语文s版五年级上册教案下载(图)教案

语文s版五年级上册教案下载2018年5月26日上午15:00完成了s版五年级上册教案。1.课题：《印象》。2.教学重难点：预习，认识字，拼写字，写好汉字，养成语言积累习惯。

一、导入语。45分钟之后，新的一节课上课了。希望这一节课不仅仅是为了巩固已经会了的字词语文s版五年级上册教案下载，而是要给学生更多的机会接触新知识。这也是第一课的内容，学生活动的主要方向。

二、熟悉字。了解了字有哪些基本形态，会认字了，但是拼写还不熟悉。45分钟过去了，这里还有一道认字题。我总结，五年级认字里面，一共包括35个常用字。大家有没有见过几十个甚至几百个认识的字？还要在写作文的时候注意运用这些常用字，看看结合新旧字形能写出多少词句呢？以五年级上册常用字数统计为例：从上面的统计里面，可以看出来，五年级上册认字量并不小，但是想要在写作文的时候用到，至少要写上700个词以上。

三、练习。45分钟过去了，今天刚好给学生补过一道题。学生这两周还没有参加课外的语文趣味性实践，一周上课，周日布置的作业，学生做的认字题还不熟悉。这道题的题目和字音、组词、词语成语，教研思路也很明确。比如上面这道题，基本常见的五年级常用字的字音，组词等，我统计了在本课里面学生一周前就已经会了几个，因此课堂上我肯定不会讲。

那学生一周能够在语文老师的引导下获得一周前认知的知识吗？40个认识字后面还有近200个不认识字，其中有些知识，可能学生一周前就看了一眼，然后今天不会再回忆起来。第三课我提到的字，每个学生接触的时间不短，但是能记住的很少。这里还有一个注意事项，就是“接触时间长”的同时，也就是“接触时间长”=“深刻记忆”。

不要着急。即使在上课之前已经知道字的读音，组词也进行了大量训练，也不能说已经记忆牢固。“每周一课”并不是天天让学生复习一遍上一课学过的知识，也不是要求“在课上用这些字，巩固学过的知识”。而是要打破“接触时间长”这个天天执行的常规任务语文s版五年级上册教案下载，不希望在下一周临近考试周的时候，新的一周里面，学生不能养成“拼读新字，练写字，积累词语成语”的习惯。

四、作业。45分钟，一共给出4篇课文作业。因为任务重，所以要打破常规，提高难度。第一篇“人类的历史包括哪些内容？”，课文第五单元，初一课。这篇阅读每篇阅读不超过5分钟，难度比语文s版五年级上册的，初二课文还高。第二篇“讲讲玛丽和杰克的爱情故事。”通过阅读写一篇读后感。第三篇“讲讲屈原。”通过阅读写一篇读后感。第四篇“讲讲屈原投江的原因。”通过阅读写一篇读后感。