快来参考教案是怎么写的吧的？精心整理的

快来参考教案是怎么写的吧的？精心整理的

队列形成课程计划

作为一名无私奉献的教师，往往需要编写教案，教案是教材和大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来看看教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的排队教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。

队列形成教案 1

授课时间：

一课时

教学内容：

1. 排队；

2.游戏：穿越树林；

教学目标：

1、通过本课的学习，学生可以进一步掌握排队的方法和技巧。

2、培养学生遵守课堂纪律，服从指挥的习惯，理清个人与集体的关系。

3、培养学生向不同方向奔跑的能力和克服困难的精神。

准备部分

1.课堂常规：

1、体委完成队伍、师生问候、报人数、检查服装。

2.宣布上课内容和任务。

二、准备活动：

1、小游戏；

“逮捕”

2.徒手小练习。

3.横阵、体操阵

1.教师讲解课堂要求和任务。

3、老师带领学生一起做游戏。

3、老师讲解徒手练习的动作和要求。

4.师生共同练习。

三、基础部分（排队）

1.注重联系；（有效和无效）

2.快速聚集；

3、稍作休息，立正，向右看；

5、改变阵型；

1.老师讲动作方法和要领。

2.教师正确示范。

3.教师个别指导。

4.找好学生表演。

1.学生认真听取动作方法和要领。

2.学生练习。

3.分组练习。

4、行动一致，精力充沛

四、结尾部分

1. 放松；

2.总结；

3.课后

4、教师总结本节课的情况。

队列形成教案 2

教材分析

1. 队列和队形是我们体育课的基础。让学生学习和掌握队列和队形，是我们下一步学习体育的第一步；

2、通过队列、队形的学习，激发学生的体育兴趣，充分发挥学生的身体协调能力，从小培养学生锻炼身体的习惯，增强审美意识；

3、促进学生身体的正常发展，形成正确的体态和良好的形态，加强学生的组织纪律，培养学生的进取精神，营造一个团结、紧张、认真、活泼的学习和生活环境。

学术情况分析

1、学习锻炼时间不多，有上体育课的迫切愿望。此外，农村地区的孩子对体育知识的了解非常少。这节课是我们学习体育的基础课，所以同学们一定要好好学习。下一步是打基础；

2、学生目前对体育的认识仅限于体育锻炼的层面，而体育包含的内容很多。我们平时的一言一行，都是体育知识的结合；

3、平时我们的走路姿势都不规范，包括我们的站立姿势。现在的学生平时成绩都很好，突然上体育课就什么都不行了。学生们感到有些难以接受。这就需要我们进行教育，不是我们做得不好，而是我们离规范化还有一段距离。

教学目标

学习和掌握立正、休息、原地转身、原地换队等教学内容。

教学重点与难点

1、掌握立正要领；

2、四向转法要领；

3.原地变阵的基本动作。

教学过程

一、筹备活动

1、场地准备；

2.课堂教学套路：

1、完成队伍，核对人数，核对服装；

2、师生问候语；

3.公布上课内容及要求；

4、安排学员。

三、基础部分

动作要领：

1、正立，脚后跟并拢，脚尖分开一尺左右，双腿伸直，小腹微缩，上半身正直，双臂自然下垂，手指并拢自然微屈，中指贴在裤子两边接缝处，头要端正，脖子要挺直，嘴巴要闭上，额头微闭，眼睛要平视前方。（顶扁身直立）

2、稍作休息：左脚沿脚尖伸展一半以上的距离。双脚自然伸直。保持上半身处于直立姿势。如果休息时间过长，可以自然换脚。

3、原地四转：首先由教师示范，将动作要领的每一步分成两段，称为“一步二动”，并组织四个队形：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

4、原位地层变化：

①. 从一（两）行更改为两（四）行及其恢复。

口领：形成二（四）条横线————去

动作要领：先数数（连续数数或1比2数）。听到口令后，奇数同学不动，偶数同学右脚后退一步，左脚向右靠拢，走到奇数同学背后，前后对齐. 根据需要，偶数号的同学可以左脚后退一步，右脚后退一步，不停歇地向右迈出一步，左脚紧贴右脚，自动对齐对齐。

