2017-2018学年度第二学期一年级下册音乐教学计划东城双语小学部

2017-2018学年第二学期一年级音乐教学计划，东城双语小学王翠萍音乐是人类最古老、最普遍的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分。实施美育的重要途径，在陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养和审美能力、增强身心健康、促进学生德、智、体、体全面发展等方面具有不可替代的作用。审美的。学生情况分析。对任何事物都有浓厚的兴趣，音乐也不例外。因此，他们期待每周的音乐课。经过一个学期的学习，学生对学校规章制度、学校管理制度、消防安全管理制度、仓库管理制度、项目管理制度、报销制度和报销制度进行了培训，小学生对流程规则有了大致的了解，所以他们在课堂上的表现比刚来时更好。在唱歌跳舞方面，可能他们以前锻炼的很好。八班孩子的情况差不多，只是少了一部分乐理。知识不足但模仿能力较强，熟练掌握的学生总数约3035人，50个孩子唱歌时仍能10个孩子，五声音阶模仿能力相对较差。主要原因是他们没有接受过长期的培训。不能很好地表达他们内向性格的原因之一是利用音乐课和课外活动培养他们的良好兴趣，打好基础是目前的首要任务之一。其次，对湖南版小学一年级音乐教材的分析提出了新的概念和新的呈现方式。新的教学机制、新的评价体系确定了义务教育音乐课程标准、篮球课程标准、党员活动室建设。特点：从教材的内容和色彩上，用内容和色彩来鼓励和启发学生学习。 2 减少音乐知识的学习难点，如声音的强弱、强弱，让学生在生活中找到比较，如用小牛和小兔。特点让学生区分高低音、快慢，让学生快速区分。 3 发挥音乐教学的创新优势，在演示中为师生留出足够的空间自由想象、自由演奏。 3 教学目标 1 丰富情感体验，培育生命 通过音乐学习，感染和滋养学生的情感世界。他们在潜移默化中，对亲人、对他人、对人类一切美好事物建立起深深的爱，对生活产生积极乐观的态度，对美好未来的向往。并追求 2 培养对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的方式和方法引导学生进入音乐。在个人参与音乐活动的过程中热爱音乐。掌握音乐的基本知识和初步技巧。逐渐养成欣赏音乐的好习惯。终身热爱音乐奠定基础 3 通过对音乐作品的情感风格、思潮、人文内涵的感受和理解，提高音乐审美能力，培养高尚情操，培养学生的欣赏和评价能力。高尚情操的培养 4 培养爱国主义和集体主义 义气通过音乐作品对祖国人民和人民的历史、文化和社会发展的赞美和赞美来培养学生的爱国主义精神。在音乐实践活动中培养学生良好的行为举止和宽容与理解，相互尊重与合作。哲学精神 5 尊重艺术，理解多元文化，尊重艺术家的创造和劳动，尊重艺术作品，养成欣赏艺术的好习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同国家的作品，感受音乐中的民族风格和情感。时代，了解不同民族的音乐传统，热爱。中国及世界各国的音乐 6 能用自然的声音独唱或配合节奏和曲调的表现力 能每学年背诵 4 至 6 首歌曲 7 能感受乐器的声音 听到打击乐使用自己的声音或打击乐器与男孩一起模仿。 8 感受不同情绪的音乐，自然地表现出相应的表情或对你的身体做出反应。行军、跳舞、音乐、散步、跳舞，10 可以使用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱，声音的长短 11 可以使用线条色块图形记录声音或音乐 4教学措施 1 把每个学生的发展放在首位 突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的乐趣和能力 2 积极营造活泼的教学情境创造音乐学习

