【教师资格证】物理知识点梳理归纳（二）

【教师资格证】物理知识点梳理归纳（二）

一、教学目标： 1、知识与技能： 1、了解重力的物理概念；2、了解影响重力大小的原因、方向、因素；3、掌握测量重力的方法；4.能够找到规律的物体重心 2.过程与方法 1.通过观察和实验，感知重力的存在，培养观察、思考和分析问题的能力。2.通过了解垂线和重心的应用，培养运用物理知识解释简单生命现象的能力。三、情感态度与价值观 1. 通过课堂观察分析活动，养成善于观察和思考的良好学习习惯。2.通过了解物理知识在现实生活中的应用，提高学习物理和科学知识的兴趣。激发学生对科学探究的兴趣，培养与同学的合作交流意识，体验用知识解决问题的乐趣，培养创新意识。2、教学重点：正确理解重力方向：垂直向下，确定规则物体的重心，理解重力加速度。三、教学难点：重力方向及其重心的概念和确定 四、教学分析 1、梳理“重力”学科知识特点的知识特点 本课的知识背景是学生初步了解力的概念。主要知识点包括以下几点：重力的概念，重力的基本特征，即重力的大小、方向和作用点——重心，以及重力知识的拓展和应用，也就是利用重力知识解决生活中的实际问题。从知识特征分析不难看出，几乎每个知识点都有广泛的应用。

通过从认知角度对重力知识的透视和分析物理教案下载，认知特征包含以下认知要素： 重力特征的实际应用——基于创新思维的认知策略。此外，实践认知策略的手段、方式和方法也是需要我们认真关注的认知要素。价值特点 在教学中，通过充分挖掘课程教学资源，采用探究式、自主式、合作式等多样化的教学方式，让学生体验知识形成和应用的“过程”，感知科学思想。以及形成科学态度和价值观的方法。2.教学设计思想的定位是基于重力的。通过理论推导，实验探索、交流感应、人生发展，学生可以敞开心扉，建立物理知识的相互联系，加深对重力的理解。在思考和探索中，可以锻炼学生总结和进行科学探索的能力，培养对日常生活中物理现象和物理知识的敏感性。对概念的理解和理解是教学要达到的目标之一，也是教学的出发点。物理是培养和发展人们思维的重要学科。因此物理教案下载，在教学中，学生不仅要“知道什么”，还要“知道为什么”。为了体现学生的发展导向，遵循学生的认知规律，并体现循序渐进和启发式的教学原则，在全班教学设计中，我以建构主义理论为指导，多媒体教学为辅，采用情景教学法。而引导式教学法，结合师生共同讨论总结，以“情境产生的问题”为重点，围绕知识的形成过程，开展“什么是匀速圆周运动”和“描述匀速圆周运动的速度”。学生的观点在交流讨论中得到发展，最终导致对概念的理解。以多媒体方式为辅，采用情景教学法。而引导式教学法，结合师生共同讨论总结，以“情境产生的问题”为重点，围绕知识的形成过程，开展“什么是匀速圆周运动”和“描述匀速圆周运动的速度”。学生的观点在交流讨论中得到发展，最终导致对概念的理解。以多媒体方式为辅，采用情景教学法。而引导式教学法，结合师生共同讨论总结，以“情境产生的问题”为重点，围绕知识的形成过程，开展“什么是匀速圆周运动”和“描述匀速圆周运动的速度”。学生的观点在交流讨论中得到发展，最终导致对概念的理解。开展“什么是匀速圆周运动”和“匀速圆周运动的速度描述”的探究活动。学生的观点在交流讨论中得到发展，最终导致对概念的理解。开展“什么是匀速圆周运动”和“匀速圆周运动的速度描述”的探究活动。学生的观点在交流讨论中得到发展，最终导致对概念的理解。

机械制图教案绪论本次课题（或教材章节题目）：教学过程

机械制图概论教案本选题（或教材章节标题）： 介绍 教学要求： 1、了解机械制图的发展过程；2、了解本课程的研究对象和特点，明确课程的性质和任务；重点：国标《机械制图》基本规定难点：国标《机械制图》基本规定教学手段与教具：讲解；挂图；多媒体教学；《技术制图新标准》机械行业出版社参考资料 2.《机械制图》（大连理工大学工程制图教研室编辑）高等教育出版社 3.《机械制图练习题》（焦永和主编） 北京理工大学出版社 2001-优秀-机械制图第一课-教学过程 1.我国机械制图的发展历史是在新石器时代（大约一万年前），它可以画出一些几何图形图形和图案，并具有简单说明的能力。春秋时期，技工作品《周礼》在《考工记》中，就有“尺、方、绳、墨、悬、水”等绘图工具的记载。战国时期，我国人民就已经使用设计图纸，有一定的图纸比例，类似于正投影法绘制的建筑规划图来指导工程的建设。“建筑法式风格” 宋代李杰（钟明）所著，包括图纸（平面图、轴测图、透视图）。内容也越来越接近现代工程图纸。