②. 从两（四）条横线到一（二）条横线

口领：形成一（二）排————去

动作要领：听到“排一（二）横线——走”的口令后，偶数号的同学左脚向前迈出一步，右脚向左脚靠拢，然后自动排成一行。

③. 一（二）栏改为二（四）栏及其恢复。

密码：进入二（四）道栏-去

动作要领：先数数（连续数数或1比2数）。听到口令后，单数同学不动，偶数同学右脚向前一步，左脚向奇数同学右边的右脚靠拢。边自动对齐。

将两（四）列减为一（二）列的要领与上述要领相反。

队列形成教案 3

学习目标：

积极参加各项活动，乐于反复练习，能与同学合作开展活动。

学习内容：

排队练习游戏：集合快点

学习时间：

第一周

学习步骤：

1. 审核排队情况

教师活动：

1、召集学生，定期进行课堂教育，明确课堂要求。

2、排好体育课队形，调整学生位置，组织学生进行队列练习——稍作休息，立正，向右对齐。

3、学生注意力持续时间短，在练习中穿插小游戏——专注力练习。

4、复习所学内容，稍作休息，立正，眼睛向右看，动作规范，注意力集中，反应迅速。

5、及时纠正习题中的错误，请同学们上台表演动作，并进行点评。

6、教师及时鼓励学生，提高学生积极性，对个别学生耐心指导。

学生活动：

1、专心听课，遵守课堂常规，不说话不打架。

2、积极参加排队演练。

3、积极参加小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。

4、能熟练完成休息、立正、右对齐等动作。

5、要对自己有信心，勇于纠正同学的错误行为。

6、学会坚持，加强自制力。

组织：

呜呜呜呜

呜呜呜呜

xxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxx

二、交流与合作

教师活动：

1、组织学生分组独立练习（重点：站桩），教师巡回指导。

2、组织学生排队展示，引导学生评价。

3.再次分组练习。

社团活动：

1、积极参加队列训练活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。

2、认真做好行动，大胆展示自己，能够积极发言和评价。

3、乐于反复练习，互相指导帮助。

组织：分散

3.快乐游戏：快集合

教师活动：

1.游戏规则要求讲清楚，让学生看得懂。

2、组织学生参加游戏活动。

3. 游戏中出现任何问题立即纠正。

4、引导学生正确参与游戏。

5、采用小组赛的形式，对优秀小组进行评价，表扬和鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、利”。

学生活动：

1.认真听懂要求，按要求完成游戏。

2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。

3、及时改正错误。

4、培养团队意识，学会相互交流，体会集体活动与个人活动的区别。

组织方式：四行横线四列纵列

四、总结与评价

教师活动：

1、对课堂进行全面评价，及时纠正课堂上出现的问题，这是课堂常规的强烈要求。

2.师生互动评价。

学生活动：

1.记住老师的要求。

2.师生互动评价。

组织：四行

呜呜呜呜

呜呜呜呜

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队列形成教案4

教学计划设计与需求分析

知识技能：了解体操基本术语，80%的学生能初步掌握变阵法，20%的学生能熟练完成。

过程与方法：通过练习提高力量素质，培养学生的协调能力。

情感态度与价值观：培养学生团结协作的意识，树立坚强勇敢的意志品质。

重点：支撑脚站摆摆腿摆动

难点：上下肢协调

教学设计

1. 开始

1、体委完成队伍、师生问候、报人数、检查服装。

2.宣布上课内容和任务。

体委上报师生人数。

师：同学们，今天整个团队的速度都非常快，充满活力。我们为自己鼓掌。

生：鼓掌。

师：同学们，是不是希望我们每次组队的时候都快一点、安静一点、规范一点？今天跟着老师的节奏，来学习基础体操中的阵型吧。你有信心学好吗？

健康：有信心。

师：队列的排列要精神饱满，动作干净，遵守规则。你确定吗？让我们看看谁能做得更快更好？

师：那我们先从基本阵型说起吧。立正，稍事休息，报号。【学员动作点评：动作干净利落，声音洪亮，大家精神抖擞。】

2. 准备

三、基础部分

（一）队列练习

1.示范讲解动作方法。

2、进行分解教学，听到“分解运动左（右）转---”的指令后，按照左（右）转的运动方法，向左（右）方向转；听到“二”号令后，后脚迅速向前脚靠拢，建立正姿。

3、完成集体练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作。

4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。

(1) 立正

教学重点：①身体素质。②提高重心。③手臂姿势正确。④眼睛明亮。

(2) 放轻松

教学重点： ①保持上半身直立。②脚的方向和距离正确。③ 重心在两脚之间。

(3)整齐：向右看——整齐

四、结尾部分

1. 整理和放松

老师：马上就要下课了，请老师来放松一下：首先，双脚左右站立，上半身微微前倾，五指分开放在股四头肌上，快速左右摇晃，移动越来越多，越快越好；然后做踢腿练习，同时双臂向下摆动；然后大腿上提，小腿放松自然下垂，双手用小鱼际切开小腿肌肉，换腿。