良好的氛围让他们在音乐创作中通过感受、欣赏和表达来陶冶情操、净化心灵。 3要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待腹泻。让他们在鼓励和赞美的声音中享受成功。不断增强他们学习音乐的兴趣。 4 因地制宜 就地设计和组织音乐教学，充分发挥音乐教师的各自优势。积极探索勇于开拓的新思路，努力践行音乐课程标准。 5 教学内容及基本要求 1 能根据节奏和曲调，用自然的声音独唱或齐声参与。每学年能背诵4～6首歌曲2能感受乐器的声音，听打击乐器的音乐，能听儿童的声音，女声和男孩的声音，用自己的声音或打击乐器模仿，3体验音乐不同的情绪，能够自然地表现出相应的表情或做出身体反应 4 听儿歌、童谣、进行曲和舞蹈，可以通过打击乐对听到的音乐做出反应，并随着进行曲和舞曲跳舞。声音或音乐的图形记录。六、教学进度。每周教学内容安排。备注1：《勇敢的鄂伦春》音乐知识练习曲游戏《小鹿鹿》听《小松树》2节奏《跳起来，来跳舞》音乐知识《彝族娃娃真幸福》听《猜曲子》 2 三个遇见铃铛沙锤自制类似乐器的声音听和欣赏“星光华尔兹”歌曲表演“快起床”2四个熟悉的场景1-场景4教学内容学唱歌“母鸡咯咯”听《请来看看我们村》音乐现场表演活动2 5听1听学唱《山谷的回声真好》唱听《动物嘉年华节选》2 6《草溪》音乐知识 音乐游戏《躲猫猫》 音乐听鉴赏《骑竹马》2 七学唱歌曲《一起坐在竹排》 音乐游戏《拍花》听鉴赏《快乐的小熊猫》2 八种理解打击乐器、鼓a nd小鼓队，练习和学习歌曲《鼓与号角》听欣赏2 9 学唱《你说什么是什么》 学唱《伊拉拉》 听《娃哈哈》 20 复习以前的歌曲 21 巩固你所知道的乐器知识。 2 十二个音乐游戏《变场拍拍》 学唱歌曲《玩具进行曲》 巩固歌曲《玩具进行曲》 音乐欣赏《玩具士兵进行曲》 2 十三节节奏活动《跟随钢琴声《动》，学唱歌曲》船》，学唱《小雨小沙》听《小蜗牛》2 十四音乐夏令营2 十五歌曲复习2 十六分类巩固练习2 十七我的音乐世界2 十八我的音乐世界2 第一课教学目标 1 让学生了解鄂伦春族服饰特点、生活习惯等简单知识，培养学生对少数民族的热爱 2 动情唱出歌曲《勇敢的鄂伦春人》 过程与方法 双积分计算法 84 消毒剂比例法，愚人节，全人法，现金流表编制法，七种数字相加法，用打击乐器伴歌，价值观，学歌，让学生明白重要性爱护森林，保护森林，人人有责。专注演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》，听唱方法，法度难度，歌曲难度1，枪声昼夜巡逻，词条2敲打节拍乐器 演奏并尝试三种声部的打击乐，并能够伴奏歌曲。教学方式可采用听、讲、练相结合的方式。学习方法注重趣味性，拓宽学生的知识面。教具。编写电子键盘课件。甲亢。解剖课件、疾病查房、ppt课件、打击乐器、响板、铃铛、双响管、课时、2课时，设计理念引导学生对音乐产生兴趣，学生热爱运动的年龄特征也应在教学中遇到，让学生积极参与到第一堂课的充分活动，组织教学 2. 介绍一门新课程 1. 老师知道我国有多少民族，有多少少数民族。老师给予老师肯定。你知道那些少数民族。学生回答老师也了解一些少数民族的知识。让我们看一下课件并完成阅读。后来，我问学生他们知道什么。 2 今天，让我们认识一个少数民族。鄂伦春人总是带领大家走进鄂伦春，了解与鄂伦春有关的知识。课件显示，我们对鄂伦春族的知识已经了解很多了。今天老师还给大家带来了一首好听的歌曲。鄂伦春民歌，你想听三学唱的歌曲《勇敢的鄂伦春》1播放范唱录音，仔细听歌里唱的是什么2请打开书p6观察鄂伦春孩子

