【通用6篇】教案应该怎么写才合适呢？

小学体育优秀教案（6总）

在教学工作者的实际教学活动中，需要编制教学计划，有利于教学活动的顺利、有效地开展。那么教案应该如何写好呢？以下是小编收集的小学体育优秀教案（6总），欢迎分享。

小学体育优秀教案1

学习情况及教材分析：

二年级（四年级）小学生生理期较长，身体尚未定型，发育尚不完善，心理尚不成熟。虽然他们有一定的学习经验，但是他们的学习情绪和学习态度都比较不稳定，所以将技能教学融入到游戏中是一种有效的教学方式。二级投掷教材是在一年级至二年级自然摆臂和自然投掷动作的基础上发展起来的。主要安排投掷技术发展、比赛、准确度与比赛、投掷与比赛三个教学内容。投篮准确性和游戏性是投掷教学第二阶段的主要内容之一。教学生将肘部弯曲在肩膀上，正确摆动手臂的投掷方法；使学生向某个目标投掷物体，培养视觉能力、准确性和时空性。感觉; 全面提高学生的投掷能力；吸引学生积极主动地参与投掷练习和游戏；培养学生的自尊、自信和进取、活泼、愉悦的心理素质，是二级投掷教学的主要目标。

设计理念：

本课集投掷和游戏于一体。纸张的功能贯穿整个课程，充分利用场地和设备的功能，做到一物多用。通过投掷纸飞机、投掷纸球、投掷纸球、冲破火力网等游戏活动，以活泼、​​有趣、可达成的目标，吸引学生积极主动地参与投掷教学，渗透技能在游戏教学中，传授学生正确的投掷方法和技巧，提高学生的投掷能力。在教学中，给学生更多的实践机会，加强教学组织，采用简单有效的教学方法和方法，努力提高课堂教学的有效性。

教学目标：

1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的视觉能力、投掷准确度和时空感。同时，进一步巩固前肩屈肘的正确投掷方法，培养学生的投掷能力。

2、 通过一系列射击游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。

3、 在投掷活动中养成纪律严明、服从性强、活动活泼有序的良好品质和习惯。

教学难点：

要点：提高投掷准确度；前肩屈肘的正确投掷方法

难点：投掷时全身协调

在本课的教学中，不足之处是在学生的练习中，没有对投掷手臂的摆动做出具体的要求，导致学生一味追求投掷的准确性，而忽视了肩部的肘部弯曲，力量摇摆不定。技术现象，而是通过小组交流合作以及及时恰当的评论和指导，让学生在活动中逐步掌握正确的投掷技术，达到预期的教学目标。

小学体育优秀教案2

课本分析

1、开始第一关的技巧与冲刺基本相同。第一关的起点一般是8步。起跑时，起跑脚应放在前起跑台上。优越的。宇本起跑后比冲刺时起得更快。

2、跨栏技术是跨栏技术的关键部分。它由起飞、飞离栏杆、降落在栏杆下地面等动作组成。

学术分析

本班教学对象为小学四年级学生。他们中的大多数人身体素质都很好，积极主动，但他们出于热情参与运动，有时会显得鲁莽；少数学生肥胖或体质较弱，基本活动能力和灵活性较差。，协调性不好。毕竟四年级学生有一定的身体素质储备，不会满足于简单的障碍设置和活动形式。因此，本课程将从安全教育入手，突出“智能”障碍，积极促进学生形成一定的穿越障碍技能。

