四年级小数加减法教学设计小数教学反思(组图)

小数加减法教学旨在让学生体验小数加减法的笔算过程，了解和掌握笔算方法，同时了解小数加减法的应用价值，从而提高他们的能力。思维能力和学习能力。下面一起来学习吧。小编整理了四年级小数加减法的教学设计，希望对大家有所帮助。

四年级小数加减法教学设计 四年级小数加减法教学反思

在这堂课的教学中，我以学生的生活经历和已有知识为基准，把握教学的出发点，让学生在自己的实验中探索新知识。本课基于学生对整数的加减法、小数的意义和性质、小数的简单加减法的学习。学生具有相当的基础知识和知识转移能力。在教学过程中，让孩子自己去尝试、探索和获取知识。学生可以最大程度地参与探索新知识的过程，参与知识形成的过程。在探索算法中，我专注于让每个学生都有成功学习的经验，锻炼克服困难的意志，树立自信心。在教授“竖排小数点对齐和竖排格式”的重点难点时，对两种书写格式进行对比演示，并组织学生进行小组讨论和提问。利用学生的问题小学四年级数学教案下载，紧扣教学重点，引导学生结合已有的知识和经验，进行深入的讨论和辩论，互相启发，互相学习，自主提炼“十进制加法”的计算方法和减法”，培养了学生自主学习的能力。练习内容注重回归生活。学生们熟悉的“购物小票”，让学生认识和发现生活中的数学问题。通过体验生活，让学生明白数学就在身边小学四年级数学教案下载，培养学生学好数学。兴趣，让学生从生活中体会到数学的内涵。

不足之处：实践设计还存在一些不足。一些问题的解决还没有让学生自主探索，问题没有及时解决。猜你感兴趣：

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