五年级上册能学会演唱《新东北风》，并用明亮、流畅的声音表现

科目：五年级第一卷：音乐教学内容 新东北风教学要求学会唱《新东北风》，用明亮流畅的嗓音表达歌曲活泼欢快的情绪。在初步了解锣鼓节奏特点的过程中，能自信大方地跳挥手舞，积极参与聆听和欣赏活动。教学过程总结一、组织教学二、师生问候二、基础培训师：同学们，你们去过东北三省吗？东北三省在哪里？ 1. 请学生分享。师：住在那里的人最喜欢用民歌来抒发感情。听，他们跳秧歌，唱民歌！ 2. 听歌曲《新东北风》 3. 边听边唱《新东北风》 4. 轻声唱，注意声音的位置。三。教授新课程。 1.电感器：今天学唱一首东北民歌，讲解波音的含义 2.范老师唱 3.通过比赛学习乐谱二、课后总结（注意安全后class) 科目：五年级 Vol.1：音乐 教学内容 新东北风教学要求学会唱《新东北风》，用明亮流畅的声音表达歌曲 在“活泼快乐的情感丰收年”的过程中”，对锣鼓的节奏特点有了初步的了解，可以自信大方地跳起挥手舞，积极参与听鉴赏活动。教学过程小结一、简介（1）免费打耳光、视唱两分钟（2）谁先举手让他先唱，请3-5名同学一起唱） （3）比一比谁唱得更好（4）全班唱总谱4.学歌词：说清楚5.歌曲分析处理：基本速度中等，略快，基本的心情是活泼有活力的。

第二个乐句一、的强度应该是mf，并且应该连贯、轻快、活泼。第三句是全曲的三、高潮，力度f，情绪比较激动。歌声应该连贯而圆润。第四句的前两小节用微弱、清晰、有弹性的声音唱出来，后两小节用力度mf唱出来。 老师总结（课后注意） 科目：五年级 第一卷：音乐 教学内容 阿里郎的教学需要节奏训练，提高阅读能力和创造复杂节奏，培养对外国和外国音乐的兴趣。教学过程总结一、五线谱入门与学唱科目：五年级Vol.1：音乐教学内容阿里郎教学要求通过欣赏《阿里郎》和典型的人文景观、风俗民俗，感受歌声韩国民族音乐风格的节奏和节奏方法。教学过程总结一、介绍看电影《花童》的片段，问：1、反映的是哪个民族的生活？ 2、你从哪些方面可以看出你是韩国人？ 二、欣赏体验1、欣赏《阿里郎》，了解和体验韩国民歌的特点。问：民歌《阿里郎》是多少拍？湾。用什么乐器来伴奏这首歌？ 2、参考《教科书解析》介绍韩国音乐文化，结合《长谷》和《伽倻琴》科目介绍：五年级第一卷：音乐教学内容教学要求启发学生设计歌唱方法主奏和和声，并在老师的指导下，通过节奏来表现歌曲的教学过程。对话介绍：同学们随着音乐走进教室1.老师和同学们共同介绍韩国国籍的各种知识。 2.总结：韩国人勤劳乐观。

3.听歌迷唱《嗯嘿呀》，告诉我这首歌表现了什么样的场景？ （注意课后安全） 科目：五年级 第一卷：音乐 教学内容 教学要求了解韩国人民勤劳乐观的性格，感受韩国民歌的鲜明特色。教学过程总结：一、导入，1.学习歌曲的和弦部分，2.学生练习和弦部分，老师唱合唱部分。 3.完全学会唱歌。 1.启发学生在歌词部分加入打击乐伴奏。 2.与一位同学领唱和其他同学齐声练习。 3.学生设计自己的歌唱风格。老师创造了丰收的田野场景，学生们通过肢体动作表达了丰收期间农民劳动的温馨场景。在老师的伴奏下，同学们集体演唱歌曲，体验韩国民歌的特色。 二、课堂总结（课后注意安全） 科目：五年级Vol.1：音乐教学内容唱最美的歌"以优美和谐的声音。过程总结一、情境导向： 1. 听音乐走进课堂 2. 师生问候！音阶练习2、第三音程练习3、复习上一课的合唱歌曲要求：用舒适、自然、优美的声音唱歌。 三、掌握指南：（一）学习歌曲旋律老师会弹奏歌曲A部分的旋律四、总结（课后注意安全）科目：五年级第一卷：音乐教学内容唱最美的歌曲教学要求能够与他人合作，以优美和谐的声音学习合唱歌曲《唱最美的歌》教学过程总结一、@ >复习知识介绍新课：一段旋律，用手指评分五年级上册音乐教案下载，学唱一次，找出唱两句的区别（尾音不一样，第一句是第五句，第二句是第一句结尾）并连贯地唱出来5、听老师分别弹奏两个部分的旋律和乐句。：有休止的乐句，无休止的乐句，结束乐句。

