教师资格证考试：如何写教案？（精选6篇）

初中英语教学计划

一、教案介绍

教案是教师为顺利、有效地开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教材要求初中英语教案下载，结合学生的实际情况，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排。学生。实用的教学工具。教学计划包括教材简要分析和学生分析、教学目的、重点难点、教学准备、教学过程和实践设计。

二、初中英语教案（6选）

教师在开展教学活动之前，通常需要编写教案，帮助学生理解和掌握系统知识。那么教案应该怎么写呢？以下是小编整理的初中英语教案（6篇精选），供大家参考。希望对有需要的朋友有所帮助。

初中英语教案1

一、教学目标

到本课结束时，学生将能够理解课堂环境中物体的名称，并使用我的名字是……很高兴认识你。句型，例如我的名字是……很高兴认识你。简单介绍自己，了解别人的名字，多了解新同学；学生将能够了解单元任务的具体要求，并为自己和小组成员完成名称部分。

知识和能力：

1.学生将能够根据图片提示准确读出教室中日常用品的名称并正确拼写。

2.学生将能够使用“早上好，你好，嗨，很高兴见到你”用口语问候他人，使用正确的句型我叫吉娜。你叫什么名字？简要介绍你的名字并询问你同学的名字。

3.学生将能够初步了解所有格代词my your, his, her的用法。

4.学生将能够创建部分同学的中英文姓名记录。

过程和方法：

采用自主学习、小组合作和探究式学习策略，利用教学图片、幻灯片等方式开展课堂教学，结对工作问答口语交流活动，进行“打招呼、简单自我介绍”的课堂教学与实践”。本单元的教学方法建议如下： 词汇教学——情境介绍或示范对比教学，让学生在情境中实践、理解、学会使用；口语教学——采取结对工作问答口语交际活动或游戏等小组活动互相练习；听力教学——采用图文配对和对话选择的方法。

情感态度和价值观：

通过学生之间的相互了解，培养了结交朋友、相处融洽的品质。

二、教学难

教学重点：

1.可以介绍我的名字：我的名字是……我是……

2.能够简单地问候新朋友：你好！/嗨！早上好！很高兴见到你！

3.能够正确使用形容词所有格代词my your, his, her

三、教学策略

词汇教学——通过情景介绍或示范对比的方式进行教学，让学生在情景中练习、理解意义并学会使用；口语教学——利用结对问答口语交流活动或游戏等小组活动相互练习；听力教学——采用图文配对、角色扮演的方式；

四、教学过程

初中英语教案2

1、写主题（Topic）和课程类型（LessonType）

题目相当于文章的题目，讲课时先告诉学生，写在黑板上。所以要准确。课程类型是指课程的教学类型。初中英语课的主要类型有：新课、强化课、复习课、语音课、听力课、听力课（Aural-Oral Lesson）、阅读课（ReadingLesson）、语法课（GrammarLesson）等。不同的课程类型使用不同的教学方法或方法。只有确定了课程类型，才能选择有效的素质教育教学方法。

2、编写教学目标

教学目标是教案的核心内容，是教师教学的标准。教学目标应符合教学大纲对教材的要求。由于教学目标要在课堂上展示给学生，让学生一目了然，所以在编写素质教育目标时，要力求简明扼要，易于理解，易于操作和测试，一般3到4个目标是合适的。

3、写出教学的重点（Main/focalPoints）、难点（DifficultPoints）和重点（KeyPoints）

教学重点是课堂教学的主要任务；教学难度是师生顺利完成教学任务的障碍；质量教学的关键是突破教学难点。在教案中将一堂课的重点、难点、重点写清楚，可以提醒教师在讲课过程中注意突出重点、突破难点、把握重点。

4、教学工具

写清楚课堂需要哪些教具，如录音机、教材磁带、教学挂图、卡片、实物（或模型）、小黑板、刻字练习题、彩色粉笔、幻灯片等。

5、编写教学程序

教学过程是教学计划的主要部分。编写过程主要包括以下几个方面：

一种。编写教学环节。教学环节，即教学任务是什么，要写清楚，心里清楚。目前，部分教师采用“三阶段六环节”的教学模式，即：准备阶段（自由交流、复习、考察）、讲课阶段（课程介绍、分层练习）和发展阶段（巩固发展、分配家庭作业）。

湾。写出知识点和使用的时间。将知识点写好后，教师在使用教案时可以一目了然，目的明确。写下所用时间可以让教师从容把握教学速度，合理安排各个教学环节所需时间，充分利用课堂时间。

