文件中的三段文字修改为仿宋体小四、黑体五、斜体小四。(3)文字特效 在每段文字前，分别输入“笑脸病毒”、“CIH病毒”和“快乐星期天病毒”，分别对输入的文字添加字符框、字符底纹、字符缩放修改，分别用绿色、蓝色和红色装饰输入文本。问题：（1）要修改文本，首先应该做什么？(2) 修改文本可以采用哪两种方法？每种方法的特点是什么？(3) 设置字体大小时，有多少种方式表示文字的大小？让学生演示美化“病毒式”文档的过程。3. 课堂练习完成操作练习 4. 课堂总结 师生共同总结本课所学知识，强调在修改文本时，首先要将修改的字段定义为块。5.布置作业写一篇文章，根据自己喜欢的风格修改文案。【教学反思】黑板设计（二）——修改段落 【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握段落对齐的设置方法 2.使学生掌握段落缩进控制的设置方法 3.使学生掌握行间距和段间距的设置方法 4.使学生掌握文档的分栏布局方法〖Process〗和方法〖1。培养学生编辑、排版文档的能力2．培养学生的键盘操作能力〖情绪、态度和价值观〗1．培养学生的创新意识和创新能力 2．培养学生审美能力 【教学重点】 1.段落对齐设置 2.段落缩进控制设置 【教学难点】 1．段落缩进控制设置 2. 分栏排版方式设置 【教学方法】示范法，

作业任务：在“病毒”文档中插入各段字幕，标题居中，文字修改为隶书小二号橙黄色文字。文章末尾右对齐插入日期，修改文字为粗体，小四点蓝色。问：试试看。如果不定义块，哪部分对设置段落对齐有效？如果要同时设置多个段落的对齐方式，怎么办？2. Indent Control Setting Indent Control 可以控制段落与页面左右边框的距离，也可以设置段落的首行缩进和悬挂缩进。老师演示完缩进控制的设置方法后，布置任务：将“病毒”文档中的每段文字设置为：左右缩进1厘米，第一行缩进两个字符。3、行间距和段间距设置 行间距是指每行之间的距离，段间距是指段落之间的距离。学生完成以下任务：将“病毒”文档的行间距、段前间距、段后间距分别设置为两倍、1行、1行，问：设置方法是什么行距和段距与设置缩进控制的异同？4. 分栏老师讲解和示范分栏操作后，要求学生分“”的前两段