让两个声部轮流学习成3个乐句，先学习声部，再组合，然后3个乐句一起唱。注意每个部分的音高和声音的和声。 7、努力练习唱完整二、课堂小结（课后小心） 科目：五年级第一卷：音乐教学内容 我们是工农的孩子。亲自练习体验《二黄》《西皮》的演唱，学习英雄的高尚品格。教学过程总结1、介绍一、组织教学师生打招呼二、听听《我们是工农兵》1.从知识中导入歌剧。 （1)戏曲是一门综合性的艺术，它集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我国传统文化的重要组成部分。（2)有三百多其中，京剧是最具影响力的剧种之一，京剧起源于北京，至今已有200多年的历史。早在1919年，自京剧大师梅兰芳赴日本演出以来，京剧频繁出国访问演出，对促进国际文化交流做出了重大贡献。三、课堂总结（课后注意） 科目：五年级 Vol.1：音乐教学内容 我们是工农子弟 教学要求 在中国民间艺术宝库中感受和体验京剧的曲风和魅力，进一步激发对民族民间音乐的热爱。教学过程总结1、@ >回顾一个nd 介绍。重听《我们是工农战士》，感受它的魅力。 2.介绍戏曲音乐的主要因素。（1)地方语言：戏曲演唱的制作以地方语言为基础。

(2)唱腔：唱腔是区分戏曲的主要标志。京剧以西皮和二黄腔为主。本唱腔为二黄腔。(3)伴奏特点：伴奏京剧以京胡、月琴、小三弦、锣鼓三大乐曲为特色。看课本。如果打击乐器不够，可以用口诵。）一群学生带着锣鼓的节奏，然后双方交流。4、。听《我们是工农兵》，同学们可以轻声合唱，感受京剧的音乐风格和人物性格（注意课后安全） 科目：五年级 Vol.1：音乐教学内容 可爱的家乡教学需要学会用优美的嗓音唱歌，并能参与高音的演唱分别低声；能够主动出击参加“唱唱”活动，逐渐养成良好的合唱习惯。教学过程总结一、营造场景，引导学习1、播放音乐《浏阳河》。2、交流：这是一首全国闻名的家乡民歌她让我们感受到家乡的山、水和人的美。 二、创设情境，体验学习1、听听1、回家”（1）介绍作者：**郎。（2）先听全曲。（3）再听全曲。2、唱《家乡美》（课后注意安全）科目：五年级第一卷：音乐教学内容可爱家乡教学要求能够正确阅读拍号，知道它的含义和强弱规律；能够用钢琴哼一首歌曲，合唱部分的旋律。回家”，感受和体验音乐的情感。

教学过程总结一、复习、导入、复习《家乡美人》二、学唱歌曲《Blue Artron》1、音乐知识：八六拍（< @k4@ >记住八六拍的强弱。（2）用击掌来表达节拍。（3）学生用手势感受节拍的节奏。2、@ >学唱歌曲（1）感受旋律，突破难关（课后小心） 科目：五年级 第一卷：音乐 教学内容 凉山精品 教学要求 能够感受欢快温暖的情绪对歌曲《凉山佳话》有初步的了解，对凉山彝族的风俗文化与歌曲的关系有了初步的了解。这里的地形，素有“神秘峡谷”之称，这里是“野生植物自然博物馆”，鲜花盛开，古色古香。这里有封闭族群——独龙族，这里是我的家乡。同学们知道我家乡的名字吗？让我们在《我可爱的家乡》这首歌中寻找答案。领唱欣赏，听、唱、看、说、动与作品对话参与欣赏，引导学生感受、体验、理解歌曲主题：五年级第一卷：音乐教学内容梁山之最教学要求 能够以明亮的嗓音演唱歌曲《梁山佳人》，并能尝试创作简单的舞蹈动作 表演《梁山佳人》，可以与同龄人愉快地合作，进行歌曲表演。教学过程中跳舞-----感受大凉山的音乐1、 听一曲《凉山之最》，让学生感受，老师及时补充。 2、动人（1）教师普通舞（2）学生学习基本舞步3）教师和学生随着音乐走基本舞步三、@）>、拓展听力到《离客之歌》四、课堂总结（课后小心） 科目：五年级上册：音乐教学内容 期中考试教学要求 教学过程总结 作业作业：你学了哪些歌曲？反馈题目: 五年级第一卷：音乐教学内容 小溪流教学要求学生通过发声练习来训练发音和发声技巧，使用正确的发声位置来唱歌，理解歌曲，表达情感。