比如清代程大为所著的《算法协调》一书的插图中，就有测量滑板车的装配图和零件图。制图技术虽然在我国取得了辉煌的成就，但由于长期处于封建制度的统治之下，在理论上缺乏完整、系统的总结。建国前近一百年，处于半封建半殖民地状态，导致工程制图停滞不前。1950年代，中国著名学者赵雪田教授用简明通俗的方式总结了三种观点的投影规律：长度对齐、高度齐平、宽度相等。1956 年，原机械工业部颁布了第一部部级标准《机械制图》。1959年，国家科委发布了第一个国家标准《机械制图》。工程制图标准的统一，标志着我国工程制图进入了一个新阶段。随着科学技术的发展和产业水平的提高，技术法规不断修订和完善。并颁布了《技术制图》和《机械制图》等一系列新标准。截止2003年底，1985年实施的《机械制图》四类17项国家标准中，有14项已经修订和替代。此外，在改进制图工具和图案再现方法、研究制图理论、编制出版制图教材等方面取得了可喜的成绩。世界上第一台计算机问世后，计算机技术以惊人的速度发展。计算机图形学、计算机辅助设计-质量-机械制图教案 2、本课程的性质 机械制图是学习用投影法绘制和阅读机械制图的基本理论，解决空间几何问题；介绍国家标准《技术制图》和《机械制图》的基本内容；学习和讲解手工和计算机绘制机械制图的基本方法的课程。研究图形理论，编写出版图形教材。世界上第一台计算机问世后，计算机技术以惊人的速度发展。计算机图形学、计算机辅助设计-质量-机械制图教案 2、本课程的性质 机械制图是学习用投影法绘制和阅读机械制图的基本理论，解决空间几何问题；介绍国家标准《技术制图》和《机械制图》的基本内容；学习和讲解手工和计算机绘制机械制图的基本方法的课程。研究图形理论，编写出版图形教材。世界上第一台计算机问世后，计算机技术以惊人的速度发展。计算机图形学、计算机辅助设计-质量-机械制图教案 2、本课程的性质 机械制图是学习用投影法绘制和阅读机械制图的基本理论，解决空间几何问题；介绍国家标准《技术制图》和《机械制图》的基本内容；学习和讲解手工和计算机绘制机械制图的基本方法的课程。计算机图形学、计算机辅助设计-质量-机械制图教案 2、本课程的性质 机械制图是学习用投影法绘制和阅读机械制图的基本理论，解决空间几何问题；介绍国家标准《技术制图》和《机械制图》的基本内容；学习和讲解手工和计算机绘制机械制图的基本方法的课程。计算机图形学、计算机辅助设计-质量-机械制图教案 2、本课程的性质 机械制图是学习用投影法绘制和阅读机械制图的基本理论，解决空间几何问题；介绍国家标准《技术制图》和《机械制图》的基本内容；学习和讲解手工和计算机绘制机械制图的基本方法的课程。基本内容；学习和解释手工和计算机绘制机械图纸的基本方法的课程。基本内容；学习和解释手工和计算机绘制机械图纸的基本方法的课程。

是高等学校工科专业的必修技术基础课。本课程的主要学习对象是机械制图。工程图纸是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的重要技术文件。它可以手工绘制，也可以由计算机生成，被誉为工程界的技术语言。三、本课程的任务 本课程的主要任务是培养学生的机械图纸绘图和阅读能力。具体要求： 1. 培养使用正交投影和在二维平面中表达三维形状的能力。2.培养形象思考空间形式的能力。3.培养创造性的配置设计能力。4. 培养绘制工具图、手绘图和阅读专业图纸的能力。5.培养贯彻落实国家标准的意识。6.培养使用绘图软件绘制工程图和三维建模的能力。四、本课程的内容结构、特点及学习方法 本课程包括画法几何、机械制图和计算机制图三个部分。-Excellent-Machine Drawing课程计划描述几何是研究图形形状和图形空间几何的理论；机械制图是对国家相关制图标准的介绍，是制图和阅读机械制图的基本理论；计算机绘图是所学绘图理论的应用，借助计算机和绘图软件绘制机械图纸。描述法的几何部分具有系统性和逻辑性，空间与平面密切相关。上课认真听讲，课后及时复习，多做练习，加深对所学内容的理解。机械制图部分内容广泛、实用，有大量的制图标准需要遵循。

