初中化学教案下载(【精选】精选四篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已)

四选初中化学教案

人生世界之间，如果白马之间有隔阂，一下子，我们的工作就会迎来新的进展，是时候认真思考如何写一个计划了。如何编写计划以充分利用它？以下是小编精心编制的4个初中化学教案，供大家参考参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

初中化学教学计划一

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，也有助于培养现实认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节。实验教学前的准备工作。

1) 演示实验：掌握实验原理。湾。熟悉实验仪器。C。选择实验方法。d。设计实验程序 e．试用实验效果。

(2)学生实验：a. 制定学生实验计划。b. 准备实验环境。c. 准备实验设备d. 指导学生准备。

1.充分利用实验室仪器设备，改进和制作教具，可以弥补教具的不足，解决教学中的困难。

教学时间表

1 1-1 沸水

1-2 份 chalazine 研磨

1-3 在硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液

1-4 石灰石与盐酸的反应

1-5 二氧化碳和氧气的性质

1 2 活动：探索蜡烛及其燃烧

吸入空气和呼出空气的调查

1 3 1-6 取块状固体

1-7 取粉末固体

1-8个量筒和滴管的使用

1 4 1-9 酒精灯的使用

活动：热物质

1-10 加热氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液的反应物

1-11 清洗玻璃器皿

1 5 2-1 空气中氧含量的测定

1 6 2-2 氧气重新点燃闪闪发光的木板条

2-3 硫磺的燃烧

2-4铝箔然后在氧气中燃烧

1 7 2-5 过氧化氢溶液制氧

2-6 过氧化氢溶液制氧（两

氧化锰催化）

2-7 加热氯酸钾制氧

1 8 活动：氧气的制备和性能测试

1 9 3-1 水的电解

1 10 3-2 洋红色扩散

事件：分子运动 1 11

活动：水净化

3-3 用肥皂区分软水和硬水

3-4 蒸馏水的制备

1 12 活动：1、探索质量守恒定律

2、用蜡烛和镁的燃烧来验证质量守恒定律

1 13 6-1 木炭的吸附

6-2 氧化铜的木炭还原

1 14 活动：二氧化碳的产生

1 15 6-3 制备二氧化碳，收集并检查满

6-4 二氧化碳使燃烧的蜡烛熄灭

6-5 二氧化碳的溶解度

6-6 二氧化碳与水反应

1 16 6-7 一氧化碳燃烧

6-8 一氧化碳还原氧化铜

1 17 活动：燃烧的条件

7-1 灭火活动原理：灭火器原理

1 18 7-2 粉尘爆炸

1 19 活动：燃料

7-3 甲烷的燃烧

7-4 镁与盐酸反应的能量变化

1 20 活动：酸雨危害模拟实验

1 8-1 合金与纯金属的硬度比较

1 2 咨询活动：金属流动性订单

1 3 8-2 一氧化碳还原氧化铁实验

1 4 探索活动：铁钉的腐蚀条件

1 5 9-1 蔗糖溶解探索活动：溶解过程中的吸热或放热现象

1 6 9-2 碘或高锰酸钾分别在水或汽油中

9-3 水和乙醇可以混溶吗？

9-4 水油小实验

1 7 探究活动：饱和溶液

1 8 9-5 三种不同成分的硫酸铜溶液

9-6 两种不同溶质质量分数的氯化钠溶液

1 9 9-7 溶质质量分数的制备

一定数量的解决方案

1 10 10-1 在溶液中加入酸碱指示剂

查询活动：自制指标

1 11 10-2 盐酸和硫酸的观察

10-3 浓硫酸的腐蚀

10-4 浓硫酸的溶解

10-5 浓硫酸稀释操作错误

1 12 探究活动：酸的化学性质

1 13 10-6 观察氢氧化钠

10-7 生石灰与水反应

1 14 探究活动：碱的化学性质

10-8 试验物质的电导率

1 15 询问活动：中和反应

1 16 探索活动：用 pH 试纸测定某些液体的 pH 值

探究活动：溶液 pH 值对头发的影响

1 17 探究活动：粗盐提纯

1 18 11-1 碳酸钠与盐酸反应

11-2 碳酸钠与石灰水反应

1 19 探索活动：探索区分氮肥、磷肥和钾肥的初步方法

初中化学教学计划二

一、指南

以义务教育化学课程标准（试行稿）为基础，以PPE版化学教材为载体。通过教学，学生掌握了生活和生存所必需的化学基础知识和基本技能。通过探究活动的引导和实施，让学生清楚地了解化学科学素养的形成过程。体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的密切关系。培养学生对化学科学的热爱，养成终身学习化学的习惯。

