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1、南华大学课程教案 课程名称：微机原理与应用 教师：曾铁军 2011年9月 章节名称 第一章计算机基础 教学时数 总时数：2 课堂讲授：2 实验：上机：教学目的 让学生初步了解计算机相关知识计算机原理教案下载，提高学生对本课程的兴趣；了解计算机的开发过程；掌握计算机数制的特点；了解逻辑电路的基本内容；了解布尔代数的原理；掌握二进制数 二进制数的运算及其加法电路；关键点：数制；二进制数的运算及其加法电路教学重点和难点：

2、或者，不操作；基本操作法；摩尔定理；（4）二进制数运算及其加法电路半加器、全加器电路及符号；加法电路；减法电路；学生作业南华大学课程教案教学与教学方法备注课程名称：微机原理与应用教学教师：曾铁军 2011 年 9 月 章节标题 第 2 章微机的基本组成 教学时数 总学时：4 课时：4 实验：在计算机上：教学目的是让学生了解计算机的基本电路；微机的存储器和总线机制计算机；了解算术逻辑单元的基本内容；了解触发器、存储器、三态输出电路的原理；掌握计算机的内存和总线机制；重点：计算机内存与总线机构的教学点与难点：计算机内存与总线机构的电学教学方法

3、子课件课堂教学内容1个算术逻辑单元；2个触发器；3 登记；4路三态输出电路；5总线机制；6内存；微机原理与应用 授课教师：曾铁军 2011年9月 章节名称 第三章微机基本工作原理 授课时数 总课时：6节课 讲课：6节 实验：关于计算机：教学目的是让学生初步了解计算机- 相关知识，提高学生对本课程的兴趣；了解计算机的发展过程；掌握计算机数制的特点；了解逻辑电路的基本内容；了解布尔代数的原理；掌握二进制数的运算及其加法电路；关键点：编号系统；二进制数的运算和加法电路的教学。重点与难点：二进制数

4、运算法及其加法电路的教学方法采用电子课件进行教学内容（4）数制；数制的基和权；二进制；十六进制；数制的转换方法；（< @5）逻辑电路（6）布尔代数与、或、非运算；基本运算法则；摩尔定理；（4）二进制数运算及其加法电路半加器、全加器电路及符号；加法电路；减法电路；学生作业 P703.2 3.3 3.6 教学方法 南华大学课程教案备注 课程名称：微机原理与应用 教师：曾铁军 2011 年 9 月 章节标题 第 4 章 计算机基础 教学时数 总学时：4 课堂教学：4 实验：上机： 教学目的 了解计算机CPU知识，计算机CPU的开发过程；

5、对计算机课程学习感兴趣了解16位CPU的基本内容；了解8086 CPU的引脚信号和工作模式；了解8086的主要操作功能；重点：16位CPU的基本内容；8086 CPU引脚信号和工作模式；8086主要操作功能教学重点和难点：8086 CPU引脚信号及工作模式；教学方法 使用电子课件 课堂教学内容1. 16位微处理器概述2. 8086 CPU的机制执行部分；总线接口部分；内存结构；3. 8086 CPU管脚信号和工作模式管脚信号；最小工作模式；最大工作模式；4. 8086 主要操作功能系统复位和启动操作；巴士营运；中断操作；学生

6、专业P1074.3 4.4教书育人 南华大学课程教学计划备注 课程名称：微机原理与应用 任教教师：曾铁军 2011年9月5 第86章系列微机指令系统 总学时：8 课时：8 实验：动手：教学目的 了解指令的格式和寻址方式；理解传输指令；理解数据操作指令；理解字符串操作指令；理解控制指令；重点：寻址方式；常用指令教学重点和难点：寻址方式教学方法采用电子课件课堂教学内容186系列汇编语言及指令格式及寻址方式；86系列汇编语言指令语句格式；86系列CPU的寻址方式；2转班指导；通用数据传输指令；目的地

