美在人间永不朽中国民间美术一内容分析学情分析

rdquo等内容，体现了新课程理念和教学方式、学习方式的转变。本课程是艺术鉴赏知识的重要组成部分。在《艺术鉴赏》中有两部分：1第8课是艺术鉴赏的基本知识，9第20课是具体艺术作品的鉴赏，本课是第二部分的内容，前几课有主要学习中外古画、中外古代雕塑、中外现代艺术和中国古代工艺美术等。可以对身边的民间艺术活动有更深入的了解。培养学生热爱中华民族艺术文化。培养学生欣赏美，为以后能够创造美打下良好的基础，所以这门课很重要。2 学习情况分析 在教学实践中，我们必须对我们所教的学生有一个大致的了解 这一点关系到教学的成功与否。在“课程改革”中，学生探索活动的设计和学生互动活动的完成都必须考虑到这一因素。与我打交道的学生大多是农村学校的初中生。艺术素养不高。刚开始学“艺术鉴赏”课的时候，大家都觉得很合适很抽象，但在之前的学习情况开始发生变化后，学生们逐渐感觉到探究性学习的能力初步形成。在学习这门课之前，我安排了它。这种课外探索活动要求学生观察和寻找周围和乡村发生的艺术活动。学生们正在讨论这个话题。乘法，口算，100题，七年级，有理数混合运算，100题。我对刺激问题很感兴趣，因为大多数学生来自农村，从来没有注意到有l 这种课外探索活动要求学生观察和寻找周围和乡村发生的艺术活动。学生们正在讨论这个话题。乘法，口算，100题，七年级，有理数混合运算，100题。我对刺激问题很感兴趣，因为大多数学生来自农村，从来没有注意到有l 这种课外探索活动要求学生观察和寻找周围和乡村发生的艺术活动。学生们正在讨论这个话题。乘法，口算，100题，七年级，有理数混合运算，100题。我对刺激问题很感兴趣，因为大多数学生来自农村，从来没有注意到有l

dquo艺术rdquo一时之间，注意力都集中到了这里，让同学们不停地思考、观察、思考着身边的艺术活动，思绪不断发散。他们想到了黎苗省的剪纸和大陆部分地区的服装面料等。 学生的回答 提问可以反映出教学方法考虑到了学生的实际情况。我采用教学法、活动探索法、讨论研究法、课件演示等方式，充分激发学生的参与兴趣，追求更加活跃的课堂氛围。第二个教学目标是结合学生的实际情况我对这个班的教学设计有很好的了解。在这堂课中，我确定了以下教学目标： 1. 知识和能力目标 ①掌握民间艺术的概念 ②了解民间艺术的艺术特点 ③了解“形式”的民间艺术 创造力③培养学生的探索和探索能力学习 3 情感提升目标 培养学生热爱民间艺术 了解中国文化的广度和深度，从而培养热爱民族文化和包容多元文化的情感 目标要求我专注于本课程，使学生能够①理解中国民间艺术的代表艺术风格②了解民间艺术的语言特点③民间艺术与民俗的关系在认识和学习之前，我在生活中并没有特别关注民间艺术。在学习过程中，我们必须让学习者充分掌握这些内容。从不了解到了解，从不了解到了解，这是一个问题。根据学生的实际情况，我将教学难点确定为①对民间艺术概念的解释和掌握②了解和掌握民间艺术的特点准备四种教具和学具课前做了很多搜索数码摄影、扫描，并安排学生注意查找相关资料。这是一场课前探索活动，为班级打下基础，观察存在于乡村的民间艺术，让探索活动充满乐趣。老师，我寻找的教学。从不了解到了解，从不了解到了解，这是一个问题。根据学生的实际情况，我将教学难点确定为①对民间艺术概念的解释和掌握②了解和掌握民间艺术的特点准备四种教具和学具课前做了很多搜索数码摄影、扫描，并安排学生注意查找相关资料。这是一场课前探索活动，为班级打下基础，观察存在于乡村的民间艺术，让探索活动充满乐趣。老师，我寻找的教学。从不了解到了解，从不了解到了解，这是一个问题。根据学生的实际情况，我将教学难点确定为①对民间艺术概念的解释和掌握②了解和掌握民间艺术的特点准备四种教具和学具课前做了很多搜索数码摄影、扫描，并安排学生注意查找相关资料。这是一场课前探索活动，为班级打下基础，观察存在于乡村的民间艺术，让探索活动充满乐趣。老师，我寻找的教学。我将教学难点确定为①对民间艺术概念的解释和掌握②了解和掌握民间艺术的特点准备四大教具和学具课前我做了很多数码摄影、扫描、安排学生注意寻找相关材料。这是一场课前探索活动，为班级打下基础，观察存在于乡村的民间艺术，让探索活动充满乐趣。老师，我寻找的教学。我将教学难点确定为①对民间艺术概念的解释和掌握②了解和掌握民间艺术的特点准备四大教具和学具课前我做了很多数码摄影、扫描、安排学生注意寻找相关材料。这是一场课前探索活动，为班级打下基础，观察存在于乡村的民间艺术，让探索活动充满乐趣。老师，我寻找的教学。并安排学生注意寻找相关材料。这是一场课前探索活动，为班级打下基础，观察存在于乡村的民间艺术，让探索活动充满乐趣。老师，我寻找的教学。并安排学生注意寻找相关材料。这是一场课前探索活动，为班级打下基础，观察存在于乡村的民间艺术，让探索活动充满乐趣。老师，我寻找的教学。

