小学体育公开课教案(六年级)投掷课教案授课人

小学体育公开课教案(六年级)投掷课教案授课人

小学体育公开课教案

小学体育三级（六年级）投掷课公开课教案指导老师：金坝小学张晓杰教学内容：1、投掷：正面投掷（三级）

2016 年 5 月 13 日

2.游戏：①玩野鸭

教学目标： 1、体育参与：学生愿意参加投掷和游戏活动，并能展示自己。2、运动技能：通过练习体育课教案下载，掌握正确投掷动作的要领。3、身体健康：培养学生的投掷能力和身体协调能力。4、心理健康：努力展现自我，体验活动的乐趣。5、社会适应：培养积极、乐观、开朗的精神。教学重点：掌握正确的正面投掷动作，并能说出教学难点：投掷动作要连贯协调。行动要领。教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织时间

调动情绪，激发兴趣

1. 集中注意力，向老师问好。2.安静，认清1个课堂套路，真正听从老师的指挥，在规定时间内完成堆纸任务（全班，用飞机废报纸任务）。向学生问好，宣布1，向老师和学生问好。意义。发布本课 2. 发给每个学生一张废报纸，3. 回忆前3-5 次************的内容和（说明今天废报纸的用途）。如何玩纸***********分钟） 3.导入飞行器的学习内容。………… 2. 送纸 4. 自己动手折纸体育课教案下载，………… 3. 折飞纸玩。▲（折纸时互相帮助）

topphoenix收藏于2022-01-22转藏1次七年级生物上册《致同学们》教案教学

初中初中单人教学版七年级上册生物全册教案下载

天凤合集于2022-01-22转让一次

七年级生物第一卷“致同学们”教案

教学目标：

1.培养学生对生物学的兴趣，为以后的生物学教学奠定基础。

2. 学生对生物课的教学过程有初步的了解，以适应以后的教学。

重点和难点：

激发学生对生物课的兴趣。

用具：

动物填色书、案例资料、书籍填色书、课件

教学过程：

好的，同学们，今天我们上什么课？（生物课）这是学生进入初中后开设的新课程之一。相信大家都对这个新课题很好奇。你喜欢生物吗？生物学无处不在，首先，告诉我，在你的理解中，生物学包括哪些方面？（动物、植物、真菌）我们先来看一些图片。（展示生物发展史） 我们地球家园的历史已经有46亿年了，而我们人类的历史只是一小部分，那么在我们人类出现之前的那个时期初一生物教案下载初一生物教案下载，地球上有什么样的生物呢？这些动物还存在吗？我们先来看看。（简介）我们现在还能看到这些动物吗？为什么？每个人都考虑一下。除了动物，还有其他生物吗？我们美丽的校园里种满了各种树木。为什么有的树长到几十米高，有的长在地上当地毯观赏？除了动物、植物，我们周围还有一些我们看不到的生物。说些什么？刚才我们提到的动物、植物、微生物，都是生命的现象。在我们书中的“致同学们”一页上，我们说生物学除了研究这些不同生命的现象外，还研究生命活动。法律。我们生命活动的规律是什么？正如我们常说的多喝牛奶会长高，这是因为牛奶中含有钙，钙是我们骨骼的重要组成部分。我们的生物学是农学、医学、林业、环境科学等学科。书中也有很多例子，将生物学用于其他领域。我们来看看图3中幼儿的疫苗接种情况，学生们都接种了。有点儿？我们为什么要接种疫苗？它实际上是一种病毒，插入我们的身体，但它的毒性很小，对我们的身体无害。但是，注射这种病毒后，我们的身体就会产生相应的抵抗力，以后也不怕遇到剧毒的病毒了。. （书中还有其他例子一步一步来。）有点儿？我们为什么要接种疫苗？它实际上是一种病毒，插入我们的身体，但它的毒性很小，对我们的身体无害。但是，注射这种病毒后，我们的身体就会产生相应的抵抗力，以后也不怕遇到剧毒的病毒了。. （书中还有其他例子一步一步来。）有点儿？我们为什么要接种疫苗？它实际上是一种病毒，插入我们的身体，但它的毒性很小，对我们的身体无害。但是，注射这种病毒后，我们的身体就会产生相应的抵抗力，以后也不怕遇到剧毒的病毒了。. （书中还有其他例子一步一步来。）

（学生提出问题，然后讨论解决）

我们的生物课是一门新课。许多学生不太了解生物课的课堂要求。现在我提出几点要求，希望同学们遵守：

课前10分钟预习，课堂积极发言（占总分的10%）

家庭作业按时完成（占总数的10%）

课堂实验课，讨论课可以互相讨论问题，但要保持课堂纪律

做好实验班和探究班布局的准备工作

教学后记：

班上同学们的气氛相当活跃，对很多新的生物知识都很好奇。要注意调节学生的积极性，因为生物课大部分安排在下午，下午学生的精神状态不是很好。举更多有趣的例子。来激起他们的兴趣。

教学反思：

个别班的学生气氛很沉闷，因为他们对书本上老师介绍的热点话题不感兴趣，也没有接触过。要注重调动不同班级的积极性，针对不同的学生实施不同的教学方法。

调查我们周围的生物课程计划

一、教学目标：

1. 陈述调查的一般方法，初步学会制作调查记录。

2. 描述你周围的生物及其生活环境。

3.注意周围生物的生活状况。