幼儿园教案下载( 精品文档.1-中班识字游戏（二）——幼儿园)

优秀文档.1-中产识字游戏1、切西瓜。孩子们挂上字卡，手牵手站成一圈。邀请一位小朋友入圈，唱儿歌《切.切.切西瓜。西瓜切好后分享给大家，一切都切给你们俩。》将孩子们的手一一剪开。童谣唱完后，被剪的两个孩子连忙说出了自己单词卡上的字，谁先说的就是切西瓜的，游戏又开始了2、摄像师给每个孩子 a 放上一套小字卡，大家面向老师坐下，集体唱儿歌：“我有相机，拍出来的照片真的很像你，我给你拍张照，我会立即将图片发送给您。老师出示一张大字卡片。孩子们。用双手拍照，嘴里说：咔嚓！然后在你的小人物卡里找到对应的人物卡，举起来。3、小朋友真爱玩，把性格baby放在黑板上，小朋友集体说儿歌：“小朋友真爱玩，摸这个，摸那个”老师指定一个孩子：“摸XX ，宝宝跑回来了。”4、火车司机装扮成头戴头饰的机车，一边做着火车车轮的动作，一边唱着儿歌：“我的火车要开走了。” 孩子问：“谁上车了？” 老师：“请带着X型宝宝上车。”

开始做动作，说儿歌，叫其他小朋友上车5、谁来跑？来比赛，X老师当裁判，谁打到位就跑。”说完儿歌，老师举起两张名片，大家念着。重复的高质量文件。幼儿园中班识字课计划 初中第一汉语教案 综合实践活动 课程教学设计 日益繁荣的祖国 教学设计 教学简笔画教案 牛津英语上海版教案 游戏教案_拼音识字游戏教案：寄信！拼音识字是幼儿园最基本的学习要求孩子们。在学期末，幼儿园老师开始复习巩固本学期所学的拼音和汉字。孩子怎么能掌握呢？游戏是对孩子最好的教育。下面就来看看中班老师设计的拼音识字游戏吧。相信对蜡烛班的孩子巩固拼音和复习汉字很有帮助。大中小班都可以学习这个拼音。识字游戏教孩子！幼儿园中班识字教案，幼儿园中班游戏教案_拼音识字游戏教案：发信！拼音识字是幼儿园孩子最基本的学习要求。学期末，非常幼儿园老师开始 下面就来看看中班老师设计的拼音识字游戏吧。相信对蜡烛班的孩子巩固拼音和复习汉字很有帮助。大中小班都可以学习这个拼音。识字游戏教孩子！幼儿园中班识字教案，幼儿园中班游戏教案_拼音识字游戏教案：发信！拼音识字是幼儿园孩子最基本的学习要求。学期末，非常幼儿园老师开始 下面就来看看中班老师设计的拼音识字游戏吧。相信对蜡烛班的孩子巩固拼音和复习汉字很有帮助。大中小班都可以学习这个拼音。识字游戏教孩子！幼儿园中班识字教案，幼儿园中班游戏教案_拼音识字游戏教案：发信！拼音识字是幼儿园孩子最基本的学习要求。学期末，非常幼儿园老师开始 幼儿园中班识字教案，幼儿园中班游戏教案_拼音识字游戏教案：发信！拼音识字是幼儿园孩子最基本的学习要求。学期末，非常幼儿园老师开始 幼儿园中班识字教案，幼儿园中班游戏教案_拼音识字游戏教案：发信！拼音识字是幼儿园孩子最基本的学习要求。学期末，非常幼儿园老师开始

