2016年初中历史教师教研主题相关的10篇毕业论文文献汇总

2016年初中历史教师教研主题相关的10篇毕业论文文献汇总

本文汇编了10篇与初中历史教师教研课题相关的毕业论文初中历史教案下载，其中期刊论文5篇，学位论文5篇。

1.【期刊论文】浅谈初中历史教师教学指导作用

期刊：《中学政治历史地理（教学指导版）》| 2021-009

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2.【期刊论文】初中历史教学教师重视学生人文关怀

期刊：论文选集：中期问题 | 2021年第002期

摘要：当前，随着我国新课程教学改革的深入有效实施，我们的教学工作发生了重大变化。在初中历史教学中，教师的工具导向教育忽视了价值理性，给学生带来长期缺乏人文精神，从而培养德智分离、有才无学的“人才”。美德。在人文学科教学中，我们的教师要充分发挥培养学生人文素养的作用。作为一名历史老师，我将结合自己的教学实践简单谈谈我的理解。

关键词：初中历史教学；历史课程；新课程教学改革；价值理性；人文学科；人文关怀；教学实践；学生人文素质

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3.【期刊论文】初中历史教师如何实施创新教育

杂志：“东、西、北、南” | 2021年006期

摘要：在新课程改革背景下实施创新教育，需要转变教师角色，转变以教学为中心，以学生为中心初中历史教案下载，构建“以学生为主体，以发展为目的，以引导为形式”，充分体现创新教育的思想精髓，切实使初中历史教学改革“与时俱进”，以应对新世纪的严峻挑战积极进取的态度。随着素质教育的深入，创新教育已经被越来越多的教学工作者和学生所接受，受到了社会各界的赞赏。作为一名初中历史老师，我们应该如何开始历史教学的创新？我认为，实施创新教育，应该从“教学理念”的创新和“教学方法”的创新两个方面下功夫。

关键词：创新；教育; 历史教学

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4.【期刊论文】沂水春风镌刻教育温度——“活动”优化初中历史教研组建设探索

期刊：《华夏教师》 | 2020-036

摘要：教研组的建设在一定程度上决定了课堂的教学水平。活动有针对性，目标有效，效果显着；如何使教研活动更有效、更有价值，是教研组建设需要考虑的问题。入手，研究作业活动的多样化、多样性和灵活性促进发展；活动主题鲜明，聚焦问题和重点。利用活动优化初中历史教研组建设，促进教研共同体成长。

关键词：初中历史；教研组；建筑活动；优化

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5.【期刊论文】加强校本教研促进初中历史教师专业发展

期刊：《黑河教育》 | 2016-002

【摘要】 随着教育改革和不断创新，教师的培养和发展显得尤为重要，而教师发展的基础是专业发展。在新课程的要求下，建立多元化的教育研究机制是当前学校发展和提高教师专业水平的有效途径，也是转变教学策略、创造新的学习环境和学习方式的有效途径。提高办学质量，也是各办学单位的当务之急。

关键词：校本教研；初中历史教师；专业水平；推广与发展

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6.【学位论文】农村初中历史教师专业发展研究——以四川省H县为例

目录

参考书目

学科：学科教学（历史）

授予学位：硕士

年份：2021

文字语言：中文

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7.【学位论文】基层教研活动与初中历史教师专业发展研究——以湟川县为中心的调查

目录

参考书目

学科：学科教学；历史

授予学位：硕士

年份：2019

文字语言：中文

CLC：教师和学生；一般的问题

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8.【论文】乡镇初中历史教师现状对历史教学的影响——以山东省菏泽市为例

