高中英语教学主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇学位论文

本文是张桥科研为您整理的高中英语教学课题相关的10篇毕业论文文件合集，其中期刊论文5篇，学位论文5篇。张桥科研平台提供中外论文下载、论文查阅、文献AI翻译、引文发文等服务。

1.【期刊论文】高中英语教学中培养思维能力的途径

期刊：妇女广场（新时代教育）| 2021年第007期

摘要：随着全球一体化发展进程的加快，英语作为国际通用语言变得越来越重要。因此，各个阶段的英语教学对学生和教师都有更多的新要求。传统的应试教学方式虽然可以保证学生对英语基础知识的掌握，但在学生语言表达能力、创新思维和批判性思维能力的培养方面存在明显的不足。因此，学校和教师应加强超出学生基本能力的教学。，不断创新教学内容，以提高高中生的综合能力。

关键词：高中英语；批判性思维能力；教学法; 培训路径

2.【期刊论文】高中英语开展互动教学班提高英语教学效率

杂志：文学青少年 | 2021 年 016 期

摘要： 提高学生学习英语的兴趣和爱好，提升学生的英语学习质量和能力，使学生的英语学习实现可持续发展，是当前教育改革的背景，满足高中更高的标准。英语教学，也面向所有一线学生。英语教师教育教学的共同目标是一项极具挑战性的任务。这首先要从课堂模式的转变上进行改革。此外，教师应根据所教学生的实际英语学习水平和水平不断改革英语课堂模式，将单人教学转变为互动式教学，这已成为提高课堂教学效率的必要前提。英语教学。

关键词：高中英语；交互模式；提高效率

3.【期刊论文】高中英语教学中学生人文素养的培养

期刊：中学教学参考书| 2021 年第 12 期

摘要：素质教育理念下，在高中英语课堂教学活动中，教师不仅要向学生传授书本知识，更要注重培养学生良好的人文素质，让学生有更深入的认识。他们所学的英语知识。认知在掌握书本知识的同时，具有崇高的人文素养。高中英语课本中有很多人文素养教育内容。教师要善于挖掘和发现，让学生在学习过程中提高自己，因为这对学生的未来是有益的。对学习和生活都非常有益。高级英语教师在日常教学活动中应注意学科素养，分析学生学科素养的培养

关键词：高中英语；人文素养；训练; 方法

4.【期刊论文】研究型学习在高中英语教学中的实施

期刊：新作文：教学与研究 | 2021 年第 001 期

摘要：随着新课程改革的不断深入，越来越重视尊重学生的学习主体地位，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习意识。因此，在高中英语教学过程中，教师应注重促进学生进行研究性学习人教版高中英语教案下载，提高学生自主探索能力，能够更加自觉地进行英语学习，培养自己的英语核心素养。学科人教版高中英语教案下载，实现全面发展。

关键词：研究型学习；高中英语；战略

5.【期刊论文】翻转课堂在高中英语教学中的应用

期刊：明天 | 2021 年第 002 期

【摘要】 随着社会和经济的不断发展，教育的创新取得了长足的进步。对于高中英语，如果仍然采用传统的教学模式，会造成时间的浪费，在一定程度上降低教学效率。翻转课堂教学模式就是在这个时代背景下产生的。与传统教育模式相比，更能节省时间，不会造成时间浪费，同时还能提高教学效率。下面就翻转课堂对高中英语教学的积极作用以及实际教学过程中需要注意的一些问题进行分析。

关键词：翻转课堂；高中英语；应用

6.【学位论文】高中英语教学中的中国文化失语研究——基于人文教育版高中英语教材

目录

目录
        2.3.3 Textbooks and Chinese CultureAphasia
            4.3.3Analysis of Culture Learning