复习巩固本学期所学的拼音汉字，孩子如何掌握？游戏是对孩子最好的教育。下面就来看看中班老师设计的拼音识字游戏吧。相信对蜡烛班的孩子巩固拼音和复习汉字很有帮助。大中小班都可以学习这个拼音。识字游戏教孩子！游戏名称： 适用范围： 本游戏有两种玩法，一种是接收字母，其适用范围是识别和阅读拼音字母、音节、生词、单词和句子。另一种是寄信，其适用范围是按声母、韵母和全音节对字母进行分类，或按质量文件分类，二拼三拼，或按部首和结构分类生词，还有按水果、动物等分类的词。 游戏准备：一些相关的卡片和邮箱。操作流程： 方法一：收信。以认识字母 b 为例。老师：老师，我这里有几封信。我想请邮递员帮我送货。收到信的孩子只需表达自己的信念，信就是你的。盛琪：丁玲玲，丁玲玲，邮递员的阿姨（叔叔）来送信了，小信封谁来收，请给大家看。当学生在说童谣时，老师或老师邀请学生 二拼三拼，或按部首和结构分类生词，也有按水果、动物等分类的词。 游戏准备：一些相关的卡片和邮箱。操作流程： 方法一：收信。以认识字母 b 为例。老师：老师，我这里有几封信。我想请邮递员帮我送货。收到信的孩子只需表达自己的信念，信就是你的。盛琪：丁玲玲，丁玲玲，邮递员的阿姨（叔叔）来送信了，小信封谁来收，请给大家看。当学生在说童谣时，老师或老师邀请学生 二拼三拼，或按部首和结构分类生词，也有按水果、动物等分类的词。 游戏准备：一些相关的卡片和邮箱。操作流程： 方法一：收信。以认识字母 b 为例。老师：老师，我这里有几封信。我想请邮递员帮我送货。收到信的孩子只需表达自己的信念，信就是你的。盛琪：丁玲玲，丁玲玲，邮递员的阿姨（叔叔）来送信了，小信封谁来收，请给大家看。当学生在说童谣时，老师或老师邀请学生 还有按水果、动物等分类的词。 游戏准备：一些相关的卡片和邮箱。操作流程： 方法一：收信。以认识字母 b 为例。老师：老师，我这里有几封信。我想请邮递员帮我送货。收到信的孩子只需表达自己的信念，信就是你的。盛琪：丁玲玲，丁玲玲，邮递员的阿姨（叔叔）来送信了，小信封谁来收，请给大家看。当学生在说童谣时，老师或老师邀请学生 还有按水果、动物等分类的词。 游戏准备：一些相关的卡片和邮箱。操作流程： 方法一：收信。以认识字母 b 为例。老师：老师，我这里有几封信。我想请邮递员帮我送货。收到信的孩子只需表达自己的信念，信就是你的。盛琪：丁玲玲，丁玲玲，邮递员的阿姨（叔叔）来送信了，小信封谁来收，请给大家看。当学生在说童谣时，老师或老师邀请学生 我这里有几封信。我想请邮递员帮我送货。收到信的孩子只需表达自己的信念，信就是你的。盛琪：丁玲玲，丁玲玲，邮递员的阿姨（叔叔）来送信了，小信封谁来收，请给大家看。当学生在说童谣时，老师或老师邀请学生 我这里有几封信。我想请邮递员帮我送货。收到信的孩子只需表达自己的信念，信就是你的。盛琪：丁玲玲，丁玲玲，邮递员的阿姨（叔叔）来送信了，小信封谁来收，请给大家看。当学生在说童谣时，老师或老师邀请学生

家庭讲义卡。收到卡片的同学上台，举起卡片，带领大家阅读。如果学生答对了，就读给他听，然后说：“是的，是的，拿到信。” 如果错了，就说：“错了，不，没有人。” 然后请一位学生帮助这位苦苦挣扎的学生阅读。方法二：寄信。老师要像这样准备3个邮箱，在上面贴上声母、韵母、全音节的标签。这样的邮箱只需要在以后对音节、生词、词等进行分类时更换标签即可。下面以字母b的分类为例来给大家介绍一下。师：邮差叔叔太忙了，好多信来不及送。请你做个邮递员，把信投到相应的信箱里好吗？盛琪：丁玲玲，丁玲玲，邮递员的阿姨（叔叔）来送信了，谁是小信封，快找吧。当学生说童谣时，老师或老师邀请学生分发卡片。收到卡片的同学上台举卡片阅读，是声母，然后放入对应的优质文档。邮箱。如果是对的，就读给他听，然后说：“对，对，对，把信拿过来。” 如果错了，就说：“错了，错了，没人。” 然后请一位学生帮助他识别和阅读这封信。分类。小信封是谁，请快点找到。当学生说童谣时，老师或老师邀请学生分发卡片。收到卡片的同学上台举卡片阅读幼儿园教案下载，是声母，然后放入对应的优质文档。邮箱。如果是对的，就读给他听，然后说：“对，对，对，把信拿过来。” 如果错了，就说：“错了，错了，没人。” 然后请一位学生帮助他识别和阅读这封信。分类。小信封是谁，请快点找到。当学生说童谣时，老师或老师邀请学生分发卡片。收到卡片的同学上台举卡片阅读，是声母，然后放入对应的优质文档。邮箱。如果是对的，就读给他听，然后说：“对，对，对，把信拿过来。” 如果错了，就说：“错了，错了，没人。” 然后请一位学生帮助他识别和阅读这封信。分类。然后放入相应的高质量文档。邮箱。如果是对的，就读给他听，然后说：“对幼儿园教案下载，对，对，把信拿过来。” 如果错了，就说：“错了，错了，没人。” 然后请一位学生帮助他识别和阅读这封信。分类。然后放入相应的高质量文档。邮箱。如果是对的，就读给他听，然后说：“对，对，对，把信拿过来。” 如果错了，就说：“错了，错了，没人。” 然后请一位学生帮助他识别和阅读这封信。分类。