二、教学建议

1、 认真学习课程标准，准确把握教学水平，明确难点，因材施教。

2、我们非常重视引导学生运用科学探究的方法，掌握化学的基本知识和技能，引导学生关注身边的化学现象和问题，最大限度地发挥学生的化学情感和价值观。

3、 高度重视实验教学，鼓励学生利用可能获得的家用器物和实验仪器进行探索性实验。

4、加强化学学习过程中的合作与交流，培养学生的团队意识。

三、具体措施：

(1)注意基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学非常重要；在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段；由于概念是逐渐发展起来的，所以要特别注意循序渐进，从浅入深的原则。对有些概念来说，它的意义不能一时透彻地揭示，有些初步的概念不应该是绝对的；在教学中，应通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象和概括，尽可能通俗易懂。，使学生形成观念，注重引导学生将所学的观念应用到学习、生活和工作中，

(2)加强化学名词教学

元素符号、化学式和化学方程式是用来表示物质的组成和变化的化学术语，是化学中的重要工具。在教学中，让学生结合物理对象和化学反应，学习相应的化学术语和化学术语，将相应的物理对象和化学反应联系起来。这样不仅有利于学生的记忆，也有利于加深对化学名词含义的理解；还要注意化学术语的分散式教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，让学生逐步掌握这些学习化学。重要的工具。

(3）重视元素复合知识的传授

元素化合物的知识对于学生为化学学习打下坚实的基础非常重要。为使学生学好元素化合物，在教学中要注意与实际的密切联系，加强直观教学、实验教学和电子教学，让学生多接触实物，多做实验，增加感性。知识。应采用各种方法帮助他们在理解的基础上记住元素化合物的重要知识。在学生逐渐掌握了一定的元素化合物知识后，教师要注意引导学生了解元素化合物知识之间的内在联系，让学生了解元素化合物的性质，

(4）加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科；实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获取知识和技能，培养观察和实验能力，也有助于培养求实、认真的科学态度和科学精神。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节。在教学中初中化学教案下载，要坚决杜绝只讲讲课、轻实验的偏见。在实验教学中，要注重安全教育，教育学生爱护仪器、节约药品。

(5)积极开展化学课外活动。

组织和引导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，拓宽学生的知识视野，培养和发展学生的能力，充分发挥学生的智力都有很大的好处。课外活动的内容和方式要灵活多样。在活动内容上，可以包括与社会接轨，与生活接轨，结合科技发展与化学史，拓展课堂所学知识；学生制作教具、进行参观等。在组织课外活动时，要注意充分发挥学生的特长，培养学生的创新精神。

初中化学教学计划3

为激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学的态度和科学的学习方法，培养更多的人才和优秀的人才，让更多的学生在理想高中继续深造，彻底改变五中落后的局面在物理和化学方面，专门制定了以下配方。审查计划：

一、现状分析

1、学生状况：在这所学校，我在三年级教化学（3），（4），（5）课堂上可以主动学习，认真配合老师的教学，很多学生不习惯化学学习，没有真正上手。今年的学生，在备课和辅导、教学等方面带来不少困难。

2、中考趋势通过对我省近几年中考试题的分析，教研组认为，中考试题具有以下特点：

①坚持发展的原则，对所有学生开放。准确把握《义务教育化学课程标准》和《20xx化学中考命题说明》，重点考查学生的综合能力和创新精神，看学生能否初步运用化学知识解决一些简单的现象或解决一些简单的化学题，让完成学习任务的学生得到想要的分数。

②命题坚持尊重学生，不与学生为敌。不是总想通过考试，而是思考如何让学生表达自己——即：不跑题、不怪、不冷的问题。

③命题坚持实用性原则。突出学科特色初中化学教案下载，加强化学实验考试，加强化学实验操作考试，把学生必须做的实验作为抽查范围，在化学知识考试中尽量与实验相衔接。

④命题坚持实用性原则。关注社会现实，结合学生熟悉的生活情境和已有的实践经验，细化学习材料，要求学生理解化学与生活的紧密联系，让学生逐步理解和感受化学对日常生活的重要影响生活和社会发展。让学生对化学感兴趣，感觉化学就在身边，让学生觉得学化学有用。近年来，在中考中，与生产生活相关的试题比例逐年上升。

⑤命题加强能力测试。如何促进学生积极主动的学习，体现在开放式试题和提供信息的问题上，每年占比在10%左右。

⑥探索性试题比例增加。

二、审核内容及措施

1、查看内容

① 要求掌握各章知识要点，并与所学知识形成知识网络。

②要求掌握几种重要气体的化学性质和制备、四种基本化学反应、化学式的计算、常用化学方程式的计算、溶液的计算、综合计算和实验问题的设计.