教学目标

1、 接受现代跨栏技术的理论概念。

2、学生在练习中可以展现全身的灵巧和协调能力，发展速度、耐力等身体能力；强调“摆腿”。

3、心理素质的培养，可以在同伴的鼓励下克服对越过障碍的恐惧，在团队合作中克服困难，争取第一。

教学重点与难点

抬腿充分有力；摆腿主动抬高下压，攻击腿对侧手臂主动向前伸直

教学过程

1） 跨栏坐姿：坐在地上，模仿跨栏时腿和手臂的动作，初步确立跨栏时手脚协调的技术理念，发展柔韧性。

2）攻击和挥杆练习：模仿跨栏跨栏练习，学习掌握全踢和摆腿半场起跳和摆腿和前摆技巧，提高主动跨栏意识。

3） 摆腿过栏动作（鞭打动作）：前摆腿，主动下压小腿到达地面，学习模仿腿动作和跨栏动作。

4）原地开球抬腿及跨栏运动：学习掌握开球腿跨栏技术，提高髋关节的柔韧性和柔韧性。

5） 跨栏步模仿练习：模仿步行时两条腿的跨栏动作，加强跨栏时上下肢协调配合的完整技术。

6） 柱侧攻摆和引体向上练习：在行走时从栏杆侧面完成栏杆动作。

7）在跨栏之间节奏跑模仿跨栏运动：初步确立了三步跨栏和跑栏的概念。

8） 摆动腿越过障碍：学习如何用摆动腿攻击障碍，以及鞭打和拉过障碍。

9）轻松跑过栏：以适中的速度跑进去，从栏边和栏上做一个完整的跨栏动作，掌握正确的跨栏技巧。

10 开始 6-8 步跨过第一关：在开始时学习第一关和跨栏技巧。

11） 起跑3~5栏：加强起跑第一栏，跨栏跑，跨栏跑。

12） 缩短跨栏与跨栏之间的距离：增加跨栏跑的频率，提高跑栏快速跨越、连接跨栏的意识。

13） 重复跨栏跑：从开始重复8-10个跨栏，训练全过程的技术和节奏。

小学体育优秀教案3

一、指导思想

体育课程标准强调和突出“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿于教育教学的始终。真正的健康包括身体健康、心理健康和良好的社会适应能力。因此，本课的教学目标是根据体育课程标准中提到的五个学习领域，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应来确定的。对于义务教育阶段，更加注重学生的发展和学生体育的享受。从而养成锻炼身体的好习惯。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验，学生的自主性，小组合作，探索学习方法的形成。具有很强的实用性。以全新的视角提升学生的身体健康、心理健康和社会适应能力，重视学生健康立体观的培养，增强学生的社会责任感。

二、 教学内容：

下压接力棒转移技术

三、教材分析：

接力跑是培养学生接力跑和速度素质的教学内容。接力跑练习不仅可以提高学生的接力跑能力、快速反应能力、无氧代谢能力，更能培养锐意进取、锐意进取的精神。教材对促进学生身心健康起到了积极的作用。接力跑教学要求学生在体验接力跑乐趣的基础上，激发学习兴趣，培养接力跑能力，掌握传递接力棒的基本技术和技巧，以积极进取的态度和行为参与接力跑练习. 同时，作为人类的基本活动之一，在日常生活中具有极其重要的意义，尤其是在进行一些积极的体育活动时。本课为五年级接力跑教学，主要培养接力跑和传递接力棒的正确技能，培养接力跑的能力。接力教学的技术教学竞争十分激烈，新课程强调学生的运动体验小学体育课教案下载，突出体育锻炼。本课程从教材内涵出发，采用多种教学方式和教学方式，让学生在快乐中体验接力。跑。新课程强调学生的运动体验，突出体育锻炼。本课程从教材内涵出发，采用多种教学方式和教学方式，让学生在快乐中体验接力。跑。新课程强调学生的运动体验，突出体育锻炼。本课程从教材内涵出发，采用多种教学方式和教学方式，让学生在快乐中体验接力。跑。

四、研究分析：

本课程的教学对象是五年级（2）班，学生组织纪律性差，与他人合作有一定困难，运动能力差。但他们好奇心强，学习积极性强， ，平时活泼好动，心理素质好，有竞争力，敢于表演。

五、教学目标：下压接力棒的传递技术

1、 认知目标：通过学习让80%以上的学生掌握下推式迁移的技术技能。

2、技能目标：使学生掌握下压转移技术，体验慢跑转移和转移技术，发展速度和跑步能力。

3、 情感目标：培养学生团结协作的集体精神和勇敢顽强的意志。

七、教学策略：

本课程的教学指导思想主要采取教师启蒙引导，学生反复实践，发展学生个性，充分发挥学生主体作用，运用灵活多变的手段，实现身与体相结合的教学策略。心，努力实现教学目标。

全班教学采用游戏参与法、示范法、小组练习法、指导纠错法、启发式教学法，可以在有限的时间和空间内提高学生的实践效果。运用游戏游戏的方法激发学生的学习兴趣，将教学内容融入游戏中，让学生乐于参与，轻松参与游戏，无形中达到教学的最初目的。

