云端教研提质增效 线上教学守正出新——新教师汇报课系列报道之历史学科

凛冬终将尽，静待春色归。线上潜心学，云端话教研。为最大程度减少疫情对学校教育教学工作的影响，充分发挥教研支撑作用，助力网络教学质量提升，东北师大附中明珠校区的各项教研活动正在线上有条不紊地开展着。本次系列报道所呈现的是以“线上教学规范性与有效性”为主题的新教师汇报课教研实况。

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切磋琢磨锻璞玉

启发思辨铸课堂

3月30日上午，历史学科王昊老师以北宋张择端的《清明上河图》为线索，带领学生沉浸于古画中体验宋代的社会生活，为我们呈现了精彩的“宋代经济的发展”一课。本课力求发挥历史学科美育功能，提高学生审美能力和论从史出的思辨能力。

王昊老师充分挖掘“畅言智慧课堂”线上教学的特色课功能，在重难点的突破上设置师生讨论环节，同时邀请多位同学上台，同学们彼此补充观点，开启头脑风暴，培养高阶能力。学生在学生端操作，圈画《清明上河图》中的历史信息，以艺术作品中的史学因素营造历史情境感。通过史料考证艺术作品的真实性，培养学生史料实证意识。在升华主题部分，王昊老师联系当下抛出问题：“宋朝时期南方经济的发展，对我们今天经济发展有何启示？”以史为鉴，思维延伸。最后以《清明上河图》名称的争论留下思考，形成线索的闭环，走过画中繁华，走出画外思考。课堂氛围融洽热烈，师生互动多样高效，构建了富有创意的教学设计和新颖生动的教学情境。

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知不足而后奋进

望远山而笃力行

汇报课结束后，在栾玉峰老师的主持下，王昊老师首先对本课的教学设计进行了说课，紧接着历史教研组的六位老师利用研究室下发的评价量表进行课堂观察汇报。六位老师从教学语言与教学呈现、教学设计、教学实施四个方面进行了细致的点评与全面的指导。在指出课堂教学闪光点的同时，也提出了宝贵而中肯的建议。负责观察教学语言与教学呈现张彦铎老师和铁欢欢老师分别就评价语言的多样化和加强对历史概念的解读给予教学建议。在教学设计方面，夏凡老师和王磊老师提议可以适当增加有思考深度的问题。负责观察教学实施的梅爽老师和王厦老师对于王昊老师教学资源多样化、结合时事启发教学予以鼓励和肯定。

初一备课组长卢国峰老师以本次青年教师汇报课为案例，详细介绍了初一历史备课组在线上教学提效增质所做的研究与实践。在备课中坚持大单元主题化教学设计，教学实施中贯彻跨学科阅读与表达能力的培养，丰富线上教学形式，调动学生积极参与课堂学习等做法，得到领导和老师们的一致认同。

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聚焦高效“云”课堂

交流研讨共提升

组内评课后，历史学科主任栾玉峰老师勉励王昊老师要练好两项教学基本功，一是语言的逻辑性，讲课要将知识的逻辑和学生认知的逻辑结合起来，才能让学生听得懂，学生也能顺着这个逻辑深入思考，构建起自己的思维逻辑。二是语言的准确性，作为历史教师的语言最重要的就是有一分证据说一分话，这不仅是历史教师语言的规范，不信口开河的问题，更是治史、学史方法的培养问题，也就是历史核心素养中的史料实证素养。

校长刘丽君老师对于本次历史学科青年教师汇报课给予肯定，指出授课教师准备充分，对学校教研活动的主题把握清晰；评课教师严谨认真，多维度、多视角地进行课堂观察。同时，刘丽君老师指出，线上教学要注重评论区使用方法，引导学生自然跟进教师讲授。适当关注跟课较好同学的情况鼎尖教案下载，结合调研内容，改进下一步教学方案。副校长王洪梅老师对于青年教师寄予厚望，肯定王昊老师教学语言特色突出，并希望其继续锤炼，形成个人特色。副校长蒋礼老师对王昊老师注意挖掘历史细节的教学方法给予了肯定，同时提醒她在授课时要注意语言的节奏变化和音调的高低起伏。

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。青年教师的培养是学校师资队伍建设工作重中之重，是提升教育教学水平的核心与关键。此次青年教师汇报课活动不仅为青年教师搭建了一个实践教学理念、展示自我风采、共同交流学习的平台，也为进一步强化教师队伍的梯队建设、提升良好的教育教研氛围打下了坚实的基础。无论是精心筹备的备课过程，还是妙语连珠的汇报课堂，亦或是鞭辟入里的评课过程，都展现了附中教师勤勉务实的工作作风和卓越的教学风采。“风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄”，相信在附中这个优秀的大集体里，在学校多元化的人才培养路径下，青年教师能继承与发扬附中优良的教育教学传统，深耕教学领域、提升教研能力、实现高质量的专业化成长，为附中的飞跃发展增光添彩。

王昊

东北师范大学硕士鼎尖教案下载，中学二级教师，我校初一年级历史教师。“吉林历史沙龙”公众号编辑，其教学设计多次在教辅丛书《鼎尖教案》上发表。

撰稿：栾玉峰 王昊

审核：研究室