服装的特点。说些鼓励的话，让学生大胆行动。学生听范长文，看看书上有没有骑枪的鄂伦春族小子。他头戴皮帽，身着长袍般的皮衣，穿着皮衣。 Boots 3 然后听范唱歌录音。勇敢的鄂伦春人不畏严寒，不畏艰险。茂密的森林里他们在做什么 4 有节奏地朗读歌词 1 学生逐句朗读歌词，节奏要读节奏，音位要高 2 师生一起读歌词，注意反馈第四句的节奏和作词人连续八分音符的节奏，如跑步。 3 学生用钢琴有节奏地朗读歌词。注意每个句子末尾的半音的时间值。 5 跟着老师学每句话。如果没有学生会唱歌，老师会教你唱这首歌。注意每一个乐句的语调和节奏，尤其是唱歌的准确度、枪声、昼夜巡视以及每段结尾两节拍的长度。 8位同学交换唱歌，让我们鼓掌，谢谢小老师XXX，请回座位9分，两大组领唱歌曲10位同学有乘法题，口算100题，七年级有理数混合计算100道题，计算机一级题库二维线性方程应用题真话，单词，冒险，刺激短语，及时批改和说明。可见他居住的兴安山区的天气是多么的寒冷。和歌一样冷。一匹马和一把猎枪。勇敢的鄂伦春人肩负着狩猎巡逻的责任。山林圣职 11 如果你扮演勇敢的鄂伦春人，你会用什么样的情绪来表现他不畏严寒、不畏艰险？同学们讨论用什么情绪唱歌曲 12 骄傲骄傲唱全曲 你可以试试加动作唱四巩固练习《勇敢的鄂伦春》的中介语，大家这么聪明这么快就一起唱了。如果能记住歌词就更好了。五小结 在本课中，我们学会了唱鄂伦春歌。民族民歌《勇敢的鄂伦春》 兴安岭有一个勇敢的鄂伦春族。人们不再害怕野兽和偷树的人。让我们像鄂伦春人一样努力学习，用知识守护家乡，振兴家乡。第二课是情景介绍。老师戴着鹿头饰。大家好。我是森林里的一头鹿。今天我想邀请大家去森林郊游。课件将展示森林图片。背景音乐。谁啊，课件把各种小动物的图片一一展示，同桌之间背诵歌词，一会儿还有少男少女的歌唱比赛。我也给你带来一首好听的童谣，请你轻轻拍拍手陪我，好的老师拍拍手读两遍歌词，做简单的节奏比较合适。第二个学唱歌的歌老师，看那里，有一群朋友一边唱歌一边跑来找我们。门口的这只小鹿，对于三款游戏的创作，似乎有什么要告诉我们的。学生佩戴各种动物头饰。小鹿说，别着急，我还有一个要求。歌曲中的小鹿是怎么做出来的？结合平时玩的游戏，教游乐园里的小动物们怎么做，意味着大家都回到了自己的位置，孩子们都准备得非常认真。小鹿向大家问好。这是森林游乐园。孩子们不得不去游乐园和各种小动物玩游戏。不过要进入游乐园，需要先买票，不过这里的门票很不错。尤其要看孩子能不能跟我一起唱这首歌。现在我和我的朋友邀请大家表演，好吗？希望每个组上来表演的时候，组长会告诉你你在玩什么小动物。下面的小朋友玩什么游戏要仔细看，拍手陪玩，好，学生轮流表演两三组，每组老师和学生评价。五名集体玩家。孩子们玩的游戏真是太刺激了。我也想玩我做了一个游戏和大家一起玩。谁愿意上来选择大约10人。下面的小朋友们，请拍拍手，陪伴我们。我学会了这个游戏。下课后，你可以和你的朋友一起玩。老师讲解游戏规则，学生玩游戏。六结束了部分课件小鲁说孩子们的时间过得真快，我们的郊游快要结束了，但我看到我们玩过的地方有很多孩子留下的垃圾。如果大家都这样不爱护环境，我的家会怎样？老师和孩子们，我们该怎么办？同学们随意说老师，让我们和小动物们一起行动吧。一个美丽的家。音乐的声音。学生们捡起地上的垃圾，走出教室。

