信息技术教案下载(深圳事业单位医疗招聘：文件的下载和教学目标分析)

文件下载

一、教学内容分析：

这部分文件下载是教材第二章信息获取的重要环节。本章的学习目标是了解不同类型的文件及其重要属性，能够通过需求分析确定下载文件的需求，学会选择合适的方式来有效下载、存储和管理文件资源，以及了解下载文件的合理合法方式。重要性。

二、学生学习状况分析：

其实在平时的学习过程和日常生活中，有些同学经常会去网上下载一些自己需要的资源，所以很多同学对于文件下载应该并不陌生，但是真的可以用下载工具来做。能高效下载的同学可能不多，很多同学都知道某个基本的名字，但是他可能说不出来文件名的具体组成，以及文件的一些属性和文件类型。

三、教学目标分析：

1、知识和技能目标：

（1）能够通过需求分析确定下载文件的需求信息技术教案下载，学会选择合适的方式方法来有效下载、存储和管理文件资源，

(2）简单了解不同类型的文件及其属性

(3）了解合理合法下载文件的重要性。

2、过程、方法目标：

（1）通过尝试多途径、多途径、高效的查找和下载文件，学习如何获取文件资源：不同性质和类型的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时等）下载等），了解和掌握利用互联网合法获取（下载）信息的方法。

(2）通过评价自己和他人信息活动的过程和结果，可以初步总结出利用互联网查找和下载文件获取信息和评价信息的基本思路和方法。

3、情感态度与价值观目标：

(1）通过新技术的应用和任务的实践，激发和保持学生对信息技术的好奇心，形成积极的学习态度。

（2）在下载和使用网络文件时，尊重知识产权等法律法规，负责任、安全、健康地使用网络资源。

(3）培养学生合理的信息资源管理习惯。

四、教学策略

由于电视剧《大长今》目前在电视剧中非常火爆，相信同学们对这部剧的主题曲很熟悉，所以我在课前播放了这首歌来欢迎同学们。然后在课后提问引出任务1：下载主题曲，然后慢慢深入课程中的其他内容，如：下载方式、下载方式、文件名组成、文件类型等。

课前准备：（等学生进教室时播放《大长今》主题曲，课后关掉）

教学过程：

老师：同学们，刚才老师弹的是哪首歌？

健康：大长今！

老师：对！看来同学们都很熟悉了。那你觉得这首歌好听吗？

健康：听起来不错。

老师：哈哈！老师也觉得好听。

师：这么好听的歌要存到我的电脑上吗？好吧，现在有一个小任务需要学生完成。

（用幻灯片放映任务1：要求每个学生在线下载《大长今》主题曲，可以是mp3格式，也可以是其他格式，注意下载的网址和下载方式）（3分钟) 教师提示学生使用上节课所学的搜索引擎知识查找音乐。

3分钟后，让两三个学生站起来，告诉我他们是从哪个网站下载的，用的是什么方法？

老师：嗯，刚才老师看了看，发现学生们做得很好。大多数学生已经将《大长今》的主题曲下载到他们的电脑上。那么现在哪位同学可以自愿给大家讲讲他的下载经历呢？（如果没有学生主动，老师可以邀请） 学生1：我先在百度上搜索了这首歌，然后用“目标另存为”的方法保存到我的电脑上。

学生2：我先在百度上搜索这首歌，然后用“互联网快车”下载到我的电脑上

优越的。

学生3：我在搜狐上找到了这首歌，用“互联网快车”下载了。

师：好的，这三位同学讲得很好。让我们给他们一些掌声并奖励他们，好吗？（全班鼓掌）

老师：刚才同学们下载的时候，老师看了看，发现同学们的表现非常好。老师发现，有同学在百度上搜索这首歌，也有同学从一些专门的音乐网站下载，比如华纳唱片等。其实这些都是下载。下载文件的方法有很多种，因人而异或因任务而异。接下来老师给大家介绍几种常见的文件下载方式。

（放映幻灯片）

师：同学们找到自己需要的歌曲后，有的同学通过“目标另存为”的方式将歌曲保存到电脑中，有的同学通过“网络快车”下载。嗯，这些方法是下载方法。那么除了这两种方式之外，还有其他下载方式吗？

健康：是的！

师：好的，那还有哪些下载方式呢？（可以向学生提问，也可以让学生主动回答，视当时的实际情况而定。）

健康：也可以通过Internet Ant、Internet Vampire、Video Carousel、Thunderbolt等下载工具进行下载。

（学生回答后，老师会播放“常用下载方法”的幻灯片）

师：下载文件有多种方式。我们可以直接点击下载，也可以使用下载工具下载。并且使用下载工具下载可以达到高效下载的目的。目前常用的下载工具有：互联网快车、互联网蚂蚁、互联网吸血鬼、视频传送带、迅雷等。那么你知道这些下载工具都有哪些功能吗？（可以向学生提问，也可以让学生主动回答） 学生：批量下载、断点下载、多线程下载的特点。

