初中体育教案精选（二）：体育课的教案该怎么写？

体育老师会准备教案吗？如何写体育课的教案？阅读。

第 1 部分：选定的中学体育课程计划

一、课程设计：

这个班的教学对象是一年级的学生。从学生的整体水平来看，他们的身体素质、技能和技巧都比较差。因此，本课本着体育教学大纲的精神，以提高学生的体能为重点，注重学生的速度和耐力，并辅以其他一些体育锻炼，以达到全面提高学生综合素质的效果。身体素质。首先，通过游戏激发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应能力和敏感性。其次，通过一些跑步和中途跑步的辅助练习，提高学生的速度素质。本课可以使用的教学方法和方法比较简单直观，让学生初步学会一些自我锻炼的方法和方法。

二、学校时间表：

教材：跑步在路上 质量练习教学任务：复习和改进跑步在路上的动作技巧，提高跑步能力，通过质量练习提高身体的整体体质。

(一)开始：

1、运动委员会召集全队并报告缺勤情况；

2、宣布本课的内容和任务；

3、安排学员；

(二)准备：游戏：抹灰

(三)基础部分：

1、跑6次的辅助练习；

一个。原地快跑要求：双腿交替频率要快15"x2；

b.原位俯卧撑要求：尽可能完全弯曲手臂 5—10x3；

c。原位高抬腿要求：腿抬至腰部15"x2 组织教学：全班集体练习，三种功法穿插练习。组成如图：

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2、跑步、仰卧起坐；

一个。中途跑：（次数：200米x3)学习点：跑中用前脚抓地，后踢有力，角度好，摆臂摆髋协调好。

b.仰卧起坐（10-20次x3)动作要求：双手抱后脑勺，双肩触垫，屈肘触膝。组织教学：利用全班集体练习，一组200米跑，一组仰卧起坐穿插；

(四)结束部分；

1、放松练习；

2、总结并解散；

第 2 部分：选定的中学体育课程计划

一、指南

本课程以“健康第一一、立足于学生发展”的指导思想为指导，以新课程标准为基础，充分发挥学生的主体作用，促进学生体质和心理健康，培养学生对体育的兴趣。力求给学生一个友好、和谐、灵活、轻松的课堂氛围，让学生真正体验到体验课和健康课的乐趣。

二、教科书分析

游戏是体育教育的重点。教学重点是培养学生参与体育锻炼的兴趣、协调性和灵活性。

游戏可以培养学生掌握正确的练习方法，树立规则意识，为学生以后的发展和提高打下良好的基础，在游戏练习中，可以增强学生参与体育活动的规则意识，提高学生自主创造游戏的能力。能力。

三、学术分析

一年级学生已经掌握了各种游戏活动和游戏内容，对体育游戏活动有一定的基本了解，为学生在学习中探索和合作提供了可能；并且已经熟悉在线学习环境，可以通过合作参与交流，在学习中可以发挥自主性和创造性。

四、班级目标

1、通过体育游戏的教学，学生可以从玩游戏中提高组织能力和自我协调能力。

2、通过玩游戏，让学生了解本课所玩的游戏和体育游戏的魅力。

3、通过体育游戏，学生可以享受身心健康，提高与同学合作的能力。

五、课程内容

游戏。

六、教学过程

(一)准备工作：

通过游戏达到热身的效果，让学生逐步进入体育教学状态。徒手练习可以让学生充分活动各个关节，为接下来的基础教学活动做好准备。

(二)基础教学：

整个班级都在玩游戏。基本部分安排了两种游戏，一种是钓鱼游戏，另一种是松鼠和树。两场比赛中间，利用老师的点评时间让学生休息，然后进入下一场比赛。

(三)结束部分

老师带领学生做放松练习，让学生身心充分放松，最后老师做课堂总结。

第 3 部分：选定的中学体育课程计划

一、教学内容：

安全常识和节奏活动。

二、教学目标：

1.教育学生如何预防运动损伤。

2.了解预防运动损伤和事故的要求，逐步学习一些科学的体育锻炼方法和自我保护技巧。

3.了解科学锻炼，增强自我保护意识。

4.知道动物模仿功法的名称和动作方法。可以跟着音乐的节奏练习，用自己创造的动作来体验音乐。

三、教学重点和难点：

重点：让学生在体育课上掌握受伤的注意点。

难点：让体育课上的安全意识在脑海中加深，在以后的学习中可以自发使用。

四、准备教具：多媒体、卡片、红色五角星。

五、教与学：

1.使用允许学生独立探索、尝试和发现以寻求答案。直接向学生提供学习内容，让他们玩耍、探索和想象。

2.烹饪启发和引导学生进入教学情境，通过电子教学增强直觉和兴趣，渗透集体主义和团结协作能力的教学。以学生为主体，通过学生的尝试和猜测，学生的实际参与，突出教学的重点和难点。

