2016年上海事业单位考试《综合素质》模拟题练习题

2016年上海事业单位考试《综合素质》模拟题练习题

一、教学内容分析：

这部分文件下载是教材第二章信息获取的重要环节。本章的学习目标是了解不同类型的文件及其重要属性，能够通过需求分析确定文件下载任务的需求，学会选择合适的方式来有效地下载、存储和管理文件资源，并了解下载文件的合理合法方式。重要性。

2.学生学习状况分析：

其实在平时的学习过程和日常生活中，有些同学经常会去网上下载一些自己需要的资源，所以很多同学对于文件下载应该并不陌生，但是真的可以用下载工具来做。能高效下载的同学可能不多，很多同学都知道某个基本的名字，但是如果让他说一下文件名的具体组成，他可能说不出来，而且大部分属性都有和文件的文件类型。学生可能不了解。

三、教学目标分析：

一、知识与技能目标：

（1）能够通过需求分析确定下载文件任务的需求，学会选择合适的方式和方法来有效地下载、存储和管理文件资源，

(2) 简单了解不同类型的文件及其属性

（3）了解合理合法下载文件的重要性。

2.过程和方法目标：

（1）通过尝试多渠道、多方法、高效率的搜索和下载文件，了解如何获取文件资源：不同类型的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等） ，了解并掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。

（2）通过评价自己和他人信息活动的过程和结果，可以初步总结出利用互联网查找和下载文件获取信息和评价信息的基本思路和方法。

3、情感态度和价值观目标：

(1)通过新技术的应用和任务的实践，激发和保持学生对信息技术的好奇心，形成积极的学习态度。

(2) 在下载和使用网络文件时，尊重知识产权等法律法规，负责任、安全、健康地使用网络资源。

(3)培养学生合理的信息资源管理习惯。

4. 教学策略

由于电视剧《士兵突击》在电视剧中很受欢迎，相信同学们对这部剧的主题曲很熟悉，所以我在课前播放了这首歌来欢迎同学们。然后，课后提问引出任务1：下载主题曲，然后慢慢深入课程中的其他内容，如：下载方式、下载方式、文件名组成、文件类型等。

课前准备：（等学生进教室时播放《士兵突击》主题曲，课后关掉）

教学过程：

师：同学们，刚才老师弹的是哪首歌？

健康：士兵突击！

老师：对！看来同学们都很熟悉了。那你觉得这首歌好听吗？

健康：听起来不错。

老师：哈哈！老师也觉得很好听。

师：这么好听的歌要存到我的电脑里吗？好吧，现在有一个小任务需要学生完成。

（用幻灯片放映任务1：要求每位学生在线下载《士兵突击》主题曲，可以是mp3格式，也可以是其他格式，注意下载的网址和下载方式。）（3分钟） )

教师提示学生利用上一课所学的搜索引擎知识查找音乐。

3分钟后，让两三个学生站起来，告诉我他们是从哪个网站下载的，用的是什么方法？

老师：好的，老师刚刚看了看，发现学生们都做得很好。大部分同学都将《士兵突击》的主题曲下载到了自己的电脑上。那么现在哪位同学可以自愿给大家讲讲他的下载经历呢？（如果没有学生主动，老师可以邀请）

学生1：我先在百度上搜索了这首歌，然后用“目标另存为”的方式保存到了我的电脑上。

学生2：我先在百度上搜索这首歌，然后用“互联网快车”下载到我的电脑上。

学生3：我在搜狐上找到了这首歌，用“互联网快车”下载了。

师：好的，这三位同学讲得很好。我们要给他们一些掌声来奖励他们吗？（全班鼓掌）

老师：刚才同学们下载的时候，老师看了看，发现同学们的表现非常好。老师发现，有同学在百度上搜索这首歌，也有同学从一些专门的音乐网站下载，比如华纳唱片等。其实这些都是下载。下载文件的方法有很多种，因人而异或因任务而异。接下来老师给大家介绍几种常见的文件下载方式。

（放映幻灯片）

师：同学们找到自己需要的歌曲后，有的同学通过“目标另存为”的方式将歌曲保存到电脑中，有的同学通过“网络快车”下载。嗯，这些方法是下载方法。那么除了这两种方式之外，还有其他下载方式吗？