参考书目

学科：学科教学

授予学位：硕士

年份：2020

7.【学位论文】反思性教学在高中英语教学中的有效性研究——以江西省某中学为例

目录

封面
    声明
    中文摘要
    英文摘要
    目录
    List of Abbreviations
    Chapter 1 Introduction
        1.1 Background
        1.2 Purposes and significance of the study
        1.3Structure of the study
    Chapter 2 Literature Review
        2.1 Definitions of reflection
        2.2 Analysis of reflective teaching
            2.2.1 Definitions, contents and methods of reflective teaching
            2.2.2 Teacher reflection and reflective teaching
        2.3 Current researching achievements on reflective teaching
            2.3.1 Objects of reflective teaching
            2.3.2 Theoretical models of reflective teaching.
        2.4 Theoretical framework
            2.4.1 Empiricism
            2.4.2 Constructivism
            2.4.3 Teacher professional development
    Chapter 3 Research Methodology
        3.1 Research questions
        3.2 Research subjects
        3.3 Research instruments
            3.3.1 Questionnaires
            3.3.2 Interviews
            3.3.3 Tests
        3.4 Procedures
        3.5 Data collection and analysis
    Chapter 4 Results and Discussion
        4.1 Results
            4.1.1 Results from questionnaires
            4.1.2 Results from tests
        4.2 Discussion
            4.2.1 Current situations
            4.2.2 Influences of reflective teaching
    Conclusion
    参考文献
    Appendix A 中学英语教师反思性教学实践情况调查问卷
    Appendix B 高中英语教师反思性教学情况调查访谈问题
    Appendix C 详细中文摘要
    致谢

参考书目

学科：学科教学（英语）

授予学位：硕士

年份：2020

关键词: 高中英语, 反思性教学, 教师专业发展, 自主学习

8.【学位论文】混合式教学在高中英语教学中的应用研究——以洪洞县第三中学为例

目录

封面
    英文摘要
    中文摘要
    Tables and Figures
    Abbreviation
    目录
    1. Introduction
        1.1 Background of the research
        1.2 Purpose of the research
        1.3 Significance of the research
        1.4 Organization of the research
    2. Literature Review
        2.1 Theoretical basis of blended learning
        2.2 Current research on blended learning
        2.3 Current research on implementation of blended learning
    3. Research design
        3.1 Research questions
        3.2 Research subjects
        3.3 Research instruments
        3.4 Research procedures
        3.5 The framework design of blended learning mode
        3.6 Teaching sample of“Cultural Relics”
    4. Data Analysis and Discussion
        4.1 Analysis on questionnaires
        4.2 Analysis on tests
    5. Conclusions
        5.1 Major findings
        5.2 Pedagogical implications
        5.3 Limitations and suggestions for future research
    参考文献
    Appendix
        Appendix A
        Appendix B
        Appendix C
        Appendix D
    致谢

参考书目

学科：学科教学（英语）

授予学位：硕士

年份：2020

9.【学位论文】高中英语课堂师生互动中教师“括号”研究--以第11届全国高中英语教学大赛为例

目录

封面
    声明
    致谢
    目录
    List of Abbreviations
    英文摘要
    中文摘要
    Chapter One Introduction
        1.1 Research Background
        1.2 Purpose and Significance of the Study
        1.3 Organization of the Thesis
    Chapter Two Literature Review
        2.1 Teacher-Student Interaction
        2.2 Scaffolding
        2.3 Relationship between Teachers’ Scaffolding and Teacher-Student Interaction
        2.4 Previous Studies on Teachers’ Scaffolding in Teacher-Student Interaction
        2.5 Theoretical Bases
    Chapter Three Research Design
        3.1 Research Questions
        3.2 Subjects
        3.3 Instruments
        3.4 Procedures
        3.5 Data Collection and Analysis
    Chapter Four Results and Discussion
        4.1 Results and Discussion of Overall Distribution of Scaffolding
        4.2 Results and Discussion of Specific Scaffolding Strategies
    Chapter Five Conclusions
        5.1 Major Findings
        5.2 Implications
        5.3 Limitations and Suggestions for Further Studies
    参考文献
    Appendix I Tables for Scaffolding Strategies of the Eight Teachers
    Appendix II Transcription of Teaching Episodes