我对这节课教学过程的初步设计如下 1 回顾和复习上一节课的学习内容 使用多媒体课件进行演示 边讲解边浏览 2 导入新课 谈话转向rdquo 我们今天要学习的是helliphelip 进入新班学习 这个链接完成教学目标第一项 1 3 探索活动 1 提问和介绍问题 课前我安排大学生观察你身边的民间艺术活动 多媒体课件展示 请告诉我们关于你熟悉的民间艺术学生。学生勇跃答题 农村房画、农村门狗、石雕、木偶戏、人物雕塑、牛角雕塑、椰子雕刻、家具雕刻、面雕、楹联、风筝、黎苗服饰我还对面料进行了即时调整，激发了课堂气氛活跃高中美术教案下载，参与了广泛的报道。接下来，老师进行了总结。大家谈论的内容包括不同类型的民间艺术。综上所述，民间艺术的分类可分为①剪纸②年画③刺绣④玩具⑤在民间雕塑这部分，完成教学目标2中的③项。 4.探究2.提问和介绍问题。请学生与课本讨论。我将解释鼓舞人心的讨论，然后让学生表达 helliphellip。接下来，我将总结和总结民间艺术的语言特征和形式表达。供学生欣赏的民间艺术作品在课件中，我用古筝音乐《高山流水》和《平湖秋月》作为背景音乐。目的是创造一个情感场景，让学生自然而然地开始他们的审美思考。

学生全面欣赏全省乃至全国的中华民族民间艺术作品。本部分完成教学目标2中的①和②项，达到教学目标36。探究活动3.多媒体课件展示讨论题谈谈民间艺术的造型特点和传统文人画的造型特点两者有什么区别选择西洋画的三大特点？学生复习所学内容并讨论 helliphillip。我将总结这个环节，以实现教学目标中的第 23 项。7 总结全班。预览内容多媒体课件展示本课结束语同学下课再见六教学感言第一节课后按照这样的教学设计，我初步觉得很满意，毕竟在课堂上付出了一定的劳动，也得到了大家的肯定学生的参与热情 在这堂课的设计中，我改变了以往传统的教学方式。过去，我教了很多东西。对于我们学校的学生来说，谈论老师的强化教学也很重要。探究和互动活动推动了课堂气氛。一方面，利用多媒体辅助的教学方式，营造情感化的教学情境，保证学生的学习兴趣和参与度。这些教学环节彼此密切相关。有专家说，没有课程改革这回事。有一条现成的路要走。“课程改革”就是摸着石头过河。我从多个角度反思了这门课。第一节课后，我觉得各个教学环节之间的联系和表达应该更加自然。在接下来的几节课中，我逐渐做出了调整。2、在第二次探索活动中，我觉得原来的教学方式平淡无奇，应该分组讨论，这样效果会更好高中美术教案下载，引入竞赛机制。这里将给出哪一组学生表达了要点。奖励一组学生的分数 3 在课堂上，应该有更多的激励性评价。对答得好或答得不完整的学生，应给予不同的激励性表扬，以促进学生的个性。通过调整，学生可以在自主学习的基础上相互合作，培养学生的合作探究能力，达到预期的效果。我在以下几个课程中进行了更正。看来效果比头等舱要好很多。我在以下几个课程中进行了更正。看来效果比头等舱要好很多。我在以下几个课程中进行了更正。看来效果比头等舱要好很多。