2019-2020年高中通用技术《第三节制作模型》教学设计教材分析

可编辑，可编辑，可编辑，精品文档，精品文档，可编辑，精品文档，2019-2020高中通用技术模型制作教案下载，《第三节制作模型》教学设计教材分析：模型或原型制作是重要的技术设计部分，供学生体验 技术设计的完整过程从施工方案、施工方案、施工方案实例、结构施工方案、营销方案方案、施工组织设计的实现对设计的实现起着重要作用（建设方案）到产品改造。本节内容从对具体动手实践的理性认识开始，即基础理论知识在实践中的应用，从中可以体验和领悟技术操作的要领和方法；也难免要综合运用本教材的前人知识进行构建，因此，也为后面的考试评价个人能力评价个人工作评价评价量表操作工况风险评价方法的评价响应环节做准备。在模型制作过程中，可以找到乘法题、口算题、100题、七年级有理数混合计算、100题、计算机一级题库、二元线性方程、应用题、真与假、可以解决问题，反思自己的设计。修改。这样，学生在实际感受到制作模型的必要性的同时，他们还培养了务实负责的态度和实践能力。设计理念：以学生为主体，让学生自由发挥想象力和创新能力，设计作品不受限制，学生可自带材料，自由讨论，自由组合，自主搭建模型。教学策略：根据模型制作的步骤和要求，结合“工艺”的内容，开展教学活动，手工制作模型。由于制作模型需要大量时间，因此在给定的课时内完成本章是相当紧张的。学生可以在课前准备材料和想法。学生合作学习，合理分工，正确使用各种加工工具，加工零件，组装，完成产品生产，打磨每一个加工产品模型制作教案下载，实现产品美观，满足人们的心理需求。学情分析：学生在理论和思维上有很多创新思维。如果要转化为实际作品，会遇到很多困难，比如材料、资金、工具等方面的困难，教师要引导学生使用容易获得的工具和材料进行创作。

处理工作。学生有足够的理论知识和较高的实践兴趣，但缺乏实践技能。教学方式：1、合作学习、讨论、互动、实践的方式。教学准备：1. 课前，要求学生设计自己的作品并形成图纸。同时，他们需要准备他们需要的材料和工具。2、操作实验室，常用金工、木工工具：手锯、虎钳、砂纸、锉刀、胶水、台钻、手钻、钢笔、直尺、方尺、刀等。 教学目标：知识与技能：1、@ > 根据设计方案和现有条件选择加工工艺，并能正确、安全地运行。2、 根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。3、生产成功后，可以对产品的外观进行打磨。4、 通过模型和原型的制作，提高动手操作能力，提高探究能力和创造能力，培养学生观察和发现问题的能力。可编辑、可编辑、可编辑、精品文档、精品文档、可编辑、精品文档流程和方法：1、 正确掌握金属加工的基本操作，如打标、锯切、归档等，并注意安全事项。2、 亲身体验产品设计到完成的过程，体验工具操作的要领和方法。情感、态度和价值观1、通过模型制作，形成认真严谨的做事态度。2、 培养学生的创新精神和学生之间的合作精神。3、通过评价组对作品的评价和老师的评价，培养学生正确、理性的价值观和审美。教学重点及难点：（一）教学重点：1、了解制作模型或原型的步骤；2、能根据情况合理选择工艺和加工流程、仓库管理流程、财务报销流程、离职手续办理流程报销流程新员工入职流程，能够进行正确操作（二）教学难点：1、模型或样机制作的完整流程。2、 模型创新设计、过程评估、优化。

计划可以以草图的形式呈现，每个设计草图都附有设计分析说明。通过比较和权衡，从多个方案中选出满足设计要求的最佳方案。（指导贫困学生完成自己的设计）相互启发，共同提高制作水平。2、 设计方案的评价、解释和自我评价：每个团队需要一名代表来介绍和解释他们的方案。问题根源----设计分析----方案概念明确了在设计标准尘肺病标准片时应达到的标准篮球课程标准党员活动室建设分级护理详细标准儿科分级护理标准和可能的限制。他评论说：设计上有什么新的想法吗？各部件的设计图纸尺寸是否齐全？选材（选择废旧、易加工的材料）要求：根据方案的原创性、制作难度、性价比等考虑，最终改进（鼓励学生设计创意、个性化作品）3、 模型是技术设计的一部分，模型制作离不开工艺。1、6@>模型制作步骤：1、7@>模型制作1、设计方案及草图2、模型或原型制作3、模型评估作业：各组进行实操和优化对本组模型的教学反思。