③掌握化学实验的操作、阶梯现象、结论和物质的推断与鉴定。

④ 要求学生了解身边的化学，与生活联系，感受化学就在身边。

2、具体措施

以特考中心为轴心，以班考为抓手，避免浮华的弊端，充分体现今年中考的大趋势。课题改革方向。

三、具体实施步骤及时间表

（一）夯实基础。4月初至5月初进行第一轮复习。以教材为主体，章节知识体系为脉络，系统帮助学生梳理基础知识，不断整合知识，突出重点，分解难点：紧扣中考要求，在复习过程中，充分利用零距离作为课堂榜样，运用考试教学大纲检查和巩固本章的内容。

（二）能力的培养。5月初至5月底进行第二轮复习。通过主题复习，系统培养学生解决特殊问题、密切收集信息的能力，以及从以下几个方面确定选题内容：1、从中考热点找话题；2、从教材难点找话题，从薄弱环节找话题学生知识和能力的分类，分工合作，以“知识、方法、能力、视野”为重点，有效提高学生发散思维和综合运用知识解决问题的能力，加强和巩固薄弱环节。

(三）全面提升应试水平。6月初至6月中旬，开展中考模拟训练。在学校统一安排下，为高年级灵活培养学生。中考，提高应试能力，在应试技巧、心理素质等方面努力，全面提高学生。

四、一些补充意见

1、复习是一件长期的、系统的事情，要持之以恒，巩固每一个知识和能力点，抓好每一个具体的学生。

2、注重课堂效率，努力完成课堂90%以上的任务。

3、注意作业和试卷的批改，注重有目的的批改，完善批后工作，真正做好批改工作，注重指导学生对考试成败的自我评价，并能及时发现复习过程中教与学中存在的问题，及时纠正。

4、注重学科内分工，审稿工作繁杂，系内同志齐心协力，齐心协力。

5、最后一点就是要加强自身业务的学习，提高教学质量。

初中化学教学计划4

本期我负责三年级一、二、三、四班的化学教学任务。化学是初三刚开的一门新课。它与生活的联系更多，学生对学习的热情更高。教师要正确引导，才能取得好成绩。这些学生来自城乡，基础参差不齐。他们中的一些人基础扎实，成绩好。当然，也有个别学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。教师要做好每一个学生，因材施教，让学生在原有的基础上不断发展进步。

三年级化学第一学期教学计划

一、学生基本情况分析：

本期我负责三年级一、二、三、四班的化学教学任务。化学是初三刚开的一门新课。它与生活的联系更多，学生对学习的热情更高。教师要正确引导，才能取得好成绩。这些学生来自城乡，基础参差不齐。他们中的一些人基础扎实，成绩好。当然，也有个别学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。教师要做好每一个学生，因材施教，让学生在原有的基础上不断发展进步。

二、教科书解析：

1.从生产生活实际出发，适当拓宽知识面，开阔学生视野，写出空气和水的污染与污染防治，硬水，氢能，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药。

2.从与学生生活密不可分的空气、水、碳开始介绍教材的基本结构和体系。同时，有计划地安排了一些基本概念、基本理论和规律。有利于培养学生运用化学基本理论和概念解决生活和生产中常见化学问题的能力。

3.注意减轻学生沉重的学业负担，让学生积极学习。教材从习题的深度、广度和难度等方面进行了合理的安排。按照教学大纲规定的教学大纲，以“掌握”和“理解”内容为教学重点，对内容进行“理解”、“常识介绍”和“选择”，力求区分轻重缓急他们不同。

4.为了激发学生学习的积极性，帮助他们理解化学概念和记忆所学内容，教材中附有数页彩色图片和约200张图表。叙述的内容力求使学生愿意阅读、理解和感兴趣。

5.教材除了一般强调演示实验和学生实验外，还注重适当增加能引起学生兴趣、帮助学生理解概念的实验。根据学生的不同，还编制了9个自选实验和一些家庭小实验。

三、教学目的及要求：

（1）理论知识把实际生产、自然社会现象和学生的实际生活联系起来，让学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学素养。学习方法，使学生将基本的化学知识应用来解释或解决一些简单的化学问题。

（2）注重基础知识和基本技能，注重启发学生的智力，培养学生的能力。

（3）培养学生的科技、资源、环保等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

四、具体措施：

（1）基本概念的基本教学化学基本概念的教学对于学生学好化学非常重要。在教学中既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段。尽可能通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象和概括，使学生形成概念，注重引导学生在学习、生活和工作中应用所学的概念，从而不断加深对概念的理解，提高应用化学知识的能力。

(2）加强化学名词的教学。元素符号、化学式和化学方程式是用来表达物质的组成和变化的化学名词，是学习化学的重要工具。在教学中，让学生结合实物结合化学反应，学习相应的化学名词，并将相应的物理对象和化学反应与化学名词联系起来，这样不仅有助于学生记忆，也有助于加深对化学名词含义的理解。

（3）化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获取知识和技能，培养观察和实验能力，也有助于培养实际、求实、认真科学的态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要内容，在教学中要坚决杜绝只讲讲、轻实验的倾向。

（5）积极开展化学课外活动。

组织和引导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，拓宽学生的知识视野，培养和发展学生的能力，充分发挥学生的智力都有很大的好处。

五、教学安排如下：

介绍和单元 2 第 2 周

单元 2 2 周

单元 3 2 周

单元 4 3 周

单元 5 2 周

第六单元 2 周

单元 7 2 周

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