初中物理教案下载( 2016教师资格证考试《综合素质》模拟题练习题)

什么是初中物理力教案

教学目标

知识目标：了解一个物体对另一个物体的作用，知道物体之间力的作用是相互的；了解力的影响

能力目标：培养学生提出问题、解决问题和探索创新的初步能力。

情感目标：培养学生对科学知识的兴趣，激发学生的求知欲，让学生在学习中感到有用，培养学生的科学探索精神，树立辩证唯物主义观点。

重难点：力的概念（重点）

力的作用初中物理教案下载，物体之间的力的作用是相互的。（困难）

教具：弹簧、乒乓球、排球、磁铁、手推车、钉子、锯片、气球、海绵；多媒体电脑。

教学方法：

教学时间：一课时

教学过程

介绍一个新班级

先设计悬念，激发学生的好奇心，引出要探索的内容“力量”，然后让学生阅读“？”之后的内容。在课文中，然后让学生说出常用词“权力”的单词及其含义。（然后让学生体验以下过程）

1、学生握紧拳头。

2、同桌或后桌的学生互相搏斗。

3、全班用力举起课桌，站立10秒。

让学生说话是什么感觉？引导学生解释原因。

首先，请学生说说自己对力的理解，并举出一些平时用力的动词，如：推、拉、压、握……。然后说明人们对力的理解是从日常生活开始的。它是劳动人民几千年来日常生活和从事生产劳动的经验结晶，如：提水、挑物、拉车、射箭等，都是不同程度的肌肉紧张。在此基础上，引入了“什么是力”的主题。

（多媒体投影）：什么是力

教授新课程：

1、观察、演示：（多媒体投影-展示一组动图）

①根据刚才学生的经验，引导学生得出“力”是人对物体的作用，是人对物体施加力的结论。

②然后让学生思考并提出问题：物体之间可以存在力吗？在生产中，你见过其他物体对物体施力的情况吗？（教师组织，学生自问自答）

③ 学生思考并列举生活中的普遍现象。（多媒体投影）

④ 刚才学生给出的例子都是关于物体与物体接触所产生的力的作用。让学生对此提出不同的意见。（举一些非接触力作用的例子）（多媒体投影-图片a，b）

a"苹果离开树后会掉下来；

b> 铁钉不接触磁铁，磁铁仍能吸引铁钉；

结论：相互接触的物体之间可以产生力，不直接接触的物体也可以强力作用。

⑤学生得出结论，物理学中的力是物体推、拉、举、压等的作用，即力是物体对物体的作用。

（有同学对“动作”有疑问，老师这样解释：在物理学中，物体之间的推、拉、提、压、斥、吸等通常称为动作。）

2、总结：（多媒体投影）

强制和强制对象：

老师的解释：综上所述，无论两个物体是否接触，它们之间都会产生力。当一个物体受到力的影响时，一定有另一个物体对其施加这种影响。受力对象称为受力对象，受力对象称为受力对象。（多媒体投影）

（学生知道如何从例子中区分这两个对象）

3、以上记录与分析的多媒体投影加深学生对物体受力的理解

4、鼓励学生从经验中提出问题：物体可以作为一种力量吗？

学生可能会问的问题：从主观感受上，阻碍了概念的理解，例如：握拳时，手不接触其他物体，肌肉和手也紧张，认为一个物体也可以有一个强大的效果（处理方法初中物理教案下载，让学生握拳，体验手指和手掌的相互挤压。手指和手掌是两个物体）。

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