一位杰出老师教案需要注意哪些格式？（4篇）

一位杰出老师教案需要注意哪些格式？（4篇）

体育游戏四教案

作为一名优秀的教师，常常需要编写教案。教学计划是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。写教案需要注意什么格式？以下是小编为您整理的4个体育游戏教案，欢迎阅读，希望您会喜欢。

运动游戏教案1

目标：

1、激发孩子对体育游戏的兴趣，愿意并能够愉快地参加各种体育游戏。

2、进一步增强幼儿的环保意识。

3、锻炼孩子四肢爬、爬、钻、滚、跳的协调能力和不怕困难、勇敢的精神。

活动准备：

几棵花草树木，5个呼啦圈，4块泡沫板，一个攀爬架，4张桌子，一条小河，一条音乐带。

活动流程：

1. 入门老师：小朋友们，跟老师一起做早操吧！宝贝们，今天天气不错。老师带你去清水河郊游。

2. 师：想一想，我怎么想不起来清水河怎么走？一个小朋友提醒：老师，老师，我们去看看那边的路线图吧！（解释...） 老师问：清水河里有什么？孩子回答……，是的，他们都是我们的朋友！好的，我们走吧，宝贝们！

3.小朋友们，我们要先翻过这个土坡，然后从那里滑下去（规则：爬的时候双膝跪地慢慢往前爬，滑下来的时候一定要双手紧握，注意为了安全）宝贝们加油！

4. 哇！好高的山，你敢爬吗？（是）那就一起努力吧！（解说：上山时需要手脚协调，到高处时，需要将一条腿伸过去，再跨过另一条腿。下山时一定要注意你的脚，不要踩到空气。）老师来了，相信我，你一定能来。

宝宝们，你们真勇敢，我们翻过斜坡，翻过山，累不累？好吧，让我们坚持下去，继续前进。

5.嗨！看，那是什么？幼儿：这是一个山洞。是的体育游戏教案下载，一起钻研吧。

6.孩子们，清水河快到了，我们放轻松吧！我们得先躺在草坪上，然后全身放松地翻个身。（太舒服了！）

7、看，清水河终于来了。（欢呼）某小孩用鼻子闻，这里臭。众人附和：是啊，怎么这么臭？

学步的儿童：

A. 老师，老师，你看河边到处都是垃圾。

B.到处都是塑料袋。

C、还有被垃圾覆盖的小花小草。

孩子们，去看看我们的朋友吧。（一起看）孩子哭着说：小鱼不见了，我们的朋友不见了！“孩子们别哭，我们想办法让清水河恢复原状，怎么办？”

学步的儿童：

A、带走垃圾

B.清理河流

C、保护环境体育游戏教案下载，迎奥运

师：说得好，小朋友们，我们行动起来吧！（捡垃圾） 师：来看看路线图，垃圾收集站在哪里？（出示2张路线图并说明）

8、现分男女两组进行垃圾搬运比赛。

（解说：男孩走第一条路，先骑过木桩，再钻通电网。

姑娘走的是第二条路线，先翻草，再钻环。)

现在换个地方，继续搬运垃圾。

孩子们，我们要一起翻过栏杆才能到达回收站，我们要努力啊！

9、垃圾运走后，如何让清水河更美？

（1.种小树 2.种花 3.种草 4.保护环境）

孩子们，老师准备了一些花草，现在我们回清水河去种花草吧！

（出示3张路线图） 某小朋友看着图标说：咦？老师有两条回清水河的路，我们该走哪一条呢？（解释……）

10、宝贝们，我们要单腿跳过石板，然后步行穿过草地。

来吧，我们赶紧种草吧。

11、今天我们种下了树木种下了草，也种下了我们共同的心愿。我们希望树木变成森林，草变成平原。我们一起守护我们的家园，让地球五彩缤纷。欢迎来到奥运会。

宝贝们，我们来唱歌跳舞吧！

运动游戏教案2

在池塘上

【活动目标】

1、探索纸板的多种玩法，提高动作的协调性。

2.积累与同伴合作游戏的经验。

【环境营造】

1、丰富孩子下雨时地上积水的生活体验。

2.几张纸板，音乐磁带，录音机。

【观察指导】

1、幼儿听《打雷》、《雨》，与同伴做各种民俗游戏（“下雨了，打烊了”等）。

2.孩子们可以自由地玩纸板。

向导：“地上有很多水塘，我们想办法穿过水塘，不弄湿鞋子。”

