三年级小学体育教案--足球学习目标【三年级范文】

积极参与运动学习的示范，能对其他组的练习做简要点评，改正错误，再练习，小学体育课和足球课的教案。欢迎阅读小学体育课和足球课教学课文样文。

小学体育足球教案1：

小学三年级体育教案-足球

学习目标

1、在活动中学习足球技巧，在比赛中灵活运用，培养兴趣和自信心。

2、 爱护同伴，练习时严格遵守安全规则和游戏规则。合作学习和竞争力有所提高。

3、了解球类运动和体操动作，掌握足球基本功

4、培养敏捷和速度的体能。

学术分析

1、学生从来没有上过足球课，（但经常在电视上看）对足球比赛非常感兴趣和热爱；他们对学习有着浓厚的兴趣。

2、绝大多数学生并不了解足球，也不了解足球的技术技能。

3、学生足球水平的差异不是很明显。

教学内容

足球运球、足球比赛、追球、撞球、软式足球 5 对 5 比赛。

教学过程

一、准备

比赛方式：手运和脚运

1、 指导老师问：在我们班，有的同学喜欢篮球，有的同学喜欢足球？今天，我们来做个实验，看看篮球是用手运球快还是足球是用脚运球？你想试一试吗？

2、游戏组游戏

3、 老师总结：我们之所以打得更好，是因为我们对运球不熟悉。这说明我们的足球基本功还没有到位。那么今天我们来学习基本的足球技巧，好吗？

二、游戏：停球---传球-停球

1、 老师：我们先学习传球或停球的技巧，请大家试一试。

2、 小组将尝试地面地掷球和空中停球方法；

3、球队展示如何停球；（轻踏、减力等）

4、 尝试分组练习传球；

5、游戏：传球接力

三、追球、撞球、软球5对5。

1、 老师：光传球光是不行的。我们必须学习如何运球。

2、老师讲解运球、撞球的方法，并提醒要点

3、学生以小组形式自行尝试多次，体验动作要领。

4、有生表演，老师鼓励。

5、 老师问：在比赛领域，经常被堵死。我们将进行 5 对 5 组的比赛。

6、学生分组。

7、群体对抗。

四、放松活动：推球入洞

1、学生分组进行轻松的游戏；

2、 老师总结，师生交流心得，老师鼓励与表扬，师生再见。

小学体育足球课计划二：

老河口三小陈和平

学习目标

1、 在活动中积极学习各种足球动作技巧，在比赛中灵活运用，培养兴趣、参与意识和自信心。

2、 爱护同伴，练习时严格遵守安全规则和游戏规则。合作学习和竞争力有所提高。

3、最初能够使用小型足球组合。

4、提高敏捷性、协调性、平衡性等运动素质，培养身体素质。

学术分析

1、学生从未上过足球课，对足球比赛非常感兴趣和喜爱；他们对学习有着浓厚的兴趣。

2、绝大多数学生并不了解足球，也不了解足球的技术技能。少数学生在电视上看过。

3、学生综合水平上、中、下三个层次的差异不是很明显。

教学内容

足球运球、传球、停球

教学过程

一、 准备

比赛：“手带球比”“脚带球快”（6分钟）

1、 老师问：我们班是体育强班。有些学生喜欢篮球，有些学生喜欢足球？. .

今天，我们来做个实验，看看是篮球是用手运球快还是足球是脚运球快？你想试一试吗？

2、 游戏组游戏

3、老师总结：篮球。 . . ;足球。 . .这是因为我们不熟悉运球，这表明。 . .我们的足球基本功还没有到位，所以今天我们来学习基本的足球技能，好吗？

二、比赛：停球---传球-停球（16分钟）

1、 老师：我们先学习传球或停球的技巧，请大家试一试。 . .

2、 分组尝试地球和空中球的停球方法；

3、 球队展示如何停球； （轻踏、减力等）

4、 尝试分组练习传球；

5、 团队演示传球方法，注意准确性；（脚背足球教案下载，内，外）

6、 游戏：传球和停球接力

三、直线运球---曲线运球---接力（13分钟）

1、 老师：光学可以传球，运球还不够，还要学会运球。. .

