2010年中

一、指导思想

以“十七大精神”、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导 ，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》 ，加强社会主义荣辱观教育、五爱教育、四个学会教育 ，以创建良好班集体为基础 ，以塑造美好灵魂、培养四有新人为目标 ，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫 。依据《中小学德育大纲》 ，落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》等内容 ，坚持与时俱进 ，力求德育创新 ，务求德育实效 ，“以人为本周淑真政党政治学，以德为先”为宗旨 ，以培养中学生创新精神、实践能力和增强社会主义荣辱观为核心内容 ，让学生 “勤奋学习、快乐生活、全面发展” ，加强和改进思想道德建设 ，全面推进素质教育 ，努力开创我校德育工作新局面 。

二、工作重点

进一步加强社会主义荣辱观教育、未成年人思想道德建设、法制教育、心理健康教育、五爱教育(爱生命、爱科学、爱家庭、爱学校、爱社会)、四个学会教育（即学会尊重、学会沟通、学会学习、学会生活） ，在突出重点、抓出实效、创出特色上做文章 ，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质；加强师资队伍建设 ，不断提高班主任老师的自身素质和管理水平 ，使全体教职工牢固树立“人人都是德育工作者”的观念 ，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制 。

三、工作措施

1、加强德育教育队伍建设 ，营造和谐的德育氛围 。

a、以学习为先导 。组织教师认真学习邓小平理论 ，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《未成年人保护法》等教育法规 ，增强遵纪守法、依法执教的自觉性 ，提高教师科学育人的水平 。继续认真学习“八荣八耻”社会主义荣辱观 ，并将“八荣八耻”主题教育作为加强自身师德修养的引领航向 ，为建设和谐校园提供师资支持 。

b、加强队伍建设 。努力打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任老师队伍 ，并通过观看魏书生班主任老师经验讲座vcd ，阅读他撰写的《如何当好班主任老师》一书 ，不断提高政治思想素质和业务能力 。鼓励班主任老师在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作 ，要有高超的协调能力、精辟的分析能力 ，在德育教育工作中 ，晓之以理 ，动之以情 ，提高德育工作的感召力 。

打造一支师德高尚、理念先进、素质精良、业务过硬、乐于奉献、具有团队精神的学习型、反思型、研究型的教师和管理队伍。1、以马列主义毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以贯彻实施《教育法》、《教师法》、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》为依据，以建设激励和制约为保障，在教师中倡导“敬业爱生，明礼诚信周淑真政党政治学，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”之教师基本道德规范，努力建设一支师德高尚、业务精良、乐于奉献、勇于创新、从事素质教育的教师队伍，确保学校各项工作顺利开展。青年教师和骨干教师要做到“五于”，即：爱岗敬业乐于教、师德高尚树于表、业务精良贵于勤、成长目标追于高、辐射作用求于好。

d、三位一体德育平台 。进一步建立健全学校德育教育与家庭、社会参与机制 ，充分发挥外部环境的正面作用 ，形成育人合力 ，搭建三位一体的思想道德建设平台 。

以数字化城管考核为抓手，以市民满意度为基础，以客观、公平、公正、公开为原则，完善考核办法。中心坚持公平、公正、客观、规范的理念，为社会组织提供规范化建设评估、政府购买服务绩效项目评估以及业务培训、政策咨询等社会组织各类服务。一学期一度的班主任业务检查更深入细致，学生处组织有威信、公正公平的老师进行了业务检查，总结缺点和不足，反映优点，对班主任工作情况进行了真实客观详实地评价。

树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。对于工商干部个人而言，每个人务必找准自己的位置，把握自己的任务，明确自己的职责，遵守自己就应遵守的规章纪律，自觉自律而为。a2、 遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，自觉维护纪律。

2、开展“五爱”教育 ，落实“四个学会”教育

在全体学生中开展五爱教育 ，使学生 “学会感激、真诚回报、快乐成长” 。

书中提倡对孩子要从小在平时的一点一滴、一举一动中体现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从鼓励中学会自信、从宽容中学会耐心、从赞美中学会感激、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从分享中学会感激、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善……。你为别人带来了愉悦，的关爱，发现了这种替在的感激意识，同样别人也为你带来了愉悦，你不仅装饰了别人的梦，带来了愉悦。文章可以描述一位“我”心目中最喜欢、最感激或最敬佩的老师，也可从不同的视角去发现、捕捉发生在校园里师生之间的感人故事或精彩片段，也可以用深情的诗歌给老师一份爱的告白。

尊重是以自尊为起点，尊重他人、社会、自然、知识，在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义，展现、发展自己独立人格。“感恩”是尊重的基础.在道德价值的坐标体系中,坐标的原点是“我”,我与他人,我与社会,我与自然,一切的关系都是由主体“我”而发射.尊重是以自尊为起点,尊重他人、社会、自然、知识,在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义,展现、发展自己独立人格.感恩是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是学会做人的支点。9、【不懂得宽容不会得到别人的尊重，过分的宽容得到失去自己的自尊。