除了认真听，及时复习外，还要记住一些知识点，多观察，多动手，逐步培养画图和看图的能力。在学习了机械制图的基本理论后提供计算机制图。要求熟悉计算机的基本操作和绘图软件的使用，探索绘图技巧，提高绘图速度。五、投影法介绍 1.中心投影法 投影中心——投影元素——投影面 2．平行投影法平行投影线-投影元素-投影面正投影：投影线和投影面垂直斜投影：投影线与投影面斜-优-机械制图教案第一章制图的基本知识与技巧第一节国家标准《机械制图》基本规定了本课题（或教材章节标题）：第一章基础知识与技巧制图第一节 国家标准《机械制图》基本规定了教学要求： 1 了解本课程的研究对象和特点机械制图教案下载，明确本课程的性质和任务；2掌握各种绘图标准。要点：国家标准《机械制图》基本规定 难点：国家标准《机械制图》基本规定 教学手段和教具：讲解；优秀——机械制图教案 4学时 1.《工艺制图新标准》机械工业出版社参考资料 2.《机械制图》（大连理工大学工程制图教研室编辑）高等教育出版社 3.《机械制图》习题》（焦永和主编）北京理工大学出版社2001 教学过程§1-1 国家标准《机械制图》基本规定 1.制图格式和格式（GB/T14689-1993） 1．图纸格式：图纸格式是指由图纸的宽度和长度组成的图纸。（大连理工大学工程制图教研室主编）高等教育出版社 3.《机械制图练习题》（焦永和主编）北京理工大学出版社 2001 教学过程§1-1 国家标准基本规定《机械制图》 1.制图格式及格式（GB/T14689-1993）1．图纸格式：图纸格式是指由图纸的宽度和长度组成的图纸。（大连理工大学工程制图教研室主编）高等教育出版社 3.《机械制图练习题》（焦永和主编）北京理工大学出版社 2001 教学过程§1-1 国家标准基本规定《机械制图》 1.制图格式及格式（GB/T14689-1993）1．图纸格式：图纸格式是指由图纸的宽度和长度组成的图纸。

绘制技术图纸时，应优先选用A0、A1、A2、A3、A4这五种尺寸。如果图纸尺寸不够，可以沿着长边拉长。2、框架格式：有装订边和无装订边两种格式。3. 标题栏：注意三个问题：格式、位置、填写 4. 附加符号 居中符号、方向符号 II、比例（GB/T14690-1993） 1. 定义图形中线性尺寸的比例绘制到它的物理对应物。2.输入原值比例（1:1）、缩小比例（1:n）、放大比例（n:1）；- 精品 - 机械制图课程计划 3. 比例与尺寸无关。三、字体（GB/T14691-1993） 1、汉字：长仿宋机械制图教案下载，字高不小于3.5mm 2、字母和数字：分为A型和B型。也可以写成直线或斜体，斜体头部向右倾斜75o。3、综合应用：用于指数、分数、极限偏差、脚注的数字和字母一般用较小的字体书写。四、示意图（GB/T17450-1998） 1、线宽：画线的宽度，0.13、0.18、0.25、0.35、0.5、0.7、1.0、1.4、2.0，共9种，宽度为机械图纸中粗线建议为0.5或0.7mm，粗线：细线=2：12。 线型：图形线的类型，机器零件的图案用各种粗细和图形类型绘制线，不同的线型有不同的用途。重点介绍：粗实线、细实线、虚线、单点线的绘制及使用。斜体头部向右倾斜 75o。3、综合应用：用于指数、分数、极限偏差、脚注的数字和字母一般用较小的字体书写。四、示意图（GB/T17450-1998） 1、线宽：画线的宽度，0.13、0.18、0.25、0.35、0.5、0.7、1.0、1.4、2.0，共9种，宽度为机械图纸中粗线建议为0.5或0.7mm，粗线：细线=2：12。 线型：图形线的类型，机器零件的图案用各种粗细和图形类型绘制线，不同的线型有不同的用途。重点介绍：粗实线、细实线、虚线、单点线的绘制及使用。斜体头部向右倾斜 75o。3、综合应用：用于指数、分数、极限偏差、脚注的数字和字母一般用较小的字体书写。四、示意图（GB/T17450-1998） 1、线宽：画线的宽度，0.13、0.18、0.25、0.35、0.5、0.7、1.0、1.4、2.0，共9种，宽度为机械图纸中粗线建议为0.5或0.7mm，粗线：细线=2：12。 线型：图形线的类型，机器零件的图案用各种粗细和图形类型绘制线，不同的线型有不同的用途。重点介绍：粗实线、细实线、虚线、单点线的绘制及使用。分数、极限偏差和脚注通常用较小的字体书写。四、示意图（GB/T17450-1998） 1、线宽：画线的宽度，0.13、0.18、0.25、0.35、0.5、0.7、1.0、1.4、2.0，共9种，宽度为机械图纸中粗线建议为0.5或0.7mm，粗线：细线=2：12。 线型：图形线的类型，机器零件的图案用各种粗细和图形类型绘制线，不同的线型有不同的用途。重点介绍：粗实线、细实线、虚线、单点线的绘制及使用。分数、极限偏差和脚注通常用较小的字体书写。四、示意图（GB/T17450-1998） 1、线宽：画线的宽度，0.13、0.18、0.25、0.35、0.5、0.7、1.0、1.4、2.0，共9种，宽度为机械图纸中粗线建议为0.5或0.7mm，粗线：细线=2：12。 线型：图形线的类型，机器零件的图案用各种粗细和图形类型绘制线，不同的线型有不同的用途。重点介绍：粗实线、细实线、虚线、单点线的绘制及使用。机械图中粗线的宽度建议为0.5或0.7mm，粗线：细线=2：12。 线型：图形线的类型，机器零件的图案绘制成各种粗细和图形线的种类，不同的线型有不同的用途。重点介绍：粗实线、细实线、虚线、单点线的绘制及使用。机械图中粗线的宽度建议为0.5或0.7mm，粗线：细线=2：12。 线型：图形线的类型，机器零件的图案绘制成各种粗细和图形线的种类，不同的线型有不同的用途。重点介绍：粗实线、细实线、虚线、单点线的绘制及使用。

