用听唱法学唱了这首歌，可让我没想到的是

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这首歌是一首风格清新的台湾校歌。也是一首朗朗上口，充满轻松快乐的歌曲，让人听了心旷神怡。孩子们也很喜欢唱歌五年级上册音乐教案下载五年级上册音乐教案下载，每次都会全身心地投入到歌声中。

我先让学生听歌，我边听边观察学生。他们听得很仔细，也很投入。这首歌是我边听边唱的。唱的差不多了，我就采取一首一首唱的形式。本以为可能会有很多小姑娘害羞不好意思唱歌，没想到的是姑娘们倒是挺大方的。，争先恐后地炫耀自己的歌声，但男孩们一个接一个地踉跄着，半天才站起来。事实上，他们唱得很好。看来以后还得帮帮这些平时看起来还挺能干的“不给糖就捣蛋”的小家伙。

歌曲唱好后，我开始进一步挖掘歌曲的情感和意境，引导孩子们用轻松愉快的声音演绎歌曲。我发现有几个女生平时在各种活动中表现都不错，音乐感也不错。在我的引导下，他们不由自主地随着音乐的节奏做出了一些动作。因此，以此为指导，大家可以自由发挥，用不同的动作来表达不同乐段所表达的不同音乐情感。同学们的表现真的很棒！

但是，打击乐器的伴奏一直存在很多问题。由于以往缺乏对打击乐器的培训，学生对打击乐器的不熟悉导致这堂课比较尴尬。专项节奏训练，提高课堂效果，培养学生的节奏感。根据课程标准的要求，五年级的基础知识将在以后的课堂中慢慢渗透，让学生有一个整体的理论体系。

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什么样的教案才是好的呢？（值得收藏）|小编为

高中美术鉴赏教案

在教学工作者的实际教学活动中，往往需要编写一份优秀的教学计划，有了它才能更好地组织教学活动。那么什么样的教案好呢？以下是小编为大家整理的高一美术鉴赏教案，希望对大家有所帮助。

高一美术鉴赏教案1

教学目标

1.了解中国古代大型雕塑遗迹。

2、了解中国古代陵墓雕塑的内容：地面纪念雕塑、陶俑、墓葬明代器物，代表文献作品和艺术成就；感受大型纪念雕塑与架上小型雕塑不同的艺术语言特点。

教学重点与难点

1、通过对典型作品的艺术分析，启发学生认识大型广场雕塑和室内小型雕塑的不同特点；了解不同材质的作品对雕塑语言的不同运用。

2、古代兵马俑所反映的灵魂观念，对后世仍有影响。现在社会上还存在纸人、鬼钱等封建迷信活动，启发学生对此有批判的认识。

教学过程

1.简介：唐三彩属于什么？你对兵马俑了解多少？

2. 新课

1、20世纪下半叶中国古代雕塑有哪些重大发现？

欣赏视频：三星堆

2. 讨论：中国古代陵墓雕塑包括多少部分？兵马俑有什么特点？

3、引导学生对照霍去病墓碑石刻，并按名称进行鉴赏。

简介： 唐高宗李治、武则天墓在唐代乾陵。位于陕西省干县北部的凉山上。国家重点单位。陵墓石刻 唐十八陵石刻是中国古代雕刻艺术的重要宝库之一。他们的题材和雕刻技法大大超越了以往的陵墓石刻。不仅有圆雕，还有浮雕和线雕。有唐太宗生前骑乘的六匹战马浮雕——昭陵六骏。自乾陵以来，石刻群组合基本固定，按性质可分为六大类：一、狮子；2、石人、石马、马夫；3、翼兽化工新闻电话和北门六马；④“番头”之类；

4、欣赏汉唐俑。唐三彩是唐代低温铅釉陶器。胎料多为白瓷土，先经1150℃左右的温度烧制，施釉，再经900℃左右的高温烧成。始创于唐初，兴盛于盛唐。它是随葬器物，它的流行与厚葬的风格有关。

你最喜欢哪一件？

划重点：击鼓唱俑：东汉时期，陶俑继续盛行于中原和关中，其造型比西汉时期更为生动。洛阳东汉墓葬出土了各种各样的厨子、仆人和乐舞俑，尤其是乐舞俑，其体型虽小，但姿态生动，舞姿优美。它们是生动的古代雕塑艺术作品。画面极为生动。