教学过程总结声乐练习mame mi mo mu。要求：采用慢吸慢呼的方法，呼吸自然柔和，一口气唱完完整的歌曲。使用软起音和连奏来练习唱歌。声音比例匀称，连贯一致，强度从渐强到渐强都有变化。 4/413 56 56 53 1356 56 53 miya ma mo （课后注意安全） 科目：五年级 第一卷：音乐 教学内容 小溪流教学要求掌握歌曲的关键部分，用情感唱出来。要求：呼吸顺畅，声音轻松，明亮。教学过程总结一、上一节回顾二、本课教学歌曲教学：这是一首来自大理白族自治州弥渡县的云南民歌，属于南方音乐。歌词简单自然，充满想象力。整首曲子处于羽毛模式，有五个乐句，节奏稍慢。它以轻松、相对自由的节奏和起伏、清新优美的旋律，具有云南地方特色，描绘出一种深刻而诗意的意境：静谧，只有山脚下小溪的潺潺水声。聪明美丽的姐姐，看到了现场，表达了自己的感受，望月表达了自己的感受，将她对哥哥的深情倾注在优美的旋律中。轻柔的歌声，深厚的情谊，随着江水的流水，飘到了大哥所在的地方。演唱技巧：（注意课后安全） 科目：五年级 第一卷：音乐教学内容 祖国教学要求 《祖国》歌曲展示——引词导入歌曲 《祖国印象》是一种情感教育以“热爱祖国”为主题。

在歌曲的导入部分，可以直接安排《歌唱祖国》的歌曲展示，然后由演唱自然引入歌词，再将歌词背诵导入到教学中新歌，自然连接。组织教学，演唱《师生歌》、《音阶歌》、《Do, Re, Mi》。 二、小结（课后注意安全） 学科：五年级第一卷：音乐教学内容 祖国印象教学教学要求学生唱得自信、唱得好、唱得好、学唱，培养学生的歌唱技巧和歌唱技巧 歌唱水平；用深情的歌声表达对祖国的热爱，把爱国主义教育和知识技能学习贯穿于音乐教学的全过程。教学过程总结一、新班介绍与介绍： 老师：同学们，在这硕果累累的金秋十月，我们伟大的祖国也迎来了她的61岁生日。十月是收获的季节，是喜庆的季节，也是歌唱的季节。那么，你知道哪些歌曲唱的是祖国吗？ （学生自由回答，单独或集体唱一两句歌词） 师：除了从歌声中了解祖国，您对祖国的印象还有哪些方面？ （学生可自由指导学生深情地朗读歌词。老师：这节课，我们一起学习《祖国印象》这首歌。请听同学们翻开16页的书，用深沉的语气朗读。 二、课堂总结：（注意课后安全） 科目：五年级第一卷：音乐教学内容我和我的祖国教学要求通过《我和我的祖国》的学习，我们可以从音乐的角度，与祖国的大好河山联系起来。

文学史诗人歌颂祖国，歌颂祖国名言好句，结合先进的现代教育媒体，融合听力与听力、音乐与非音乐、直接与间接的知识点，激发学生的爱国热情教学过程总结（一）简介：播放《南方暴雪》和《抗震救灾》的图片背景音乐是​​《我和我的祖国》。同学们，看完这个视频五年级上册音乐教案下载，想请教一下大家做评论，看看在祖国遭受灾难和痛苦时，你对祖国有什么样的情感体验？听完同学们的回答后，做一个总结。例如：“在祖国最艰难的时刻，我的祖国和我会一直在一起，不分离”（二）进入新班级：《感恩我和我的祖国》（尹秀梅演唱）（三）学唱：在学歌的基础上, 学生能理解歌曲的风格和风格。我对自己的情绪把握得很好。试着唱这首歌的主旋律。(四）课后注意安全。科目：五年级第一卷：音乐教学内容我与祖国的教学要求结合几个专业近期在中国发生的事件。 《暴雪》、《抗震救灾》，我们团结在时事热点，让同学们唱出充满情感的歌曲，激发爱国热情，提升歌曲和音乐的情感体验。教学过程总结一、介绍（1）情感根据节奏背诵歌词。通过直观生动的多媒体课件，学生可以生动有趣地理解和记住歌词的内容。注意“字正声”（2）老师弹钢琴伴奏，同学们轻声合唱（3）让同学们再次欣赏祖国“抗震救灾”等图片） ，升起国旗，让同学们高唱我和我的祖国，为中国祈祷，祝福灾区人民。