第一节 尺寸标注方法——优秀产品——机械制图教学计划 教学要求： 1、了解本课程的研究对象和特点，明确本课程的性质和任务；2.掌握各种制图标准。要点：国家标准《机械制图》基本规定 难点：国家标准《机械制图》基本规定 教学方法及教具：讲解；《工艺制图新标准》机械工业出版社参考 2.《机械制图》（大连理工大学工程制图教研室编辑）高等教育出版社 3.《机械制图练习题》（焦永和主编） 北京理工大学出版社2001-优秀-机械制图教案教学过程 1.尺寸说明（GB/T4458.4-1984和GB/T16675.2-1996） 1.基本规则？机器零件的实际尺寸应以图纸上标注的尺寸值为准，与图形大小和图纸精度无关。?图纸上标注的尺寸单位一般为mm。?图纸上标注的尺寸一般为机器最终成品尺寸。?相同尺寸一般只标一次。2、尺寸构成：完成的尺寸应有延长线、尺寸线、尺寸编号和尺寸接线端（箭头或斜线）。详细介绍了各个组件的绘制方法、格式和书写要求。3. 各种尺寸注射的线性尺寸（水平、垂直、倾斜）；圆弧尺寸、角度、弧度尺寸、曲线尺寸、简化注塑方法。

- 优秀 - 机械制图教案 第二节 绘图工具和仪器的使用 - 优秀 - 机械制图教案要求： 2. 掌握并学会使用各种制图工具。要点：各种绘图工具的学习和使用 难点：各种绘图工具的学习和使用 教学方法和教具：讲解；《技术制图新标准》机械工业出版社参考 2.《机械制图》（大连理工大学工程制图教研室主编）高等教育出版社 3.《机械制图练习题》（焦永和主编）北京研究所技术出版社 2001 教学过程 §1-2 绘图工具和仪器的使用 1. 常用绘图工具 1. 绘图板：画板的规格有1号、2号，作图时的垫板。因此，要求表面平整光滑，四精机械制图教案的边缘平直。2、丁字尺：丁字尺用于画水平线，由尺头和尺身两部分组成。绘图时将尺子靠在绘图板上。三、三角板 二、常用绘图工具 1、分线器：用来测量和分割线段的工具。分隔器两脚的针尖靠近后应对齐。2. 指南针：用来画圆和圆弧。三、常用绘图用品 1、铅笔：绘图时应使用绘图铅笔。绘图铅笔有软硬两种，分别用字母 B 和 H 表示。B（或H）前面的数字越大，引线越软（或硬）。2.其他用品-优秀-机械制图教案第3节几何制图本选题（或教材章节标题）：第1章制图基础知识与技巧第3节几何制图教学要求：1.掌握并学会使用所有绘图方面 2种绘图工具；2 如何绘制基本图形。

-高品质-机械制图教案要点： 1.基础图形的绘制；2、按要求绘制基本图形的难点： 1、绘制基本图形；2、按要求绘制基本图形 教学方法和教具：讲解；报表; 多媒体教学；：如何使用绘图工具第4课1.《技术制图新标准》机械工业出版社参考2.《机械制图》（大连理工大学工程制图教研室编辑）高等教育出版社3.《机械制图》 《绘图练习》（焦永和主编）北京理工大学出版社2001 教学过程§1-3 几何绘图 1. 将圆划分为正多边形，分为三等分、五等分、五等分和六等分和普通正多边形。2.