概要：地面纪念雕塑、高中物理教案、陶俑、墓葬明器皿及其代表作及艺术成就

三、安排课外思维：

中国古代陵墓雕塑包括多少部分？它们与现实生活有什么关系？

高一美术鉴赏教案2

教学目标：

1、使学生了解艺术的范畴，树立“大艺术”的概念。

2.使学生了解艺术鉴赏的基本方法，并能初步运用此方法进行鉴赏实践。

教学重点：

掌握鉴赏方法

教学难点：

练习使用这种方法。

教学模式：

自主、探究、讨论、合作。

教学过程：

1.导入

学了9年艺术的同学，你最喜欢哪幅艺术作品，请说说原因。

艺术与艺术的关系？

板书：造型美术美术

2.新奖项

艺术类别

黑板画工艺

美术雕塑书法

建筑篆刻

要求学生为每种类型提供一份作品。

艺术史和艺术理论的基本知识。

小组讨论：

⑴大耳朵英语主页在国内外有哪些学校和代表？

(2) 这些画派的艺术特色和风格有何不同？

学生做一个简单的陈述，结合传说

《种草》古岩画

“宴席采桑猎战纹壶”战国时期

最早的战国题材绘画

美术鉴赏

对不同作品进行比较研究（板书）

学生自学该过程并进行简单的练习。

选择插画作品欣赏，强调个性。

概括

艺术鉴赏的过程可以提高个人的审美能力，陶冶情操，提高鉴赏素质。为了更好地欣赏，必须掌握艺术史和艺术理论的基本知识。方法一般是对不同的作品进行比较研究。

3.分配

书后习题函数图像

高中美术鉴赏教案3

教学目标

① 了解中国古代园林的类型、特点及代表作；

②举例说明中国园林艺术的原理、精神和具体经验。

内容结构

① 中国古代园林包括皇家园林、私家园林和庙宇园林三大类。

②私家园林在苏州最为兴盛，设计取材于中国山水画，追求细腻曲折、丰富变化，形成浓郁的人文环境。

③中国古代园林艺术积累了丰富的造园经验。在明代纪丞的《园野》一书中，系统论述了园林的选址、布局、叠山、选石、借用等。

教与学重点难点：

了解中国园林艺术的原理和精神

教学过程：

1.简介：你去过哪些园林？你去过苏州园林吗？

2. 新课

早在秦汉时期，我国就以自然山水或仿自然山水作为园林造景的主题，比西方18世纪兴起的英国“山水”园林早了约两千多年. 著名的圆明园，其100多个景点中约有一半是自成一体的小园林，因此被西方人称为“万园之园”。追求的境界。因此，过去的园丁都是口传心授，或多或少在诗画方面受到一些影响，而近代的园丁如纪成、张南元父子、葛玉良等，则更多。熟练掌握这种方法。许多文人画家也直接参与了园林的规划设计，如唐代的王维、白居易，宋代的赵佶、司马光高中美术教案下载，元代的倪元振，清初的石涛、李煜等。园林的诗情画意往往依赖于各种音效。寄畅园“八音涧”和和园“清琴峡”的流水，沧浪亭“亭庐楼”的桨声，连风动的修竹都如碎玉松涛，大自然的声音。清音，可以“声”入场景。曹雪芹笔下的潇湘阁更是栩栩如生，“凤尾长成，龙吟清秀”，彰显出园林浓郁的诗情画意。元代倪元振，清初石涛、李煜。园林的诗情画意往往依赖于各种音效。寄畅园“八音涧”和和园“清琴峡”的流水，沧浪亭“亭庐楼”的桨声，连风动的修竹都如碎玉松涛，大自然的声音。清音，可以“声”入场景。曹雪芹笔下的潇湘阁更是栩栩如生，“凤尾长成，龙吟清秀”，彰显出园林浓郁的诗情画意。元代倪元振，清初石涛、李煜。园林的诗情画意往往依赖于各种音效。寄畅园“八音涧”和和园“清琴峡”的流水，沧浪亭“亭庐楼”的桨声，连风动的修竹都如碎玉松涛，大自然的声音。清音，可以“声”入场景。曹雪芹笔下的潇湘阁更是栩栩如生，“凤尾长成，龙吟清秀”，彰显出园林浓郁的诗情画意。

课件播放：看图读懂江南水乡---苏州与园林如何学好高中化学

1.师：如诗如画的苏州园林如何体现其巨大的艺术魅力？

讨论，点名说，老师在黑板上写：“虽为人所造，似为天造”

园林艺术的构成

一个。自然环境的山形水势，包括人工叠山和开挖的泉水湖泊；

b. 建筑物及其特殊的人文内涵；

C。花园里的树木和鲜花；

d. 园外环境的景观和氛围。中国园林艺术是多种因素的共同作用，以达到人与自然的和谐。

2. 谈谈皇家园林和私家园林的区别。

皇家园林的代表作品有北京的圆明园、颐和园和北海。清代乾隆、嘉庆年间是造园的鼎盛时期。皇家园林布局以江南园林为蓝本，以神话传说中的东海三神山为设计构思，以其博大雄伟的整体氛围和特殊的政治意义形成了自己的特色。宫殿建筑群。北京的皇家园林在近代遭到外国侵略者的严重破坏和掠夺。