C。写教师活动。不仅要写“教什么”，还要写“怎么教”，即写清楚老师想教什么，怎么教。写出每个环节的课堂语言和过渡语言。课堂语言要求简洁通俗，用学生已经学过的熟悉、通俗易懂的英语解释或表达新的教学内容。每个环节之间的过渡语言要自然流畅。写下使用教具的时机和方法，并在黑板上写下内容。

d。写学生活动。写出学生学了什么以及如何学习，尤其是如何清晰地学习。学生的活动不能简单地写成听、读、想、练、做题等。

初中英语教案与其他科目大致相同。知识涉及到英语表达，可能有些考生比较陌生，但没关系，只要努力练习，就能通过教师资格考试。

初中英语教案3

教学目标

1. 将使用可数名词和不可数名词来打开购物清单。准备接下来的两节课学习购物。

2.学会讨论吃什么和买什么。

3.复习一些礼貌用语和习惯用语，如：How about…? 关于什么…？你可以跟我来吗？你今晚晚餐吃什么？让我看看。等等。

4.生词：鸡肉、豆腐、冰箱、清单、购物清单、购买、公斤

句子模型：今晚我们吃什么？

鱼是我的最爱。

你还想拥有什么？

我们没有鸡蛋吗？

让我列一个购物清单。

你可以帮我搬东西。

教具

PPT教学演示课件

教学步骤

步骤 1 修订

【课件展示】教师课堂提问，引导学生回答

你今天早餐吃什么？

我们去买点东西吃好吗？

图片里有什么？让我看看。我们今天午餐吃什么？

怎么样…？关于什么…？

你还想拥有什么？

你能去买东西吗？我们走吧。等等，老师也可以用同样的方法问全班的问题。

教师展示课件中Revision的食物图片，并复习部分食物的名称。

第 2 步演示

【课件展示】教师在复习食物名称的基础上，引导购物话题。教关于食物的新词鸡肉、豆腐、冰箱、番茄、洋葱、胡萝卜、猪肉。教师可以点击播放单词录音，让学生跟着学习，掌握单词的标准读音。然后老师教单词表、购物单、买、买东西、公斤、一公斤鸡腿，并指导学生根据所学的新单词回答句子：你今天午餐吃什么？你还想拥有什么？我们冰箱里有什么？你能去买东西吗？

步骤 3 阅读并说

【课件展示】教师可以点击图片播放视频供学生观看，播放文字对话录音供学生与阅读课文进行对话，尽可能模仿录音中的语音语调。老师再次点击鼠标，出现以下相关问题：

什么在冰箱里？冰箱里有鱼吗？

冰箱里有鸡腿吗？

我们冰箱里没有鸡蛋吗？

他们为什么去购物？

跟随直到你熟悉它。让个别学生进行对话演示。

Step 4 购物清单

【课件展示】教师点击图片播放视频供学生观看，教师点击播放录音供学生跟随。

根据文中的购物清单设计自己的购物清单。老师让每个学生读出他们自己的购物清单，并互相比较，看看谁设计了最合适的购物清单。

第五步练习

【课件展示】当学生之前设计过购物清单时，老师让学生看课件中超市的图片，假设学生周末和父母一起去市场买东西。然后教师再次点击鼠标，课件中就会显示店内销售的产品和价目表，让学生根据图片和价目表组成对话：一个是销售员，一个是销售员。顾客。教师可以引导学生使用这些词。： 我可以帮你吗？我想……给你。这是钱。对话可长可短，因人而异。

步骤 6 合并

【课件展示】教师总结本课中出现的一些关键短语和句子。让学生阅读。

初中英语教案4

一、教学目标

在本课结束时，学生将能够： 谈论如何用正确的语言学习；使用副业结构描述自己的学习方式；能够用简单的英语口语与他人交流他们的英语学习情况。

知识和能力：

通过本课程的学习，讲述如何用目标语言学习英语，就英语问题进行简单的交流，帮助他人与他人合作交流，从而树立自己学习的信心。

过程和方法：

运用小组合作探索、听力练习、对话练习、猜题和角色交换等学习策略，利用视频、PPT、课件等方式开展课堂教学环节，开展“问与说”学习方法的课堂教学和解决难题”和练习。本单元教学方法建议： 短语教学——采用情景导入、展开启发式的教学方法，让学生在思维中输出自己的语言，并学会在句型中使用；Phonics教学——让学生听对话，跟着阅读听力材料；口语教学——使用对话练习和角色转换来教学生；听力教学——通过听力配对的方式进行听力教学和听力技巧指导，听力记号和听力对应；口语教学——通过创设情境让学生进行对话练习和角色交流活动，进行语言输出。

