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人民教育版二年级英语第一单元教学计划

姓名

人民教育版二年级英语第一单元教学计划

类型

教学计划|教学设计

纪律

英文

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0.01 MB

格式

文档

等级

初二|八年级

教科书

新目标英语

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2013-03-02 11:47

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第一周

Unit1 人们会有机器人吗？

语言目标：进行预测

一个词：第一类（复合词）：一切，建筑，我自己，采访，无处不在，地震，牙刷，家务，raiting。第二类（含后缀词）：污染、可能、预测、预测、可能、不可能、电动、不愉快、虚构、公司、随便、独自。第三类（事物名词）：机器人、纸、树、宇航员、火箭、太空、空间站、月球、宠物、鹦鹉、西装、科学家、工厂、人类、形状、蛇。第四类（不规则动词）：won't、fly、take、fall、fall、write、come、made、thought。第五类（换言之）：会，他们会，我会，她会，少，西装，衣服，哪个，甚至，声音，策略，已经，这样，简单，无聊，巨大，看起来。

第二句：1. 污染会不会少一点？不，不会。污染会更多。

2. 树会少吗？是的，会有。

3.孩子们不去上学。

4. 孩子们会在家里用电脑学习。

三讲（三会）

1.你认为人们家中会有机器人吗？

2.人们将活到 200 岁。

3.人们会在 100 年后使用金钱吗？

4.会有更多的污染。

5.我会住在上海，因为我去年去了上海并且爱上了它。

6.因为我不喜欢一个人住。

四种语法：一般将来时。

教具五：各国发明的机器人图片或各国机器人研发信息。

六项作业：作文

1 听录音

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

单元 1

单元 2

单元 2

单元 3

单元 4

2 个词，每次至少写 3 遍。

3 背诵 3a，熟悉一下你认为你会有自己的机器人吗？

教学框架图：

第一节课（35m）是问候。

第二课时（40m）学习新单词。

第三课时 (40m) 学习句子和练习。

第四课时（30m）背诵课文并练习。

教学过程及教学语言组织参考：

第一课时 (35m) X k B 1. c o m

热身

T：你的春节过得怎么样？你假期做了什么？春节晚会CCTV1的电视你看了吗？一言以蔽之。

T：用一句话说出我们的生活。

T：想象一下我们未来的生活：人们家中将有机器人。

人们将活到 200 岁。一切都将免费......

T：今天我们将学习unit1 人们会有机器人吗？ （词义解释）

T：填空：格林夫人觉得很____，因为她没有孩子。

2.今天我们可以飞_____去月球和火星。

3. 记者将与老板进行_____。

4. _____ 非常棒。他们发明了很多东西。

5.他在两个小时内完成工作是_____。

6.我希望在不久的将来____（污染）会减少。

7.我讨厌在电影中看到演员_____（哭）。

8. 是时候开始了。快点英语教案下载英语教案下载，他们现在____（等待）我们。

9.我下个月比这个月有____（一点）空闲时间。

10. Jim 走进房间，_____（脱掉）他的外套。

T：拿一张纸，画出十年后的城市。然后向全班描述。

第二课时（40m）new|class|standard|first|first|net

展示机器人的图片。 (ͼʾͼƬ)

问题：你喜欢机器人吗？你想拥有一个机器人吗？你为什么想要一个机器人？机器人能为你做什么？ （打扫、洗衣、做饭等）（学生回答）

步骤 2 看第 2 页，1a .... 1. 阅读对话。 2. 100 年后的未来世界将如何不同？我们将在 100 年后谈论某事。 3. 查看一些图片以了解更多关于世界的信息。 4. 向全班朗读六个预测。 （中文提供，翻译成英文）。说明：一般将来时构成：will / be going to +动词原形（课件）

一般将来时

表示要采取的行动或存在的状态。这种时态的标记词：

1.明天；下一个短语;

2.in+period

3.多快；

4.按+未来时间；

5.到时候sb.do...

6.祈使句型中：or/and sb.会做

例如快点，否则你会迟到=如果你不快，你会迟到

7.在时间/条件状语从句中，如果从句用一般现在时，主句用将来时

8.another day 比较be going to 和will：be going to 表示在不久的将来会发生的事情，而will 表示未来的时间更远。如：

他今晚要写一封信。

有一天他会写一本书。

2. be going 表示基于主观判断将来肯定会发生的事情，将表示将来客观发生的事情。他病得很重。他要死了。他将年满二十岁。

3. be going to 包含“计划，准备”的意思，但 will 并不意味着它，例如：她要借给我们她的书。他半小时后到。

4.在条件从句的主句中，一般不会去，但会比较常用，如：

如果有野兽来找你，我会陪在你身边帮助你。

掌握这些差异，你就能分辨得很好

将要并且将会。 be going to do（原动词）结构：

表示您打算做的事情、准备做的事情或肯定会发生的事情。如：

要下雨了。会做

结构表示未来用法：1.表示预见性你认为会下雨吗？

好好休息后你会感觉好多了。

2.表格图我明天去学校图书馆借一本书。

她明天要做什么？

基本结构如下：

一般疑问句的构成：（1）will+subject+do...？Sarah下周日会来看我吗？

(2）有结构一般疑问句：Will there + be ...?

树木会减少吗？是的，会有。 / 不，不会有

否定句构成：will + not (won't) + do

莎拉下周日不会来看我。

特殊疑问句的构建：特殊疑问词+will+主语+...?

莎拉下周日会做什么？

第三课时（40m）

T：练习。

T：使用信息进行对话。新|课|标准|第一 |第一|网

现在的生活

十年前

十年后

我

乔

中学生

一个学生

作家

莎莉

T：阅读课文并填空。

T：十年后，我想我会____，我会_____，因为我____去年和____它。我觉得这真是一座美丽的城市。作为____，我想我会____。我想我会__，因为___。患病的 ____。我不能___和___。所以十年后，我会____我什至可能会____。 （填空并引导学生背诵）

T：练习

T：说说第三部分。

第四课时（30m）

T：书面表达，写一篇文章，题目是十年我们的城市，介绍这座城市的新面貌。 /结合你的实际情况，写下你过去、现在和未来的英语学习经历和未来规划。 50-60字