7、地址转移指令；标志传送指令；输入/输出数据传输指令；3 数据操作指令；算术运算指令；逻辑运算和移位指令；4串操作指令；字符串传输；字符串的存储和检索；字符串的扫描和比较；重复前缀；5条控制指令；程序分支地址；条件分支指令；循环控制指令；处理器控制指令；学生作业 P1355.2 5.3 5.5 5.6 5.7 5.8教书育人 南华大学课程感言教案课程名称：微机原理与应用教师：曾铁军 2011 年 9 月 章节标题 第 6 章 微机编程教学课时 总课时：4 课堂教学：4 实验：上机：教学目的 了解编程步骤；了解简单的编程；了解分支编程；学习

8、循环编程；了解子程序设计；了解查表编程；要点：常用的编程方法；教学重点和难点：分支、循环、子程序设计方法；教学方法 使用电子课件在课堂上讲授教学内容 1 编程步骤；分析问题；建立数学模型；确定算法；绘制程序流程图；内存空间分配；编程和静态检查；程序调试；2 简单的编程；3分支编程；4循环编程；初始化；环体；回路控制；结束处理；5 子程序设计；子程序调用和返回；6 查表程序设计；6.4 <@6.5 <@6.6 <@6.

9、九月，章节名称第7章微机汇编语言与汇编程序教学总学时：4课堂教学：4实验：动手：教学目的了解汇编语言的基本语法；理解伪指令和宏指令；理解系统函数调用；理解汇编语言的函数和汇编过程；理解汇编语言编程；要点：伪指令；系统函数调用；汇编语言编程；教学重点和难点：系统函数调用；使用电子课件课堂教学的教学方法 教学内容 1 宏汇编语言的基本句法；伪指令语句格式；常量、变量和标签；表达式和运算符；2条伪指令；3条宏指令；4个系统函数调用；程序的功能；程序的编辑、组装和链接过程；7 汇编语言程序设计；学生工作 P1957

10、.1 7.2 7.3 7.4 教学方法 南华大学教学计划备注 课程名称：微机原理与应用 教学教师: 曾铁军, 2011年9月 章节标题 第8章输入/输出接口 教学时数 总教学时数：3 课堂教学：3 实验：在计算机上：教学目的 了解微机输入/输出接口；了解并行通信和并行接口；了解串行通信和串行接口；了解可编程串行通信接口芯片8251A；关键点：串口通讯和串口接口；教学重点：串口通讯和串口接口；采用电子课件的教学方法课堂教学内容1微机输入/输出接口；输入/输出接口信号交换；输入/输出接口控制方式；2 并行通讯和并行接口；并行通信；并联

11、Port 3 串口通讯和串口；串行通讯线工作方式；串行接口；串行通讯数据收发方式；4个可编程串行通信接口芯片8251A；8251A芯片内部结构8251A芯片控制字及其工作方法；8251A芯片串行接口应用实例；对学生作业教学和教育方法的评论；南华大学课程教学计划 课程名称：微机原理与应用 任教教师：曾铁军 2011年9月 章节副标题 第9章 中断控制器、计数/定时控制器和DMA控制器 课时 总课时：4 课堂讲授：4 实验：动手：教学目的了解可编程中断控制器8259A；简要介绍可编程计数/定时控制器8253；可编程DMA控制器8237A简介；要点：可编程中断控制器8259A；教学重点与难点：可编程中断控制器8259A；使用电子课件的教学方法 课堂教学内容 1 可编程中断控制器8259A；8259A芯片的内部结构；8259A芯片的工作模式；8259A芯片的级联使用；8259A芯片的控制字及其工作模式；2个可编程计数/定时控制器8253；3个可编程DMA控制器8237A；人物模式备注 使用电子课件的教学方法 课堂教学内容 1 可编程中断控制器8259A；8259A芯片的内部结构；8259A芯片的工作模式；8259A芯片的级联使用；8259A芯片的控制字及其工作模式；2个可编程计数/定时控制器8253；3个可编程DMA控制器8237A；人物模式备注 使用电子课件的教学方法 课堂教学内容 1 可编程中断控制器8259A；8259A芯片的内部结构；8259A芯片的工作模式；8259A芯片的级联使用；8259A芯片的控制字及其工作模式；2个可编程计数/定时控制器8253；3个可编程DMA控制器8237A；人物模式备注