情感态度和价值观：

通过参加学科教学活动，可以增进学生之间的了解和友谊，在交际中了解英语学习的方法，从而树立学习英语的自信心。

二、教学难

教学重点：

学习和掌握 你如何学习...？我学习...by ....和其他相关的句型和词汇。

学习并掌握by+doing结构的表达方式。

教学难点：

学习并用丰富的语言描述学习英语的方式和方法。

三、教学策略

短语教学——用视频介绍话题，然后进行启发式教学，并在对话中使用；语音教学——让学生按照听力材料练习模仿；口语教学——利用结对和角色扮演问答口语交际活动或小组活动互相练习；听力教学——采用听音配对、听音对勾、听音对应等语法教学——通过模仿听力材料练习对话，在教师的纠正结构意识中培养正确的by+doing .

四、教学过程

初中英语教案5

教学目标：

1. 将使用可数名词和不可数名词来打开购物清单。准备接下来的两节课学习购物。

2.学会讨论吃什么和买什么。

3.复习一些礼貌用语和习惯用语初中英语教案下载，如：How about…? 关于什么…？你可以跟我来吗？你今晚晚餐吃什么？让我看看。等等。

教具：

第115课PPT教学演示

教学步骤：

步骤 1 修订

【课件演示】值班报告。

老师要求学生根据课件中的对话模式，自己进行演示。

第 2 步演示

【课件演示】介绍今天的新词：猪肉。还可以根据学生的水平添加一些生词。如：特价销售、20% off sale price、20% off sale、减价销售

步骤 3 阅读并采取行动

听完录音后，问学生：他们在哪里？

听完录音，问学生：汤姆想买什么？还有什么？多少？他们值多少钱？

听第三遍，模仿和阅读，直到熟练为止。

第四步练习

复习第 2 部分中的句型并练习购物。

模拟几家商店并列出价目表。

将这些价目表投影出来，让学生进行对话。

编辑对话的主题仍然可以使用教学参考提供的几个主题（p.124)）。

这里还有一些。

1.在教师节给老师买礼物。

2.儿童节给幼儿园小朋友买礼物。

3.8 月 1 日建军节课费，为军人家属购买礼物。

4.你班的一个学生生病住院了，买点礼物去看望他/她吧。

步骤 5 聆听并回答

做工作簿 p.145

在家工作

黑板上手写

单元 29 购物

参考词

新词：猪肉 肉多少钱？10元一公斤。特价销售

实用的表达方式：20% OFF

多少钱？是……元一袋/瓶/公斤？减价销售

他们值多少钱？是……一公斤。

多少/你想要多少？

初中英语教案6

教学目标：

1. 将使用可数名词和不可数名词来打开购物清单。准备接下来的两节课学习购物。

2.学会讨论吃什么和买什么。

3.复习一些礼貌用语和习惯用语，如：How about…? 关于什么…？你可以跟我来吗？你今晚晚餐吃什么？让我看看。等等。

教具：

录音机、实体投影仪、图片或实物等。如果可能的话，做一个商店的模型。是的，它可以更生动、更真实。

教学步骤：

步骤 1 修订

【课件展示】值班报告。

教师让学生看图片组成一个对话，然后两人一组练习对话。同时，教师总结销售人员和客户使用的术语。

A：我可以帮你吗？

乙：谢谢。我想要……的……，拜托。

答：当然。给你。这就是全部？

B: 不。还有一些……拜托。

A：你要几个？

B：关于……，请。

步骤 2 阅读并采取行动

【课件展示】教师可以点击图片播放视频供学生观看。

教师点击图标播放录音并要求学生跟随。让学生听录音并问：他们在哪里？

听完录音后问学生：汤姆想买什么？还有什么？多少？他们值多少钱？

听第三遍，模仿和阅读，直到熟练为止。

第四步练习

【课件展示】教师点击图片播放视频供学生观看，让学生模仿情景视频中的对话。学生可以根据课件中提供的食物名称和重量，两人一组组成自己的对话。有条件的课程允许学生进行对话练习。

步骤 5 聆听并回答

【课件展示】教师点击图标播放录音，同时让学生观看课件中的问题，让学生边听边背。教师播放录音三遍，教师在核对答案时点击鼠标，答案出现在问题下方。

第 6 步练习

【课件展示】教师指导学生完成习题，复习巩固many and much的区别，可数名词和不可数名词的区别。

第 7 步 游戏和音乐

【课件展示】教师在完成课堂教学任务后，可以在课余时间播放视频，增加学生的兴趣。

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