师：对，这位同学说的很好，可以看出这位同学对这些下载工具比较熟悉。但是批量下载、断点下载、多线程下载的具体含​​义是什么？哪位同学能起来告诉大家？

健康：批量下载是指可以同时下载多个文件；断点下载是指比如我今天下载的还没有下载，但是下次可以继续下载，不用重新下载；多线程

下载意味着一个任务可以分成多个部分来完成。（当然，关于批量下载、断点下载、多线程下载的含义的问题，不一定只有一个同学能回答，老师也可以做补充，或者找同学演示一下下载软件的这三个特点。 )

师：刚才同学们说的很好。这些下载工具具有批量下载、断点下载、多线程下载的特点，从而达到高效下载的目的。所以，老师希望如果有同学没有在你的电脑上安装下载工具，那就赶紧回去安装吧。下载时会是个好帮手。

以FLASHGET的安装为例：演示FLASHGET的下载安装以及使用FLASHGET进行批量下载

老师：好！那么同学们，你知道文件名是由哪些部分组成的吗？您可以查看刚刚下载的歌曲并查看其名称的哪些部分。（可以向学生提问，也可以由学生主动回答）

健康：文件名由两部分组成：基名和后缀名。

师：学生说得对。文件名由两部分组成：基名和后缀名。后缀名也称为扩展名。文件名有点类似于我们名字中的名字和姓氏。不同的是文件的姓（扩展名）在末尾，名字（基本名）在前面，两者之间用一个小黑点隔开。像这样的文件名：（放映幻灯片）Dae Jang Geum.mp3。小黑点前面的大长今是基名，小黑点后面的mp3是后缀名，即扩展名。

师：现在我们已经下载了一个文件，如果我们想知道这个文件的属性怎么办？

师：不管是我们电脑上的哪个文件，只要选中文件，右击，选择属性，就可以查看文件的属性。

表格 P24：

①文件名：由基名和后缀名两部分组成，用小黑点隔开。

②存储位置：文件存储在计算机系统中的具体位置。

URL 路径：用于识别 Internet 上资源的标准格式。

UNC路径：用于标识局域网中的共享资源。

③ 内容文件中实际包含的数字化信息。

例如：书面手稿、工资表、电脑游戏、卡通动画等。

④ 其他属性：修改日期、只读、存档、隐藏、大小等。

师：刚才同学们下载的歌曲有的是mp3格式的，有的是wma格式的。这些都是声音格式。那么我们常见的文件格式有哪些呢？好，现在请同学们用之前的分组情况，每组由组长负责，把你们组知道的文件类型写在纸上，老师看看哪个组写得快，多？（2-3分钟）（学生完成后，老师会做一个简单的评价信息技术教案下载，并用幻灯片展示常用的文件类型）

老师：好，我们来看看今天我们班的第二个任务：合理的从网络上下载文件（展示幻灯片）

实践：

请按要求分组完成以下任务

（1）从某种流派或歌手或词曲作者中选择音乐并下载。

（2）下载所选音乐相关的图片、文字说明。

(3）然后访问教师电脑，在里面创建一个群组文件夹，将下载的内容传送到群组文件夹中。

（提醒学生可以分工合作，体现团队精神）

师：嗯，同学们做的很好，很多同学分组已经完成了。我们都知道互联网的出现给我们带来了很多好处，而互联网的分享功能给我们在查找或下载某些数据时带来了极大的便利。但是，我们在使用 Internet 上的资源时必须遵守一定的网络道德。互联网上文​​件的知识产权受法律保护，在实际应用中必须严格遵守相关版权规定：（放映幻灯片）

(一、有时文件中包含不健康的内容，我们要自觉抵制，不要阅读、存储、转播；使用文件时也要注意防止病毒感染和黑客破坏。

二、在自己的作品中引用下载的文件时，必须遵守法律法规和道德规范，尊重他人的劳动成果，并注明相应出处。

三、共享软件允许用户在一定范围内使用和传播，但不付费注册的用户会受到一定的时间和功能限制。自由软件允许自由传播，但也尊重版权，一般不能用于商业目的。)

本课小结：今天的课我们主要学习了文件的下载，文件下载的方式方法，常用文件的类型和文件名的组成。刚才老师说了，我们在网上使用文件的时候，一定要遵守一定的网络道德。