2、 老师讲解运球方法，并提醒要点（推球中下部，用力向前）；（直运）

3、 学生以小组形式独立尝试多次，体验动作要领；&

小学体育足球教案三：

足球是我的职业，哈哈！！所以我有信心。这个内容我只想在下面写的第一课时讲~我可能会用一两节课！中间有一些小游戏，因为只是培养他们的兴趣，所以足球课不能有太多的限制，但是在教给他们一些简单的足球知识和技术动作之后足球教案下载，应该让他们在学习的过程中更多地感受到快乐。踢足球。!! 也是我最喜欢最喜欢看的情况！

单元学习目标1、 在活动中积极学习各种足球技巧，在比赛过程中灵活运用，培养兴趣、参与意识和自信心，数据共享平台《小学体育足球课计划》（）。

2、 爱护同伴，练习时严格遵守安全规则和游戏规则。合作学习和竞争力有所提高。

3、最初能够使用小型足球组合。

4、提高敏捷性、协调性、平衡性等运动素质，培养身体素质。

学术分析1、学生从未上过足球课，对足球比赛非常感兴趣和喜爱；他们对学习有着浓厚的兴趣。（姜老板，你给我多少个足球？？我现在在想这个问题）

2、绝大多数学生并不了解足球，也不了解足球的技术技能。少数学生在电视上看过。

3、学生综合水平上、中、下三个层次的差异不是很明显。

课序、具体内容领域、目标教学策略、学习策略评价、课堂总结

1场比赛：“手运球更快”

“脚比球运球还快”1、 积极参与比赛，感受比赛的乐趣，激发对足球的热爱；2、可以和队友一起讨论，讨论，确定练习的形式和方法；3、第一次感受足球。1、直接进入第一场比赛。老师无需讲解，为学生做好时间安排。

2、进入第二场比赛。

3、 对比一下手运和脚运更快，得出结论：这是因为我们对脚运不熟悉。1、明确游戏目标，形成新的合作组练习，尽量节省时间。

2、 对比一下手运和脚运的区别和感受。

3、在运球时找到一些好的沟通方式。

4、 多次练习和体验用脚运球。评分组活动的自律与配合；评价组的自我练习表现（帮助情况） 来源：足球本来是学生最喜欢的活动。在活动中找到信心和乐趣。团队伙伴合作良好。课堂气氛活跃。

2 游戏：“脚踏球”

“通过和停止”

《对墙传球》1、 参加有趣的比赛，学习传球和停球技巧；2、同意小组合作学习组织形式，争取小组获得良好的评价；1、 解释和演示如何用脚踩球。让学生两人一组交替练习。

2、学生尝试自由传球，体会接球和停球的难度。

3、感觉后，在老师的指导下练习停球和传球。

4、 给学生一个好场地，瞄准墙上的大砖头练习传球。1、明确比赛规则后，分组后进行练习赛。

2、学生尝试自由传球，体会接球和停球的难度。

3、 自由练习准确过墙。

4、 进行组间交流和展示。评估学习习惯；评估团体活动的自律与合作；评估技术掌握程度；这个班的老师基本上让学生练习，体验动作，练习自己去体验和感受动作，在实践中会有所提高。班级气势磅礴，积极主动，通过自我体验逐渐掌握动作。

3 1、 直接运球接力

2、曲线运球接力1、 积极参与比赛，体验各种运球方法，体验和练习，初步掌握简单的运球方法；2、 以游戏为载体，培养听的规则，看演示和思考的学习能力。

对话与目标一致---演示

结合游戏法---组

合作与自修——选择与展示

---组间比赛---总结

评估学习情况1、 一个四人一组的运球接力赛，组间先自我练习。

2、队伍将在老师的统一指挥下进行比赛。

3、表演。

学习习惯评估；对集体活动的自律与合作的评价；技术掌握程度评估；对比赛结果的评价。只要根据学生的实际情况安排教学内容，学生都非常喜欢。

4 小足球的传、接、停、运组合动作游戏1、 第一次练习上节课学到的足球场技巧，检查学习情况。2、 培养合作精神，强调可以考虑更多的合作伙伴，传球的力度要尽量适当。语言介绍---学生内化目标---小组自学游戏---每组展示学习成果---小组比赛---结合游戏的教学方法---小组比赛---总结评价学习情况

1、 根据老师的讲解和示范仔细观察。

2、 新团免费练习体验。

3、体验如何为同龄人传好球。

4、组间比赛。学习习惯评估；集体合作评价；对比赛结果的评价。本课的动作组合实际上是前几课的组合，是测试学习情况的动作。由于运动中有一些新花样，学生在学习中感觉比较兴奋，活动量比较大，学习积极性高，效果好。