单兵队列训练教案下载 “和乐”

元旦，在丈母娘家帮忙修电脑。因为各种原因，不得不拿出存在丈母娘家的“老”电脑。虽然，丈母娘家的电脑没修好，但我的“老”电脑还能运行。既然开了，那就翻翻。抱着“掘金”的心态，还真的从“老”电脑里淘出了一篇以前写的文章。这篇文章点滴记录了我在进学校前十年的记忆。

进入华坪小学为人师表已经迈入第九个年头了。从到华坪小学面试的那天开始，一直到今天，总是被我们学校里一种其乐融融的氛围，“和乐”的文化默默地感动着。在感动的同时，“和乐”文化也已渐渐地渗透到自己身体的每个部分，融入到自己的生活中的每一举手，每一投足之间。

一、“亲爱的”——华小特殊的称呼

“亲爱的”这个称呼是指情人间，亲人间一种极亲密的称呼。但在华小却变成了女性同事间的一种特殊而又亲密的称呼。作为华小“另一半天”中一份子的我，有时也会被某些女同事顺嘴地那么“亲爱的”几下。

2001年4月30日，到华小进行试教。也是我第一次踏入华小的校门。试教当然要给你一定的备课时间。由于当时的华小空间没现在那么大，我被带到了当时的阅览室进行了备课。在备课期间，偶尔有几位老师来到阅览室借阅图书，开口就是“亲爱的，我想借什么什么书，帮我找一下。”“你先忙去单兵队列训练教案下载，我找到给你送办公室去，亲爱的。”正在认真备课的我，被这一问一答中的两声“亲爱的”给带出了一层浮想：这学校蛮奇怪的，人和人之间打招呼咋用亲爱的。这倒也蛮好玩的。正在我浮想浮想联翩时，突然又一声“亲爱的”从天而降。

经过试教，我进入华小为人师表。在这华小奋斗的几年中，总能感受到学校里同事之间的相亲相爱，“亲爱的”并不只是表面的、空泛的一种称呼。这是一种自上而下，领导与下属，同事与同事，通过若干年年自然而然而形成的一种“和乐”的氛围，每一个新进的同事都被这“和乐”的氛围悄悄地影响着，每一个华小的“老人”都在默默地为这“和乐”的氛围出着自己的一份力，每一个“华小人”都在为守护着这份来之不易的“和乐”。

二、你我共搭台，大家来唱戏

学校为了让每个教师都能主动发展，在平时的教研组、备课组活动中也融入了“和乐”文化。

以往的教研活动多数是单兵作战，更多的是体现个人的能力与魅力。现如今我们华小的教研活动都采取教研组、备课组共同参战。课前所有教研组成员共同，出主意，有同一备课组的成员共同参与备课，一篇精品教案就这样诞生了。课中，一位老师将教案在课堂中进行呈现，教研组成员共同听课。课后大家共同反思，同一备课组的其他老师根据自身的教学风格与班级自己的特点进行有针对性地修改。

“和乐”文化让所有的教师都能在舞台上展示自己。

三、“毕业典礼”——和乐的文化的集中地

我们学校的毕业典礼，自打第一次举办以来，就本着“在学生的回忆留下一笔浓墨重彩”为主题，兼具扩大学校影响，提升学校办学品质为目标。

说来也奇怪，我们华小师生确实有着“特异功能”，一台毕业典礼的所有节目竟然可以在短短的几个星期里成形。虽然一台毕业典礼的节目，没有做到尽善尽美，没有做到完美无瑕，但绝对可以看出我们华小师生的用心，节目在尽可能地表现学生，表现学校，在最大可能里趋于完美。

由于自己在文艺方面无甚特长，又一直没机会教授毕业班，因此对于“华小速度，华小质量”更多的处在只是一个旁观者，参与甚少。2009年5月，自己有幸教授了自己教学生涯中的第一个毕业班。同样也有幸地参与了当年毕业典礼节目的编排的全过程中。

一）筹划阶段

四、五月份的时候，五年级所有老师以及学校负责领导坐在一起就对这次毕业典礼开始了筹划。在第一次碰头会上，与会的气氛相当之热烈。会上大家各抒己见。最后形成两种意见。一种意见认为，毕业典礼是五年级学生的毕业典礼单兵队列训练教案下载，应该为五年级所有的学生搭设舞台，让所有的五年级学生都可以有在舞台上表现的机会，这样才能让所有的五年级学生都可以在自己的记忆中“浓墨重彩”一下。另一种意见认为，毕业典礼应该是一个举校同庆的节日，应该让学校有才艺的学生共同庆祝这节日。

经过大家几次的商议后，最后将毕业典礼分成了两大板块，一块五年级，一块其他年级及社区。其中以五年级为主，其他年级与社区为辅。“和而不同”，求同存异，“和乐”将两种意见完美而智慧地统一了起来。

二）实施阶段

期末考试完了，总体框架呈现了，接下来就是“八仙过海，各显神通”的时候了。在总体框架下，大家纷纷有了不同的分工。有的负责相声的创编，有的负责歌舞的选编，有的负责队列的训练，有的负责毕业证书的授证仪式的训练，有的负责音乐的音乐的剪辑。

在排练各个节目的时候，大家也不是单兵作战，真可谓是“一方有难，八方支援”——只要谁在排练时遇到什么问题大家都是携手互助，共同克服困难。

我在计算机上有一定的特长，这次被分配的任务是负责音乐的剪辑。虽然我这人电脑水平还可以，但音乐水平却真的咋的。每个负责节目的老师，为了要达到他们所要的音乐效果，就利用他们闲暇的时间，全程“陪同”在我的左右。有了这些节目负责老师的陪同，整个音乐就更趋于完美了。

在这次剪辑音乐的过程中曾经发生过这么一个小插曲。一位节目老师从网上下载了一首他节目所需要的歌曲，经过我用软件剪辑后他仍然不满意。为了怕过分地占用我的时间，他在我简单的教授下就开始自行对音乐进行剪辑。虽说最后的结果仍有待完善，但这位老师这种精神确实让了感动了一下。

三）展示阶段

经过紧张而对短暂的排演，终于迎来了正式的毕业典礼。虽然已经参与了好几届毕业典礼，但可能由于这次参与程度更高，自己就显得格外的紧张。

看着一个个节目顺利的进行，终于要轮到我也要上场露一记小脸了——五年级毕业师生共同的诗朗诵。上台前，学生们也一个个互相交流着诗词，我们几位老师都紧张地一遍又一遍地看着自己所要念的诗词，生怕到台上忘词，将一首漂亮的毕业诗砸在自己手里。来到台上，在聚光灯的照射下，学生一个个显得意气风发，老师们一个个显得精神焕发。一首毕业诗在师生的共同参与下被念得起伏跌宕，声情并茂……

一台凝聚了华小师生心血，满含着华小师生情，充斥着“和乐”的毕业典礼在完美中落幕了。

“和乐——和而不同，乐而不松，和谐融通，其乐融融。”在“和乐”文化的熏陶下，华小的明天更加灿烂而光明。

掐指算来，我在华坪小学也已经跨入第20个年头了。我已从一个二十出头的小伙子，成长为一个四十岁的中年大叔。人走人来，事过境迁，回看这篇十几年前写的文章，心中仍有涟漪。“百姓和乐，政事宣昭”；心中有“和乐”，万事俱安。