幼儿探索用硬纸板过“池塘”的方法（教师观察并及时鼓励动脑的幼儿）。

提示：将每块纸板分开一点，然后用力跨过去。也可以通过自己来回移动纸板来跳过它。

3.游戏：上学。

导读：孩子要上幼儿园了，刚下过雨，水塘很多，怎么办？

幼儿尝试与同伴合作，用硬纸板搭小路（及时鼓励配合默契的幼儿）。

孩子们将分组合作，比赛看哪一队过池塘最快。

教师根据孩子的兴趣和活动水平来控制游戏的数量。

4.放松活动：师生共同整理器材。

运动游戏教案3

1、教学内容：兔子舞

二、教学目标

1. 体育参与：通过本课程的教、学、练过程，鼓励所有学生积极参与，认真学习、实践本课程内容。基本上掌握了兔舞的节奏。

2、身体健康：学生通过本课认真的学习和实践，适当的课内运动量，达到促进学生身体健康的目的。

3、心理健康：通过本课程的教学、学习和实践，培养学生活泼、健康、快乐的心理品质，使学生乐于学习，促进学生心理健康，达到心理满足、满足和基本满足。

4.社会适应：本课程通过多种教学方法的应用，培养学生自主学习、合作学习、探究性学习、评价性学习，开发学生的潜能和个性，提高社会适应能力。

三、教学重点和难点：

要点：兔子舞的节奏协调。

难点：培养学生自主学习、合作学习、探究学习、评价学习的能力。

4.教、学、练过程：

(1) 上课开始：（1-2分钟）

1、体委集合，组织队伍，报人数，检查学生制服。

2、向师生问好，宣布上课内容。

教学队形：XXXXXXXXXXXX

呜呜呜呜呜

▲

教学要求：学生精神饱满。

(2) 学习兔子舞“XXXXXXXXXXXXX”的节奏（3-4分钟）

右 右 左 左 shift gogo go

教学队形：XXXXXXXXXXXX

呜呜呜呜呜

▲

1、老师出示节奏卡，学生跟着老师学习节奏。

2.师生边读节奏边用自己喜欢的动作打节奏。

3、老师边讲节奏边用脚打兔子舞节奏，学生跟着老师一起练习。

教学要求：学生积极参与。

(3) 学跳兔子舞（7-8分钟）

1.教师出示乐曲，让学生猜猜这是什么乐曲。（兔子舞曲）

2.老师和学生一起戴上兔子头饰。

3、老师示范兔子舞动作，学生现场跟老师学练。

4.在单独掌握基本动作的基础上，两人一组练习。两个人前后站着，后面的小山羊双手搭在前面小山羊的肩膀上。当音乐响起时，他们会随着音乐起舞。

阵型：xxxxxxxx

呜呜呜

xxxxxxxx

呜呜呜

▲

5、老师让4个小朋友来回站立，试着按照之前的方法练习。

6. 所有学生和四个孩子一起练习。

阵型：xxxxxxxx

呜呜呜

xxxxxxxx

呜呜呜

▲

7、老师建议学生分成四组，跟着音乐一起跳兔舞。

队形：XXXXXX

XXXXXX

呜呜呜

呜呜呜

▲

教学要求：学生要有开朗活泼的精神面貌，教师要积极调动学生的实践积极性。

性、好奇心和求知欲，提高学生实践的积极性。

(4) 分组练习兔舞（4-5分钟）

A：学生跟着音乐走。一个人正面练习，另一个人反方向练习。(12人一组)

B：学生跟着音乐练习，前面6人，后面6人。(12人一组)

