找教案下载 幼儿数学概念的源泉——现实生活“”（二）

现实生活是孩子数学概念的源泉。儿童的数学知识与他们的实际生活密切相关。留学网编辑整理了以下内容《中班数学“找规律”教学计划》供大家参考！

中产阶级“求法”数学教学计划

活动目标：

1、知识目标：让幼儿通过观察学习规律的分拣，体验不同的分拣方法。

2、 能力目标：初步感受数学规律之美，能清晰说出发现规律，培养孩子多元思维。

3、 情感目标：能够积极参与探索活动，与同龄人分享探索，发现快乐。

活动准备：

1、PPT课件。

2、助教：法证

3、学习工具：彩笔、画纸

活动流程：

一、导入游戏激发兴趣

1、占据场地的一侧

老师：今天我们班来了一位神秘的小客人。是谁？当当当（表演手偶猴），一起来玩跳房子游戏吧！

2、在欢快的音乐中，老师和孩子们进入会场进行游戏（孩子们依次跳过地上的格子）坐下

3、课件：观察小房子的布置指南。

老师：玩得开心吗？老师也很开心！刚才我们找房子有什么规律吗（孩子：1个房子，2个房子，1个房子，2个房子，...）老师和孩子们一起看课件，一起完成房子。

4、老师总结：1房2房按这个顺序重复排列，是有规律的顺序。

二、探索发现找教案下载，积极参与

1、听听

(1）第一个课件介绍：小猴子玩得很开心。邀请我们参观水帘洞。进入水帘洞必须有密码。小猴子的密码是什么？孩子们应该听仔细，仔细观察

(2）通过听老师发出的各种声音——老师操作小猴子拍手，小猴子尖叫一次

(3）引导孩子感知规律-AB模式。

老师：刚才，小猴子做了这些动作，拍了拍手，叫了几声。你观察得很仔细。快速输入密码。

老师和孩子一起学习给猴子拍照，叫1公顷，连续重复五组

2、考虑一下

（1）第一个课件介绍：哇塞，终于到了小猴子的家，在水帘洞后面发现了一条路，这条路的模式是什么？

(2）通过观察课件中小路的图形排列，引导孩子说出物体的排列规则——AAB模式。2个正方形1个三角形（课件先出现2组) 接下来（孩子说，所有的课件都显示出来了）

（3）老师总结：2个正方形1个三角形，，，，（老师和孩子看课件完成）这样的重复排列是有规律的。

3、涂一图

(1）第一个课件介绍：哇，原来这条路是通往小猴家桃园的，这里桃子好多，一起来数一下

(2）先观察红桃和绿桃的排列，后半部分尝试加色，探索物体排列-ABB模式。

老师：（点击显示1个红桃，点击一次显示2个绿桃），桃的颜色没了，应该是什么颜色？ （孩子说颜色，老师会填颜色）

（3）老师总结：1个红桃2个绿桃（老师和孩子读课件并完成）（最后一句老师说）这样重复排列是有规律的。

4、找到它

（1）介绍课件：哇舞会开始了，看看谁来了？

(2）鼓励孩子说说猴子的排列，然后找出谁不见了，帮助猴子找到自己的位置。认识物体排列的AABB模式。

老师：（课件：2只大猴子和2只小猴子，）谁在躲？ （孩子说话，课件指出）原来是2只大猴子。这次又躲谁了（再找2只小猴子）

（3）老师总结：2只大猴子和2只小猴子（老师和孩子们阅读课件并完成）（最后一句找教案下载，老师说：这样重复排列是有规律的。）

5、 跳起来，聊聊

（1）领队课件：舞会开始了，该表演了，表演什么？请听音乐。

(2）在激昂的音乐中，通过身体的节奏感，感知AABB、AAB、ABB三种规律的图案，说说课件上哪组图形可以用来表达三组动作。

感知AABB：老师和孩子一起扇了两巴掌，一起跺脚了两次。

感知 AAB：教师和孩子们一起跳 2 只兔子并摆出 1 个姿势。

感知 ABB：老师和孩子一起拍打 1 只手和 2 条腿。

(3）老师总结：这样的重复排列是有规律的。

三、集体经营，分享快乐贴常卡（一种颜色，圆形，方形，三角形）

师父：舞会结束了，我们也该回家了。小猴子给孩子们准备了公交卡，我们去看看吧。使用图形发布您喜欢的图案。

尝试以自己的方式发布您喜欢的规则。

教师巡视指导，工作完成后与他人分享交流。师：你的图是按照什么规则排序的？总结 像这样一个又一个的重复排列，是有规律的排列。

四、结束部分，游戏扩展

老师：孩子们，拿着你们的普通卡片，我们要上车回家了！请按照两男两女的规则上车。

随着音乐奔跑并退出。

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