第二课的教学目标可以用轻快灵活的声音演唱《易家娃娃真幸福》。过程和方法 可以仔细聆听弹拨合奏《Happy Rowdy》 可以感受云南彝族人过节的热情，歌舞的价值观 积极创造性地参与一系列活动中的音乐实践活动。专注于体验彝族的音乐体验。彝族音乐方法、听歌、法律诉讼、难点、开朗热情的歌曲唱法、听歌、律、教法、听、唱、律、学、教具准备钢琴和打击乐器、多媒体课件、等课时 2课时、第一课时、情境导向 1 学生在音乐伴奏下进教室《易家娃娃真开心》 2 游戏《看谁学得快》 老师玩节奏 学生模仿AXX︱XX︱BXXXX︱XXX︱ CXXX︱XXX︱DXXXXXX︱XXXXXX︱EXXXXXX︱XX︱Introduction 1Introduction 今天我们加入快乐旅行团，老师将带领孩子们去云南旅游。让我们从音乐开始。展示课件《云南介绍和云南彝族生活》 图2 提问，图片带我们去哪里 3 展示主题课件《对彝族的情怀》 4 有趣 今天的第一站是彝族九寨村视频课件九寨村三场精彩体验课件画外音欢迎孩子们来我们做彝族客人 1 介绍听彝族的小学生。 1 学生拍手。 2 激发创造。用其他方法拍手。启发学生作答。朋友们用歌声迎接我们。 2 歌曲《易家娃娃是幸福》的初体验。 1 问彝族儿童唱得如何。你听过哪些歌词 2 带领学生说阿丽丽 3 总结 真的很聪明 阿丽丽是云南彝族民歌中最有特色的歌曲 4 问还有什么歌词 5 总结 彝族孩子送给我们的歌是《易》展示课件《易家娃娃的真正幸福》歌词6深情朗读歌词3歌曲初体验1启发，仔细聆听，看看能不能和易家孩子学12句2启发你学会唱哪首歌 给大家听 3 师生合作学唱歌 玩纸牌游戏学习 4 总结 易小朋友有话告诉你 4 歌曲深度体验 1 老师边唱边用节奏伴奏 2 边唱边学边用节奏伴奏 3 全班人边用节奏伴奏边唱歌。 5 情绪激动。 1 问彝族孩子唱歌的速度有多快。 2 启发学生说气氛活泼、轻松、快速。唱跳 6 总结 踩着歌声告别彝族儿童快乐旅行团，快乐旅行团掀起了四大激情体验 2. 1 导入闭眼，远距离聆听美妙的音乐 2 初感受音乐《欢乐罗嗦》 1 用欢快的音乐导入 我们的旅行团来到了彝族第二站云南民族村，点击图片，民族村视频欣赏和火炬节。 2 单击画外音。你有幸赶上了彝族最盛大的节日——火炬节。 4 小结 这首欢快的乐曲是彝族音乐《欢乐的风》 点击图片 欢乐的大风 5 问你听哪首音乐重复次数最多 6 启发学生回答两个孩子讨论 7 小结 这首反复出现的音乐是主题这首音乐的音乐。是彝族最常用的乐器。是月琴演奏的。 3 对音乐的深入体验。 1 一边哼着歌一边听主题曲。表演主题音乐五评总结1总结孩子们今天从云南回来，领略了云南彝族的风土人情，受到了彝族孩子们的热情和款待。 《玩偶真幸福》聆听欣赏“猜曲子”介绍活动猜什么是长，中间是什么水，长街前卖什么，天上卖什么，水里是什么中间，街上卖什么，在完整的鉴赏家歌曲中第一次欣赏歌曲“Guess the Tune”。答案是什么？这首歌和你平时听的歌有什么不同？介绍歌曲。这首歌叫《猜曲子》，是我们云南小朋友在比赛中唱的。一个人请另一个人回答这个形式是第二次充分欣赏歌曲，感受歌曲幽默的味道音乐教案下载，第三次充分体会孩子们在模仿歌曲中的演唱体验