三、总结：

园林艺术作为中国封建文化的一部分，渗透着封建文人的艺术情趣。它遵循自然，高于自然，集建筑美与自然美于一体。

4.扩展：

结合图画写一篇关于园林的抒情散文。

高中美术鉴赏教案4

教材分析：

中国书法是以文字为素材的抽象线条艺术。它有着悠久的发展历史。历代书法名家纷纷创作佳作。教材以书法的发展历程为线，以历代书法名称为面，全面叙述各种文字的发展历程。教学生时，分别向学生讲述字的发展、书法的发展和书法的发展。、隶书、草书、楷书、行书等字体。书法的发展经历了甲骨文、金文、秦篆、汉隶（章草）、魏碑、唐楷、出现了唐代中国书法的各种字体和风格。此外，教材还对书法的表现形式进行了讲解。为了提高学生对书法的理解，特请学生做一个简单的练习。

教学目标：

使学生了解书法发展历史的概况和特点，了解书法的概况。通过对代表作的分析，使学生了解如何欣赏书法作品，并能进行简单的书法练习。

教学重点：

学习中国书法的基础知识。

教学难点：

如何感受和体会书法作品中的线条美、结构美、神韵美。

教具准备：

各种风格的相关作品，名家书法幻灯片，各种书法练习工具。

学生装备：

毛笔、原纸、墨水、报纸

教学过程：

1.导入新类：

在前面的第八课中，我们介绍了国画铭文艺术，了解到书法在画面中起着举足轻重的作用。那么在这节课中我们将对中国书法艺术有一个初步的认识和了解。

2.新奖项：

书法作为中国特有的线条艺术，与笔、墨、纸、砚相得益彰。它是中国人民辛勤劳动和智慧的结晶，是世界公认的一门奇葩艺术。早在五千年前，甲骨文就开始出现。书法已经从文字的产生转变为文字的书写系统。几经变迁，创造了多种多样的书写艺术。（问学生：自己印象最深的书法作品有哪些？？）。

一、书法发展简史：

(一)古代文字系统

甲骨文-钟鼎文-篆书（播放各种古文字幻灯片）

早在5000多年前，我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻下了许多原始文字“甲骨文”，记录占卜、天文、历法、医术；掌握了金属冶炼技术后，将当时的一些天文、历法等情况铸造在金属器物上。这就是“钟鼎文”（又名金文）；各种文字统一成“秦篆”，为区别以往的大篆，又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？） 古代汉字主要是象形字体。

(2) 现代文字系统

隶书 - 草书 - 行书 - 楷书

秦末汉初，各地交流越来越多，小篆书写缓慢，不能满足需要。在这种情况下，隶书应运而生。隶书还有一个意思，就是给平民用的。草书章草（一草）此时已经出现，对书法的自主创作起到了积极的推动作用。汉末曹操非常推崇当时书法家梁祜的作品。漳草盛于汉章帝年间，故名。上述几种字体都属于古文字，是一个以象形文字为主的书法初级阶段。野草（连草）出现于魏晋时期，唐代张旭、怀素推之。金代出现行书，介于楷、行之间；魏晋时期也出现楷书，唐代达到鼎盛，著名书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权等。这些是现代文字系统的模型（让学生谈谈他们是如何理解现代文字的？）。教师归纳：他们的共同特点是从象形文字走向抽象。还有柳公权。这些是现代文字系统的模型（让学生谈谈他们是如何理解现代文字的？）。教师归纳：他们的共同特点是从象形文字走向抽象。还有柳公权。这些是现代文字系统的模型（让学生谈谈他们是如何理解现代文字的？）。教师归纳：他们的共同特点是从象形文字走向抽象。

2. 主脚本的形式特征：

(1)古代文字甲骨文，由于处于文明萌芽时期，文字错落有致，纯洁可爱。目前已发现汉字3000多个，可识别汉字约1800个。青铜器铭文，在文明发展初期，线条简单，质地丰满，多附于金属器皿上，保存完好。石鼓文是战国秦朝文字，记载君王外出打猎，祈求五谷丰登。秦篆是一种严格死板、纯粹实用的字体，艺术价值不大。

(2) 现代文字（讲课前，让学生分享对古代文字特征的理解？他们见过哪些现代文字？）

隶书是在秦篆书的严厉压制下出现的一种潇洒开放的新字体。教科书传说“张千背”方正结构，四周稳重，刚劲沉稳，是汉碑书法的典范。章草是一种以隶书为基础的更具艺术性和实用性的字体。锁井的“季九章”是此类字体的代表作，字独立，端庄。楷书由魏碑和唐楷两部分组成。渭北是对北魏优秀书法作品的统称。《郑文公碑》、《石平公画像》就是这一时期的代表。前者气势磅礴，浑厚深邃，是典型的圆笔；密度是方笔的典型例子；“