小学体育优秀教案4

学习目标：

1、复习小排球的持球动作，更加熟练掌握持球动作。

2、学会掌握合作踢球和准备姿势

3、提高学生对小排球的敏感反应和兴趣。

学习内容：

排球：两人垫球

学习步骤：

一、定期热身

教师活动：

1、体育委员组队，集体汇报人数

2、 老师和同学们的问候并宣布课堂内容

3、小游戏：抓俘虏

a 男女分成两组进行比赛，每队分成两排面对面站立

b 用排球投掷对方球员，必须在规定范围内

c 汇总统计

学生活动：

1、学生快速安静地组队

2、认真听课内容

3、听从游戏规则，积极玩耍

4、小组赛，统计结果

组织：

二、合作探索，掌握技巧

教师活动：

1、复习垫球，练习时可以使用自垫、墙垫等方法

2、 聚集并站成一圈，解释并演示一个人抛球和一个人缓冲球的动作

（老师提醒垫球时手脚的动作：双手下推，屈膝踢球，脚后跟抬高）

3、老师组织学生徒手练习点球

4、 将学生分成男女两组，面对面不间断练习20个，共3次

5、 让学生示范，老师强调动作

6、组织学生连续打球，看哪一组的垫子最多。如果球落地，则必须再次打球。

学生活动：

1、学生有序接球，练习分散

2、集合仔细观看老师的示范。

3、学生与老师一起动手练习。

4、两人相距3米，面对面练习

5、强调行动，学生不断实践

6、集合评价，请两组学生演示

三、游戏：送食物

教师活动：

1、 老师讲解游戏方法。学生在学生之前和之后以两人为一组形成一条水平线。第一个人拿着排球，两人夹着排球。看哪一组先跑到终点。

2、一组四人继续玩

3、四路中队上场比赛

4、放松：校园舞

学生A围成两个圆圈，男生里面，女生外面

5、再见老师和同学们

学生活动：

1、听清楚游戏方法

2、结对玩游戏

3、四个人打球，后面的学生用手拍着前面的学生的肩膀

4、 分成四组进行游戏小学体育课教案下载，学生只能步行完成

5、学生集体听音乐跳舞

6、学生整理装备

组织：

场地设备：

课后总结：

小学体育优秀教案5

课本分析

我们体育课热身活动的目的：一是激发学生的兴趣，二是进行热身练习，为基础教学内容铺平道路。过去，我们经常使用徒手练习、素质练习和阵型练习。培训到活动时，学生被动接受，兴趣低下，完全没有主动参与感，而是由于教师的权威而被动参与。这与我国新课程标准“激发学生体育兴趣，培养学生终身体育意识，关注学生发展，重视学生主体地位”的理念相悖。

学术分析

因为游戏是学生最喜欢的活动，很容易激发他们的兴趣。学生在游戏中会失去情绪，参与意识会大大提高。完全不存在被动接受现象。教师不再是游戏中的简单命令。伟大的，但主要的教学组织者和课堂教学的协调者。通过游戏教学代替枯燥的预习活动，可以让学生身心愉悦，让学生在轻松的环境中锻炼身体，是很好的基础教学内容。做好准备，何乐而不为呢？

教学目标

1、技能目标：培养学生的运动速度素质、敏捷性和协调性；

2、 认知目标：培养学生分析和解决问题的能力；

3、 情感目标：体验集体活动与个人行为的差异，培养合作精神和良好的人际交往心理。

教学重点与难点

体验集体活动与个人行为的差异，培养合作精神和良好的人际关系心理。

教学过程

游戏准备：学生1-4报号，每组4人，人数不足教师可分组参加；

游戏方法：请1号作为追球手，2-4学生手拉手围成一圈，1号选择追球手，下单后（也可以音乐）开始追球，2-4学生合作保护每个其他的，不要让一号学生抓到他想抓的学生。在规定时间内（约20秒，点歌或停止音乐），胜者为胜者，失败者在组内表演。表演，然后游戏继续，4 号学生 2、3、 作为追随者。

游戏规则：被追的人必须牵着其他同学的手，不能松手；追逐者可以通过钻、爬、跑等多种方式追逐目标。

小学体育优秀教案6

一、指导思想

本课程贯彻“健康第一”的指导思想，确立“教师为主导、学生为主体、师生互动、和谐发展为中心”的教学理念，体现以人为本、个性化、多元化多种教学模式，充分激发学生参与体育锻炼的积极性，实现学生的全面发展，培养学生终身体育意识。

二、研究分析

本课程的教学对象为四年级学生。这一阶段的学生天真、活泼、主动，具有较强的模仿和接受新事物的能力，敢于表达自己，但学生之间存在一定的个体差异。为此，学校设置了不同的难度级别，让每个孩子都能从体育教育中受益。

三、教材分析

本课程依据教育部2011年颁布的《体育与健康课程标准》，选取耐力跑作为小学四年级学生的教学内容。耐力跑安排在小学四年级四个课时。本课为第三课时。耐力跑是人类的基本运动技能。通过耐力跑，可以获得跑步的经验和耐力素质的培养。同时，耐力跑还可以磨练人的意志和素质，培养人的吃苦耐劳精神，提高良好的心理素质，促进身心健康。针对控制跑步节奏的教学重点，在教学中，学生可以一只手拿着长绳慢跑，同学之间可以互相提醒跑步的节奏。在整个教学过程中，采用视觉直观的教学方法，引导学生模仿老师的动作进行实践，让学生充分体验体育课的乐趣和快乐，培养学生积极参与体育比赛的积极性。

