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PAGEPAGE 1 幼儿编队教学教案 编队基本内容教案 编队教学教案最新 1 编队是学校体育教学的基本内容之一。组织集体活动，培养组织纪律和秩序的重要手段。可以关爱学生养成正确的身体姿势，培养学生自信心和毅力的共性，具备听从指挥、服从纪律的品质，使学生具有良好的气质和良好的品格。积极的精神面貌，对学生身体的全面发展有很好的影响。运动效果。然而，在当前的体育教学中，由于“快乐运动”理念的影响，在新课程标准中，形成实践失去了应有的地位。究其原因，就是因为排队的练习太枯燥，老师的教学方法单调乏味，缺乏创新，学生也不愿意练习，自然就一点“快乐”都没有了。因此，教师必须认识到队形教学中存在的问题，努力探索新的教学方法，使队形实践发挥应有的作用。排队的教学方法： （1）创设情景，启发热爱排队的中国古代名士。管仲说：“修其形者其心，乐其心者忘其形。” 排队练习的内容比较单调。无非是立正，深呼吸，左转，右转，齐步走，跑等等。在反复训练的过程中，学生会感到乏味和疲倦，从而失去了编队训练的爱好，将其视为一件苦差事。

教师不妨在教学中实施情境创设法，将学生带入一定情境，激发学习兴趣，调整教学氛围。1、情景模拟法 教师将培训场地布置或用语言描述为一个特定的场景，让学生身临其境，利用在校学生惊喜、爱新的心理特点，激发他们的培训热情。比如在同步走的训练中，老师可以利用多媒体展示国庆xx周年阅兵的场景，让学生感受到自己是光荣的解放军战士。. 激情，用密码来指导他们的行动。再比如练习原地转身的时候，老师可以把训练场安排成嘈杂的路口。让一部分学生扮演行人和车辆的角色，另一部分学生模仿交警指挥交通。当“小交警”打手势转身时队列训练教案下载，全班同学的情绪特别高涨。在之前的训练中，单一的原地转身方法的重复已经得到了很好的巩固。2.比赛比赛方法 每个人都希望在比赛中获胜，学校的学生更具有竞争力。在游戏中获胜是学生参与活动的最重要动力。所以，设计一些竞技游戏也是一种团队组建训练。有效载体。比如在“溶解集合”的训练中，老师可以把全班分成几个小团队，组成几个简单的图形。解散状态下，听到集结哨声时，对比一下哪个队伍集结的速度，排队的整齐；看哪支队伍精力充沛，站稳；听哪个队报号 响亮有力，“优秀班子”被评为好评。

（2）降低难度，符合实际。体育教育是首要的教育，必须服务于育人的最高目标。因此，体育教育必须突出其教育性和人文性。在传授体育知识、技术和技能的同时，要注重锻炼学生的身体，促进学生身心的全面发展。学校体育课本中编队练习的内容和要求是参照军事训练的有关要求制定的。然而，在实际教学中，这种军事化要求对于在校学生来说是不现实的。由于年龄特征和身心进步规律，在校学生表现出躁动不安、注意力持续时间短、和不稳定的心理素养。不管同学们的实际情况如何，一味地高标准要求他们，只会让他们承受巨大的身心压力。例如，在原地并步的教学实践中，教材对摆臂的角度和幅度都有很高的要求。但是，这种空间感和方向感很强的动作，在校学生很难做到，刻意强调动作会分散学生的注意力，从而影响整个动作的准确性。这么高的要求还有很多，比如踩地时抬腿的高度，集体训练时动作的均匀度等等，这使学生感到害怕，有拒绝和冲突的感觉。在教学中，面对这些困难，教师应降低动作的难度，让学生轻松做到。如果学生能自然地摆动手臂，动作协调，摆动手臂的姿势优美，就可以认为是符合要求的。学生只有对培训有兴趣和自信，以后的教学才能顺利进行。可以认为符合要求。学生只有对培训有兴趣和自信，以后的教学才能顺利进行。可以认为符合要求。学生只有对培训有兴趣和自信，以后的教学才能顺利进行。