编队：A：XOOOO

XOOOO

XOOOO

XOOOO

乙：XXXOOO

XXXOOO

XXXOOO

XXXOOO

注：X 代表向前跳的同学，O 代表向后跳的同学。

教学要求：学生要有开朗活泼的精神面貌，教师要充分调动学生的实践积极性。

（5）团队跳跃队形（7-8分钟）

A：学生在规定的音乐中，按照老师在地上画的圆（见图1）、三角形（见图2）、正方形（见图3）练习，老师，完成动作的小组动作完整，节奏合理，奖励OK章节。

B：老师放出乐曲，要求学生在规定的乐曲中完成编队的创作。

团队将授予 OK 章。

阵型：学生讨论、独立、合作完成理想的阵型，如梯形、菱形、椭圆形等。

教学要求：学生要积极动脑，能与同伴合作愉快地完成练习任务。

(6) 探究式学习

1.学生创造节奏（5-6分钟）

学生根据平时在英语课上学的单词，选择自己喜欢的英语单词，编成节奏，结合练习中的最佳组合，以小组形式展示自己的创意，由老师进行评价。

编队：学生讨论、独立、合作完成理想编队。

教学要求：学生要积极配合，善于动脑筋，完成创造节奏的任务。

2.根据音乐创作动作（5-6分钟）

教师出示一组欢快的音乐，让学生根据音乐创作动作，教师评判。（七）评价总结阶段（1-2分钟）

老师总结了这节课的情况，对同学们提出了要求，并与同学们告别。

四、现场设备需求：

2个篮球场，1个录音机，2个录音带，28个兔子头饰，几个OK徽章。

5.本课的设计思路

本课程从人文教育理念和教育思想出发，特别注重学生个性的发展和心理愉悦，也注重学生的全面发展，能够结合新课程标准的“五个领域”引入自主学习、合作学习、探究学习、评价学习等方法，旨在提高学生学习的积极性和主动性。本课还融合了音乐课的节奏学习、英语课的单词学习和单词组合，很好地体现了新课程标准中的学科融合。同时，在本班积极开创“以学生为本”的全新教学理念和教育理念。

运动游戏教案4

游戏名称：

孙悟空大闹天宫

活动目标：

1.观察动画片中使团的服饰、神态、动作，了解孙悟空的性格特点。

2、注意道具和场景的变化，感受卡通的造型美和色彩美。

3、乐于通过语言和动作大胆地表达你对漫画的理解。

活动准备：

1.收集西游漫画和图片，初步了解西游和孙悟空

2、金箍棒、塑料袋、皱纹纸、纸壳等。

3.《大闹天宫》动画

活动难点：

重点：感受动画的色彩和人物造型的美感

难点：能够大胆地用语言表达自己对漫画的理解

活动流程：

1、出示“孙悟空”单张图片，激发孩子的兴趣。引导小朋友互相对话：你喜欢孙悟空吗？为什么？孙悟空有什么技能？

2、引导孩子欣赏动画，在关键点停顿，根据需要提出一些问题：这是什么地方？孙悟空在做什么？一起来学习孙悟空的动作吧……

3、引导孩子分组尝试表演《大闹天宫》片段

（1）引导幼儿选择小组长，自主分配角色，表演自己的片段

(2)鼓励孩子使用各种道具装扮自己的角色

（3）指导幼儿练习人物的典型动作、表情、台词

4、个人小组表演展示给大家，老师给予肯定

活动延伸：

下课后，孩子们继续进行角色扮演

活动反映：

一开始，孩子们都争着戴孙悟空面具。我建议孩子们表演童谣《孙悟空打怪兽》，启发他们去扮演其他角色，同时引导他们学会与对方协商，分配好自己的角色。在老师的鼓励下，孩子们开始了他们的第一次表演。这些面具是孩子们在家里和父母一起制作的。而也正是随着第一次公演，孩子们的表演欲望大增，不再争抢角色，因为他们开始明白，只要能互相协商，每个人都有参与演出的机会，并且他们也经历了扮演每一个角色的经历。一种角色很有趣，

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2019-10-12 版本：2.1

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