以爱国的音乐心情结束课堂二、课堂总结（课后小心） 科目：五年级第一卷：音乐教学内容真善美的小世界教学需要你懂唱赏歌形式------唱歌和合唱教学过程复习歌曲《闪亮的小星星》1、 简介：本部分为复习部分。在老师的引导下，学生们被要求进入音乐境地——美丽的梦境。学生根据对歌曲的理解，用动作诠释音乐。描述：用肢体动作来感受歌曲的情感，让学生通过亲身体验来表达自己的情感。 三、本课小结：（课后注意安全） 科目：五年级 第一卷：音乐 教学内容 真善美的小世界 教学需要即兴演奏和歌曲表演。根据打击乐器的音乐特点和音乐的情感特点，创造合适的节奏来伴奏歌曲。教学过程总结一、 导读科目：五年级第一卷：音乐 教学内容 木瓜恰恰 教学要求 用温暖欢快的声音唱出《木瓜恰恰》，感受歌曲的欢乐与欢乐。教学过程总结一、组织教学老师：同学们好！学生：老师您好！师：很高兴能和大家一起度过这段美好的时光。现在邀请学生和老师随着音乐放松。 （音乐响起，学生和老师一起节奏。） 二、教学：老师拿着报纸卖报纸的场景。师：你熟悉这首歌吗？健康：熟悉。

老师：那你觉得老师卖的是什么？健康：卖报纸。老师：答案是正确的，那你告诉老师，我是用什么方法卖的？生：歌唱的形式。 三、总结和完善本课小结（注意课后安全） 科目：五年级第一卷：音乐教学内容 木瓜恰恰 教学要求 印尼概论，懂“卖”的一些艺术形式，唱“木瓜”用温暖欢快的嗓音嗬嗬嗬”，正确唱出《木瓜唧唧唧》弱小节和切分符的教学过程总结一、介绍学习歌曲（一）听听学生描述木瓜的形状、颜色、味道。(二）了解印尼体验歌曲带来的感受(三），总结（课后注意）科目：五年级第一卷：音乐教学内容教学要求 听歌时，感受陕西民歌的特点，能模仿陕西方言，跟着音乐一起唱。教学过程总结一、走进西部 1.唱进西部（l ) 音乐引领学生走进教室米伴着歌曲《黄土高坡》的音乐坐下。然后继续听。 （2）提问老师：同学们，你们知道刚才听到的那首歌叫什么吗？是什么风格的？能唱几句吗？，高音，粗... 2. 简介视频西部课件展示了黄河、黄土高原、黄土高原人民的生活。老师：你来了，你知道这里是什么地方吗？二、本课总结（（付费）课后注意安全） 科目：四年级 第二册：道德与社会 教学内容 空气在我们身边 教学要求空气是存在于我们周围并能被我们感知的物质；与水相比，空气有很多相同点和不同点。

教学过程总结（一）上一节回顾（二）组织教学（三）探索活动：了解空气确实存在，知道空气的主要特性。使用实验证实空气确实存在，比水轻，也会流动。每组：2 个透明塑料袋、2 个玻璃杯、1 个水槽、1 个起泡器（或吸管）、1 杯洗洁精或肥皂水。（四），我们所知道的空气（五），空气的存在（六），比较空气和水（课后注意安全））科目：四年级第二册：道德与社会教学内容 空气是否占空间 教学要求 空气占空间；空气在空间中占多少（体积）可以改变（压缩或膨胀） 教学过程总结（一）课前准备，循序渐进研究知道空气和其他物质一样，可以占据空间，但是空气占据的空间量是可以改变的。认识到空气是一种物质。用实验方法c确定空气确实占据空间，空气占据多少空间是可以改变的，并根据科学事实做出预测和解释。为每个学生准备：一张记录纸，一张维恩图。 (二）, 空气占用空间(四）, 空气占用空间变化(五）本课小结(课后)注意安全)) 科目: 五年级第一卷:音乐教学内容 教学要求学会唱《邹江洲》，并在歌曲表演活动中了解其音乐形象和风格特点。黄河 (l) 听老师：这首歌是从哪里来的？健康：在黄河上。

老师：河上飘的歌是谁唱的？他们在做什么？学生：船夫，一边划船一边唱歌…… 老师：对，这首歌叫《黄河船夫之歌》。你能听到多少歌词？以什么形式？健康：两段一问一答。师：我有幸收集到一首真正的船夫在黄河上的歌声。一起来听听吧！师：太正宗了。听完这两个版本的《黄河船夫歌》，能说说这首歌的风格和特点吗？ （引导学生说出粗犷、高亢、开阔、活力、简洁等特点。） 师：这首歌的节奏是紧的还是自由的？ （注意课后安全）科目：五年级第一卷：音乐教学内容期末考试教学要求教学过程总结作业学生考试批改反馈