学生：是的！

师：好的，那还有哪些下载方式呢？（可以提问，也可以让学生主动回答，视当时的实际情况而定。）

健康：也可以通过Internet Ant、Internet Vampire、Video Carousel、Thunderbolt等下载工具进行下载。

（学生回答后，老师会播放“常用下载方法”的幻灯片）

师：下载文件有多种方式。我们可以直接点击下载，也可以使用下载工具下载。并且使用下载工具下载可以达到高效下载的目的。目前常用的下载工具有：互联网快车、互联网蚂蚁、互联网吸血鬼、视频传送带、迅雷等。那么你知道这些下载工具都有哪些特点吗？（可以提问或让学生积极回答）

健康：批量下载、断点下载、多线程下载的特点。

师：对，这位同学说的很好，可以看出这位同学对这些下载工具比较熟悉。但是批量下载、断点下载、多线程下载的具体含​​义是什么？哪位同学能起来告诉大家？

健康：批量下载是指可以同时下载多个文件；断点下载是指比如我今天下载的还没有下载，但是下次可以继续下载，不用重新下载；多线程下载意味着一个任务可以分成多个部分来完成。（当然，关于批量下载、断点下载、多线程下载的含义的问题，不一定只有一个同学能回答，老师也可以做补充，也可以找同学演示一下下载的这三个特点软件。 ）

师：刚才同学们说的很好。这些下载工具具有批量下载、断点下载、多线程下载的特点，从而达到高效下载的目的。所以，老师希望如果有同学没有在你的电脑上安装下载工具，那就赶紧回去安装吧。下载时会是个好帮手。

老师：好！那么同学们，你们知道文件名是由哪些部分组成的吗？您可以查看刚刚下载的歌曲并查看其名称的组成部分。（可以向学生提问，也可以让学生主动回答）

健康：文件名由两部分组成：基名和后缀名。

师：学生说得对。文件名由两部分组成：基名和后缀名。后缀名也称为扩展名。文件名有点类似于我们名字中的名字和姓氏。不同的是文件的姓（扩展名）在末尾，名字（基本名）在前面，两者之间用一个小黑点隔开。像这样的文件名：（放映幻灯片）Soldier Assault.mp3。小黑点前面的士兵突击是基本名称，小黑点后面的mp3是后缀名，也就是扩展名。

师：现在我们已经下载了一个文件，如果我们想知道这个文件的属性怎么办？

师：不管是我们电脑上的哪个文件，只要选中文件，右击，选择属性，就可以查看文件的属性。

①文件名：由基名和后缀名两部分组成，用小黑点隔开。

②存储位置：文件存储在计算机系统中的具体位置。

URL 路径：用于识别 Internet 上资源的标准格式。

例子：

UNC路径：用于标识局域网中的共享资源。

示例：\\192.0.1.100

本地路径：f:\my music\fairy tale.mp3

③ 内容文件中实际包含的数字化信息。

例如：书面手稿、工资表、电脑游戏、卡通动画等。

④ 其他属性：修改日期、只读、存档、隐藏、大小等。

师：刚才同学们下载的歌曲有的是mp3格式的，有的是wma格式的。这些都是声音格式。那么我们常用的文档有哪些格式呢？那么，现在，按照之前的分组情况，每个组由组长负责，把你组知道的文件类型写在纸上找教案下载，老师看哪个组写的比较快找教案下载，多？（2-3分钟）（学生完成后，教师进行简单评价，并以幻灯片形式展示常用文件类型）

老师：好，我们来看看今天我们班的第二个任务：合理的从网络上下载文件（展示幻灯片）

实践：

请按要求分组完成以下任务

(1) 选择某一类别或歌手或词曲作者的音乐并下载。

(2) 下载与所选音乐相关的图片和文字说明。

(3)然后访问老师的电脑，在里面创建一个群文件夹，把下载的内容传送到群文件夹中。

（提醒学生可以分工合作，体现团队精神）

师：嗯，同学们做的很好，很多同学分组已经完成了。我们都知道互联网的出现给我们带来了很多好处，而互联网的分享功能给我们在查找或下载某些数据时带来了极大的便利。但是，我们在使用 Internet 上的资源时必须遵守一定的网络道德。互联网上文​​件的知识产权受法律保护，在实际应用中必须严格遵守相关版权法：（放映幻灯片）

（1、文档有时包含不健康的内容，要自觉抵制，做到不阅读、不存储、不转播；使用文档时还要注意防止病毒感染和黑客破坏。

2、在自己的作品中引用下载的文件时，必须遵守法律、法规和道德规范，尊重他人的劳动成果，并注明相应出处。

3、分享软件允许用户在一定范围内使用和传播，但不付费注册的用户大多受限于时间和功能。自由软件允许自由传播，但也尊重版权，一般不能用于商业目的。)