2.总结：

师：同学们这节课表现的很好。每个人都把自己最好的一面展现给大家，同学们也能以顽强的意志和品质坚持到最后。我要在这里表扬所有的学生。希望同学们在以后的学习中再接再厉！再见同学们！

队列形成教案 5

教材分析

队形队列是小学体育教学的基本内容之一。队形队列是学生身体姿态和空间位置感的基本训练方法。也是组织集体活动、培养组织纪律、一切行动服从指挥的重要手段。可以帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生的自信心和毅力，具有服从命令、服从纪律的品质，使学生拥有良好的气质和积极向上的精神面貌，对全面发展有很好的锻炼。学生的身体效应。

学术情况分析

在原地行走和齐步走的教学中，教材对手臂摆动的角度和幅度有很高的要求。但是，这种空间感和自我意识很强的动作，对于小学生来说是很难做到的。而且，刻意强调动作会分散学生的注意力，影响整个动作的准确性。类似的高要求还有很多，比如原地行走时腿的高度，集中训练时动作的均匀性等等，让学生望而却步，产生排斥、抵制的情绪。在教学中，面对这些困难，教师应降低应用难度，让学生轻松做到。例如，摆动手臂时，学生能做到双臂摆动自然，动作协调，姿势优美，才算达到要求。只有学生对培训有了兴趣和自信，以后的教学才能顺利进行。

教学目标

让学生学会左转，提高整体动作的注意力和协调能力

教学重点与难点

要点：前序和动序都在左脚。

难点：动作指令发出后，右脚向前迈出半步，脚尖向内转，同时重心转向右脚，左转90度。

教学过程

(1) 游戏（组织1）

1.数数游戏

(2) 左转走

1.四排原地练习左转（组织2）（分解练习、完全练习）

2、分散练习，原地左转（组织3）

3.四排练习左转（组织4）

4、分散练习，边走边左转（组织5）

5.再练习四排左转（组织6）

6.分组左转展示

队列形成教案 6

一、活动目的：

通过培训，学生可以强化组织纪律观念和集体主义观念，养成良好的行为规范，提高综合素质，促进德智体全面发展。

2.组织：

成立以校长为组长、特检指导员为组长、分管德育工作的副校长为副组长的队列培训领导小组。全体干部、少先队大队辅导员、品德组长均为领导班子成员。

领队：张惠坤

副组长：孙建伟、李冲

成员：黄文珍 孙玉超 何友树 邱志强 何春翠 翁洪国 建敏

李敏程小勇

三、参与队列培训组织指导的有关人员：

1、各班级班主任、副班主任。

2、担任本年级的体育老师。

要求如下：

1、班主任老师必须每天按培训要求，认真组织学员，将学员交给负责班级培训的特检指导员。学生不得无故旷课、迟到、早退。做好学生的思想教育工作。当天军训结束后，还进行了交接，掌握学员思想动向，进行简要总结。填写考勤和安全状况登记表。

2、体育老师要提前制定计划，安排好每节课的出发和返程路线以及每节课的位置，并协助指导员进行演练。

3. 班主任应在场协助培训。

4、各年级的负责管理人员应参加扩展年级的培训。

5、全校师生要高度重视，以饱满的热情投入培训；参加训练的学员要服从指挥，服从指挥，认真领会动作要领，熟练掌握训练内容。

四、具体安排：

1、专项督察组每班派出指导员2名，共40名。

2. 除一年级体育课外，学校其他年级的体育课在下午暂停（由语文、数学、英语教师或体育课在室内），因此以免影响训练。

3. 上午体育课照常进行。

五、培训时间及内容：

第四周（9月19日-9月23日）每天下午2:30-4:05。

周一和周二（19日和20日）下午，三年级和四年级（共8节课）。

二年级（共4节课）周三（21日）下午。

周四和周五（22 日和 23 日）下午 2:30-4:40 五六年级（共 8 节课）。

训练地点：学校操场队列训练教案下载，由运动队安排。

训练内容： 1、正立——稍作休息——右视——向前看

2.左转、右转、后退