目录

 封面
 声明
 中文摘要
 英文摘要
 目录
 绪论
 （一）研究缘起
 （二）研究综述
 （三）研究方法
            1.文献分析法
            2.访谈法
            3.问卷调查法
 一、菏泽市乡镇初中历史教师生存现状分析
 （一）乡镇初中的基本概况
 （二）乡镇初中历史教师生存现状调查结果分析
            1.教师物质生活状态
            2.教师工作状态
            3.教师专业发展状态
 二、菏泽市乡镇初中历史教师生存现状对历史教学的影响
 （一）对教师教学动力的影响
 （二）对教师教学效果的影响
            1.教学目标的达成度偏低
            2.教师教学方法与教学观念更新不足
 （三）对学生学习效果的影响
            1.对学生历史知识掌握的影响
            2.对学生历史学习兴趣与学习能力的影响
            3.对学生历史课外学习活动的影响
 三、改善乡镇初中历史教师生存现状的策略
 （一）提高乡镇初中历史教师的地位和待遇
            1.为乡镇初中历史教师职称晋级创造更多的条件与机会
            2.切实提高乡镇初中历史教师的待遇
 （二）多措并举为乡镇初中历史教师的专业发展创造条件
            1.增加历史教师进修机会
            2.增加历史教师合作交流机会
            3.丰富历史教学资源
 结语
 参考文献
 附录
 致谢

参考书目

学科：学科教学（历史）

授予学位：硕士

年份：2019

文字语言：中文

CLC 类别：教师和学生

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9.【论文】初中历史校本教学与研究中教师激励机制研究——以扬州智中为例

目录

 摘要
 英文摘要
 目录
 前言
 第一节 选题缘起
 一、选题依据
 二、研究意义
 三、研究现状
 第二节 研究思路与方法
 一、研究思路
 二、研究方法
 第三节 创新与不足
 第一章 初中历史校本教研中教师激励机制的概述
 第一节 初中历史校本教研中教师激励机制的内涵
 一、校本
 二、校本教研
 三、激励机制
 第二节 初中历史校本教研中教师激励机制的理论依据
 一、激励理论
 二、校本教研理论
 第三节 初中历史校本教研中教师激励机制的功能
 一、切实提高广大教师的教学质量
 二、为教师专业发展提供制度支撑
 三、推动学校民主化管理顺利开展
 第二章 初中历史校本教研中教师激励机制的现状与问题分析
 第一节 初中历史教师校本教研的现状分析
 一、调查对象与调查方法
 二、调查对象基本情况统计
 三、初中历史教师参与校本教研的状况分析
 第二节 中学历史教师背景差异对校本教研参与度结果的影响分析
 一、不同性别的历史老师
 二、不同学校性质的历史老师
 三、不同教龄的历史老师
 四、不同学历背景的历史老师
 第三节 中学历史校本教研存在的问题
 一、中学历史校本教研轻学术重物质
 二、学校管理者政策引导存在偏差
 三、学校保护意识过强、缺乏合作交流
 四、教研活动趋于形式化
 第四节 中学历史校本教研存在问题的原因
 一、缺乏学校政策激励
 二、教师自身动力不足
 第三章 构建中学历史校本教研中的教师激励机制的策略分析
 第一节 以目标激励的方式推动校本教研的开展
 一、将历史教师个人的研究需要与校本教研的目标挂钩
 二、将教研成果考核列入初中历史教师评价机制范围内
 三、创建专门的校本教研基金，为历史教师提供物质动力
 第二节 建立榜样指导机制，将榜样引导常态化
 一、以名师为榜样、完善名师工作室机制
 二、形成一对一的名师帮带机制
 三、定期举行校内历史教师研讨会
 四、加强历史教研员的引领力度
 第三节 关注教师内心情感，重视精神激励
 一、学校管理者加强对历史教师思想动态的关心
 二、建立合理的专业竞争意识
 三、加强高校与中学之间的学术沟通交流
 第四节 创造浓郁的学术氛围，潜移默化地影响教师
 一、加强学校历史教研文化环境的构建
 二、整合各校资源，推动学校合作
 三、建立网络共同体、实现学术成果共享
 结语
 参考文献
 附录
 致谢
 声明

参考书目

学科：学科教学（历史）

授予学位：硕士

年份：2015

文字语言：中文

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10.【学位论文】促进教师专业发展有效推进课程改革——新课程背景下初中历史教研改革初探

目录

 封面
 文摘
 英文文摘
 引言
 第一章新课程背景下初中历史教研改革使命
 第二章天津市河北区初中历史课改现状分析以及教研反思
 第三章新课程背景下初中历史教研改革的若干思考与实践
 第四章教研改革的回顾与展望
 参考文献
 后记

参考书目

学科：历史教育

授予学位：硕士

年份：2006

文字语言：中文

CLC分类：初中；历史

《(CorelDRAWX4)》教学指南、电子教案各个案例

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