六、教学过程：

1.导入显示的主题。

①展示杂技图片，思考问题。学生大胆猜测并分享自己的观点。

② 老师总结并呈现题目。

2.学生观看故事视频。

揭示问题：天鹅危险吗？学生举例。

老师总结知识点：有条不紊地听从指挥。

3.老师问：体育课前身体不舒服的学生应该用什么方法？

学生回答，教师解释。展示第二个知识点：感觉不舒服就停止运动。

4.引导学生猜：体育课有哪些安全知识？学生讨论并发表意见。

5.验证和思考：电脑聪聪带来了几个动画故事，里面也讲了一些安全知识，你想知道是什么吗？

让学生选择查看顺序，并展示答案、评估和总结。展示三个知识点：做好防扭伤准备、互相帮助学习防护、运动前检查装备。

6.学生总结，他们学到了什么？

7.室内活动：抚摸动物。

学生观看视频，然后进行分解练习。完成音乐练习。

学生为练习创造动作。

8.课程总结：

学生们互相评估对方的表现，看看谁获得的五分星最多。

记住你学到的东西。

第 4 部分：选定的中学体育课程计划

一、教学目标

知识与技能目标：通过教学，让学生了解各种跑步锻炼对身体健康的意义，掌握通过跑步锻炼各种身体能力的锻炼方法。

能力与方法目标：通过教学，让学生体验参与体育运动的乐趣，提高学生的跑步能力，发展学生的速度和耐力水平，培养学生的合作意识和创新精神，养成运动的习惯。坚持锻炼。为终身运动奠定基础。

情感和价值目标：通过教学增强学生的自尊和自信，磨练学生的意志品质。通过各种跑步游戏练习，学生可以在愉快的学习氛围中建立竞争意识初中体育教案下载，学习如何与他人合作初中体育教案下载，获得成功感。

二、重点、难点

1.本课程的重点是通过课堂教学让学生了解体育锻炼对体型和机能的影响，从而养成长期参加体育运动的习惯，打下基础终身运动。

2.难点在于掌握各种跑步训练方法，并利用这些方法发展各种体能。

三、设计理念

(一)教材选择

发展体能（速度、耐力和敏捷性）是体育（和健康）课程的体能目标的主要研究领域之一。锻炼身体素质的教学形式和内容有很多种，其中最常用的方法是各种跑步锻炼。跑步是人体最基本的运动能力，是一切运动的基础，也是中学体育（及健康）课程田径教学的重要组成部分。主要包括快速跑、耐力跑、障碍跑、接力跑、合作跑等多种形式。本课程根据四年级及以下学生的身心特点，并根据学校场地和设备的实际情况，选择多种跑步游戏练习作为教学内容，使学生达到锻炼的目的。锻炼身体素质。

(二)教学策略

由于本课程讲授技术的内容较少，技术动作比较简单。如果只是重复各种跑步练习，不仅容易使学生过度疲劳，得不到好的学习效果，而且容易使学生失去学习兴趣。因此，本课程改变了传统的教师授课、学生被动接受的教学模式。而是以“三趣”教学为主，即教有趣、学有趣、玩有趣。游戏实践是教学方法，学生自主学习、合作学习、探究学习是学习方法，培养学生体质的目标贯穿于整个教学过程。通过学生对学习过程的亲身体验，将教学内容内化为运动的兴趣和能力，培养和激发学生参与学习的积极性，体现学生在教学中的主体，实现“快乐运动”的教学理念。

四、教学过程

(一)热身：徒手练习

(二)快跑练习（打洪水游戏）

1.老师讲述了解放军战士抗洪抢险的事迹，号召同学们向解放军大叔学习，创作了《抗洪抢险》玩游戏的情况。

2.玩法：每组五人，游戏自选。

(三)耐力跑练习

1.教师为学生营造勇敢抓“贼”的教学情境，并利用情境进行游戏练习。

2.角色分配：学生分成两组，班上耐力跑技能较高的学生分成一组扮演“小偷”角色，其他学生扮演勇敢男孩的角色。

3.游戏方法：“小偷”逃跑15秒后，好孩子开始“追”，路线不限，方式不限（可单独追杀，也可分组追杀);每个“小偷”被抓住后立即离开游戏，10分钟内抓住所有“小偷”，好孩子组获胜，否则，“小偷”组获胜。

(四)合作跑步练习

1.老师讲述“赛船”游戏的由来：满族的赛船游戏叫做“赛围湖”。据史料记载，这项活动是由满族民间划船演变而来的，近代已成为一种具有象征意义的陆上集体赛艇比赛。

2.玩法：5人一组，5人站在两根竹竿之间，每人手持一根竹竿；前 4 人面朝前，第 5 人反方向站立，下达指令后 5 人一起向前跑，先跑到终点，留下的组为获胜组。

3.规则：当每队因中途动作不一致而摔倒或从杆子上摔下来时，必须在队伍整理完毕后全部停下来继续比赛。 "越线。

(五)组织活动

学生们随着轻快优美的音乐进行放松练习，让身心从紧张的游戏环境中解放出来，让身心得到彻底的放松。教师简要总结教学情况，对所有学生给予积极评价，课堂结束。

五、回顾

激发学生学习体育的兴趣，不仅是新课标的重要理念，也是体育教学实践的需要。认真贯彻新课程“健康第一”和“关注学生发展，重视学生主体地位”的精神。通过体育课程内容、教学方式和学习方式的转变，激发学生学习体育的积极性和主动性，从而提高体育教学质量，培养学生终身体育意识。