四、教学目标

1、知识技能目标：通过游戏的形式，重点让学生了解各种耐力跑的方法，知道正确的耐力跑姿势。

2、身体健康目标：培养学生正确的跑步姿势，发展速度、敏捷性、协调性和一般耐力等身体素质，促进下肢力量和内脏器官的发育。

3、 情感态度目标：学生在实践中表现出很高的热情，在游戏中感受合作的乐趣和运动的乐趣。

五、教学过程

（一）开始部分（4 分钟）

1、课堂日常（略）

2、 老师宣布本课的教学内容和目标。（设置场景，以“寻宝”为主题，各队展示队名和比赛训练开始教学。）

（二） 准备部分（8 分钟）

老师通过在“寻宝”行动前的热身开始练习。

1、 确定方向（3分钟）

(1）留在原地寻找方向

生活常识中的方向识别（真东、真西、真南、真北）

(2）边走边找方向

队列齐步走，老师指点迷津。

(3）边跑边找方向

2、解开绳子（2分钟）

老师提前将长绳缠住，通过全队协作，将长绳解开，双手抱在身前。

3、团体绳索练习（3分钟）

（1）伸展运动4*8拍（2）深蹲运动4*8拍（3）全身运动4*8拍）

（三）基础部分（25分钟）

1、持久跑步的要领（2分钟）

① 教师讲解技术动作，学生模仿教师动作，积极练习。

②教师引导学生在练习中发现问题，勇于提出问题。

2、 分发任务书（3分钟）

① 老师给每个小组发放任务书。

②各队队长带领队员学习讨论任务书，确定行动方针。提醒学生找准方向，寻找目标，勇往直前。

3 耐力跑练习《寻宝》（15分钟）

①老师介绍练习规则（学生分小队跑，按照任务书上的路线，向几个方向跑；整个过程中，每个队员一只手握住绳子，如果有伙伴落后或放松，重新开始练习；完成此任务后，先回到起点的一方获胜。）

②跑步练习共有三个任务。每个团队决定自己的跑步路线并互相加油。

③练习结束后，教师宣布寻宝结果，各队展示找到的宝物。

4、 推车游戏（5分钟）

将积满宝物的长绳放在地上，形成起点和终点。学生组成四排横线，两人一组。其中一个是“手推车”的形状，另一个是“手推车”的形状。到达终点后，两人交换了信息，返回。最先完成的团队是获胜者。

①老师组织学生先将长绳铺入轨道，讲解游戏方法和规则。

②两个学生组队比赛，注意安全。

（四） 结束部分（3 分钟）

①教师用语言引导学生身心放松。

②学生组内评价、组间互评、教师评价。

③领取设备并宣布下课结束。

六、班级效果可期

学生能够掌握基本的耐力跑动作。在整个教学过程中，学生表现出极高的实践热情。学生们在欢声笑语中愉快地学习体育运动。班级预期练习密度为40%，学生平均心率预期为120次。/Min，学生的最高心率预计达到150次/分钟。

七、场地设备

场地：田径场背风空地

器材：废纸篓4个，长绳4条，自制教具若干。

八、教学评价

1、 知识技能目标：90%的学员能够明确方向，80%的学员能够掌握耐力跑的技术动作。

2、身体健康目标：75%的学生能连续跑600米，30%的学生能连续跑400米。

3、 情感态度目标：学生在实践中表现出很高的热情，在游戏中感受合作的乐趣，在运动中感受学生的乐趣。

九、本课特色

本课以情景教学为主，结合小班教学模式，为学生呈现一堂生动有趣的体育课。在准备部分，设置解绳和判断方向的小难点，培养学生的动手能力，并根据学生的特点老师自制的绳索练习，充分激发了学生的兴趣。在全班设计过程中，团结协作完成“任务书”，发掘宝藏。作为教学环节的基础部分，每个环节都以学生的讨论和思考为基础。主要目的是让学生充分参与体育教育。在电车游戏中，本着全面发展的原则，让学生发展上肢，腰腹部力量能力，让学生感受运动的乐趣，为培养学生终身体育奠定基础。坚实的基础。

【小学体育优秀教学计划（6总）】相关文章：

1.小学体育优秀教案

2.小学体育篮球教学计划（5总）

3.关于小学体育优秀教学的思考（6篇总论）

4.小学优秀体育课稿

5.小学体育接力跑优秀教案设计

6.体育小学优秀作文

7.小学体育课《站立跳远》教学计划（5人通用）

8.小学体育优秀教学潘文（5总）