本课小结：今天的课我们主要学习了文件的下载，文件下载的方式方法，常用文件的类型和文件名的组成。刚才老师说了，我们在网上使用文件的时候，一定要遵守一定的网络道德。

以上就是“文件下载”教案的全部内容，希望对大家有所帮助。

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中工教育分析

2016年初一生物期中试卷讲评课教学设计及解题方法

一、初中生物第一学期2013-2014学年期中考试内容。二、目标： 1、培养学生自我评价、自我调整、自我提升的能力。2.检查和填补空白，解决学习中的问题，改善认知结构。3.提高学生审视问题、分析问题、解决问题的能力，总结解决问题的方法和规律。4、通过各种不同思想的展示，培养学生的创新精神和实践能力。5. 训练应试技巧和答题策略。3. 解说重点：典型错题、学生提问 4. 解说难点：典型错误及错误原因分析与纠正、典型解题思路探索、解题方法分析，解题规范化 5.评述方法： 1.评价（评价错误原因，评价优秀方案，评价新问题）、讨论、实践、结合 2.问题导向教学 3 . 梳理升华，总结提升 2. 在分析错误原因，纠正错误问题，规范表达，反思与改进，方法总结等环节初一生物教案下载，让学生积极参与，互相讨论，互相学习，从而充分体现学生学习的主体。七、评价过程： （一）组织教学 （二）总结考试情况 1、优点：大部分学生对选择题的内容掌握得很好，基本能理解和掌握，

2、劣势：部分学习困难的学生基础知识较差，整体书写和滚动不好。（三）试卷分析与评价 1、试卷结构 试卷情况：试卷分为第一卷、第二卷和附加卷。第一卷是选择题，总分50分，第二卷是非选择题，总分40分，附加试卷是课外总课时。5分。2、评分：选择题最高48分，最低8分。简答题最高 48 分，最低 9 分。3.试卷反映的问题：①基础知识掌握不牢初一生物教案下载，概念理解不清，并且问题的答案并不全面和完整。如：28题（1），（5）30，（1）（2）（3）（4）31，（3）②语言表达不规范，文字表达不准确，字迹潦草，涡卷面不洁。③实验设计能力差的主要问题是31道题。学生分组后不能很好地控制变量（两组必须在实验前浸泡种子） ④知识转移不灵活，利用知识点解决问题的能力差。2, 6, 7, 8, 11, 12, 18, 20, 24 ⑤ 对问题缺乏深入的理解，缺乏对问题的全面思考和仔细回顾，如：26 (1)不能真正掌握四大类的植物特性，灵活运用来判断植物方面的归属。4、试卷分析方法： ①学生分组讨论，解决试卷中的问题，提出问题。学生纠正错误。②学生集体提问和解决（学生请学生回答，学生请老师回答），教师分析讲解 ③变异训练 ④反思总结（4）教师对典型错误问题的点评 1.桃米是我国罕见的水稻品种之一国家。碾好的米外面有一层红色的外衣，看起来像桃花，所以被称为“桃花米”，营养丰富。食用“桃饭”主... ①学生分组讨论，解决试卷中的问题，提出问题。学生纠正错误。②学生集体提问和解决（学生请学生回答，学生请老师回答），教师分析讲解 ③变异训练 ④反思总结（4）教师对典型错误问题的点评 1.桃米是我国罕见的水稻品种之一国家。碾好的米外面有一层红色的外衣，看起来像桃花，所以被称为“桃花米”，营养丰富。食用“桃饭”主... ①学生分组讨论，解决试卷中的问题，提出问题。学生纠正错误。②学生集体提问和解决（学生请学生回答，学生请老师回答），教师分析讲解 ③变异训练 ④反思总结（4）教师对典型错误问题的点评 1.桃米是我国罕见的水稻品种之一国家。碾好的米外面有一层红色的外衣，看起来像桃花，所以被称为“桃花米”，营养丰富。食用“桃饭”主... 教师分析讲解 ③变异训练 ④反思总结 （四）教师典型错题点评 1、桃米是我国稀有的水稻品种之一。碾好的米外面有一层红色的外衣，看起来像桃花，所以被称为“桃花米”，营养丰富。食用“桃饭”主... 教师分析讲解 ③变异训练 ④反思总结 （四）教师典型错题点评 1、桃米是我国稀有的水稻品种之一。碾好的米外面有一层红色的外衣，看起来像桃花，所以被称为“桃花米”，营养丰富。食用“桃饭”主...