（三）丰富语言调节情绪 1、生动幽默的教学语言 在机械排长队和队形的空隙中，教师幽默的教学语言是缓解学生身心疲劳的有效途径。幽默能让学生感到快乐，有助于放松练习带来的紧迫感，让学生更快地调整自己，全身心投入到下一节的训练中。老师可以抓住一个人、一个事件、一个句子，和同学们开一些善意的玩笑，打个比方，打个比方，鼓励同学们说一些健康的话。也可以在活动结束后说几句话，课堂气氛活跃在同学们的笑声中，提高同学们的注意力和兴奋度，学习的效率就会显露出来。2、朗朗上口的顺口溜是教学生一些自制顺口溜的好方法，让学生记住动作要领，同时激发训练的兴趣。笔者针对相应的队列编队练习的内容，编写了一些简明易记的叮当，在教学中得到应用，起到了很好的教学效果。如：（排队时）不要排队，老师会表扬你的。他举起双手走路，嘴里数着一，二，一。（立正时）抬头挺胸，下腹部，双脚并拢，肩膀放松。他的手贴在大腿上，眼睛直直地盯着前方。3. 丰富有趣的肢体语言 体育教师使用肢体语言是各学科教师中使用频率最高的。为了让学生掌握一门技术，教师的动作示范必不可少，而教师的示范在编队教学中同样重要。

教师要以身作则，精力充沛，认真认真，动作娴熟准确，口令响亮清晰。体育教师通过行动传达的信息有时远比语言清晰。学生不仅可以看到精准的动作，还可以感受到身姿之美，以及坚韧不拔的精神。当排队的教学陷入单调乏味的时候，老师的肢体语言也能起到调节气氛的非凡作用。一个夸张的表情，一个同学错误动作的搞笑再现，瞬间让现场气氛活跃起来。学校组建实践是体育教学中不可缺少的一部分，它对学生的影响是潜移默化的，体育教师必须主观上重视这一教学内容。然而，在当前的教学实践中，实践单调乏味。体育教师要根据实际情况，创新教学方法，独树一帜，让排长队成为学生最喜欢的教学内容，做到体育锻炼与乐趣并重。心的目的。最新2课案设计与需求分析 文化与技能：了解体操的基本术语，80%的学生能初步掌握变型方法，20%的学生顺利完成。过程与方法：通过练习提高力量素养，提高同学间的协调性。情感态度价值观：培养学生的 团结协作意识，树立坚韧勇敢的意志品质。要点：支脚、摆动、摆腿 难点：上下肢协调性教学设计 1.开始第1部分。运动委员会团队，师生打招呼，报人数，检查服装。

2. 公布课堂内容和任务。体委汇报了打招呼的师生人数。师：今天的学生速度很快，精力充沛。我们为自己鼓掌。健康：掌声。师：同学们，你们是不是希望我们每次组队都更快、更安静、更规范？今天，我们就跟着老师的步伐来学习基础体操的形成。你有信心学习吗？学生：你有信心吗？师：队列的形成要精神饱满，动作干净，遵守规则。你确定谁能做到又快又好？师：那我们先从基本阵型说起。立正，休息，数数。【点评同学的动作：动作干净，声音大，他们都非常有活力。] 2.准备部分省略 3.基础部分 (1)排队练习 1.演示和解释移动方法。2、进行分解示教，听到“分解动作左（右）转”密码后，按照左（右）转的动作方法左（右）转；听到“二”的密码后队列训练教案下载，后脚快速将前脚并拢成正位。3、完成集体练习，统一密码下集体练习，按时纠正动作。4、小组练习教学比赛，提高练习爱好。(1)李政教学重点：①身体完整。②重心升高。③手臂位置正确。④ 眼神充满灵气。（二）教学重点：① 上身保持直立姿势。②脚的方向和距离正确。

③ 重心在两脚之间。(3) 整洁：向右看。四、结束部分 1、收拾心情放松 老师：马上就要下课了。接下来，请与老师一起放松：首先，双脚左右站立，上身略微向前。弯腰，五指张开股四头肌，左右快速晃动，越快越好；然后做踢腿练习，同时双臂向下摆动；然后抬起大腿，放松小腿，自然下垂，用双手小鱼际切击小腿肌肉，换腿。2. 总结： 老师：这堂课同学们的表现非常好。每个人都把最好的一面呈现给每个人，学生们才能以顽强的意志和品质坚持到底。同学们纷纷表扬。希望同学们在以后的学习中再接再厉！同学们再见！

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