为啥新兵训上老兵了？——记无锡联勤保障中心某教导大队

↑图为方恒基领队指导新兵进行障碍训练和老兵观摩。刘启灿摄

新华社南京2月19日电报道标题：新兵为什么要培养老兵？ ——无锡联勤保障中心某教学大队创新军训实录

王一涛、邱伟杰、周兴顺

“为了让大家更容易记住，我将动作要领总结如下：一伸、二转、三拍、四蹲……”“90后”新兵万雨浩讲解投掷一种新型手榴弹的技能，听过的老手们纷纷竖起大拇指。

“术语准确，逻辑清晰，边讲解边演示，没有滞后。听了他的讲解，我能理解整个过程。”李鑫评论。

新兵为什么要培养老兵？原来，这是无锡联勤保障中心某教学大队开展军训教学创新，探索培养新兵教学骨干的重要举措。

“这批新兵素质高，有大量的大学生和军人，可以充分发挥自己的优势。”方恒基队长表示，“培养新人教练员，既可以为老兵树立标准，也可以为他们树立标准。锻炼新兵训练能力，丰富教练员实力，加速人才孵化。”

↑有序列学习，有艺术领域专攻。图为教学大队新兵训练员正在指挥老班长快速分解95式自动步枪。刘启灿摄

功夫绝非一日之功。回忆起第一次指挥队列训练，“00后”新兵王青记忆犹新：“我们做示范的时候，有一些人手脚不同步，做着小动作，表情不自然，使用不规则的语言，口吃。的……”

为了在短时间内有效提高训练效率，打造战斗力，从事军事训练十余年的方恒基提出了教学与自学、讲解与实践相结合队列训练教案下载，脑体力、动静、专题运用 讲座、评比展示、评比竞赛、研讨交流等多元化方式营造了浓厚的培训氛围。

——采用“小练、组练、小比赛、小评价”的方法，不仅用一点点时间提高训练质量，而且不加班搞疲劳战。

——依次组织指挥、训练、评议，人人成为管理者和指挥官，不断提高新兵的现场心理素质和能力。

——按照“讲得要精、会做、会教、会做思想工作”的标准，安排大家写教案，模拟小组培训流程，根据自己的想法创新教学方法。然后交流经验，促进相互学习，共同进步...

↑大讲堂里的小教官，图为新兵教练员进行自动步枪分解并结合课程讲解和集体训练。刘启灿摄

那段时间，训练场上的新兵张开喉咙，甩开双臂，红着脸冒汗，大胆创新，已经成为常态。 “00后”斗士李英达利用晚间休息时间背诵教学法。本科毕业应征入伍的“90后”战士耿凤泉大胆提出放弃模拟演练，为某一个动作...性能。

记者在现场看到，排队动作、障碍训练、单双杠练习、步枪自动分解组合、手语和信号量……短短一个月，他们已经掌握了超过10个常见科目。展现了高素质教练的风范。

↑新兵“纠正”退伍军人的标准非常统一。刘启灿摄

“我们不仅要教好每一个人，还要努力成为‘全能战士’。”耿凤全说。

新兵排在榜首队列训练教案下载，大大提高了退伍军人参加培训的主动性和积极性。 “这对退伍军人影响很大，普遍存在能力恐慌和能力提升的意识。”刘启灿中士说道。目前，团队对比、学习、追赶、帮助、超强的培训热情高涨。

“下一阶段，我们将对他们进行更复杂的专业培训，并根据他们的个人特点和工作要求，选择他们担任专业培训课程的小教师。”方恒基说。

↑新兵教练“管家技巧”新教学大纲新增学科教学。图为新兵教练员正在组织新大纲进行新的观察和通知（手语）培训。刘启灿摄

↑新兵教练“管家技巧”新教学大纲新增学科教学。图为新招教练新大纲组织观察与通知（信号量）培训新大纲。刘启灿摄

↑新老兵同台竞技，激发学习追赶热情。郑伦辉摄

↑要想成为教练，必须先通过考核。图为该旅老教练在考核新兵防毒面具佩戴课程。郑伦辉摄